家庭教育的六个模型你是哪一个.docx
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1、家庭教育的六个模型,你是哪一个一、家庭教育的模型教育不是技术问题,而是认知问题,其核心是我们自己对人生的 思考。孩子是家长的一面镜子,孩子有问题,家长首先要做的不是责 骂孩子,而是反省自己。作者在书中用六个模型来分析家庭教育。【模型一】期待与支持:这里分出四种类型:低支持低期待:放 任不管型。我们的上一代人大多数是在这样的状态下成长起来的,家 里兄弟姐妹多,父母忙于生计,管不了那么多。低支持高期待:专制威权型,红楼梦中宝玉的父亲贾政就是 这类型。工作中身边的家长大多跟贾政类似,平时工作忙没时间陪孩 子,一旦成孩子成绩不好就大发雷霆。高支持低期待:春风化雨型。(我的思考:这种类型好还是不好? 要
2、具体情况具体分析。如果是物质上的“高支持者”,很容易培养出 拜金主义者,欲望被激发出来了,有时候很难满足孩子,欲壑难填; 如果是精神上的“高支持者”,可能培养出一个充满自信、敢于探索、 积极向上的孩子。高支持高期待:虎爸虎妈型,全身心投入到对孩子的教育当中, 给孩子无微不至的关怀与照顾,同时对他的要求也极高。【模型二】“正数”教育、“零数”教育、“负数”教育”:这是从 教育结果来看的,起到积极的正向的教育结果的教育行为,称为“正 数”教育;起到消极的、负向的教育结果的教育行为,称为“负向” 教育。如果你不知道怎么做算有作为,那么宁愿不作为,也不要乱作 为。这就是“零数”教育。许多时候家长会操作
3、过急、求胜心切,结果适得其反。就是“负 数”教育。【模型三】黑匣子:我们可以把孩子看成一个黑匣子,我们并不 清楚黑匣子里面的运作机制,只能尝试不同的输入,看看孩子会有怎 样不同的输出。每个孩子的模型和参数都是不同的,有些孩子敏感,有些孩子皮 实,面对不同的孩子,我们只能不停地试。【模型四】自驱式成长:每个人内部都有一台发动机,这台发动 机不断驱使人进步,心里学称之为“动机理论”。“教育不是灌输,而 是点燃。”这个观点就是基于“动机理论二人生不是短跑,而马拉松。很多人跑到一半就不跑了,失去了动 力,发动机就熄火了。【模型五】镜与灯:镜子显示真相,灯指示方向。孩子是我们的 一面镜子,如果我们不是把
4、孩子当作教育的对象,而是把孩子看成能 映射出我们自身缺点的一面镜子,我们其实应该对孩子充满感恩之心。镜子用来照自己,灯用来温暖他人,照亮他人。孩子是独立的生 命体,因我们而来,又终将离我们而去。每个孩子都有其自身的命运, 如果能遇到不断反思、终身成长的父母,这个孩子便是幸运的。【模型六】系统思维:家庭是一个系统。孩子有问题,根源可能 在父亲或母亲身上,或者双方身上。你不能抱怨其他人,你也不能改 变其他人,你只能改变自己。系统思维的奇妙之处在于,当你改变系统里的任意一个部分时, 整个系统都会随之发生改变。系统思维的坏处是,建立一个稳定预期 效果的模型很难。二、培养孩子的自主性:自主性即行为主体按
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