实施方案[汇总3篇].docx
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1、实施方案汇总3篇实施方案篇1为了贯彻基础教育课程改革纲要(试行)及琼海市基础 教育课程改革实验方案精神,加快构建符合素质教育要求新的 基础教育课程体系,扎实推进素质教育,提高办学质量,在上级 教育主管部门指导下,结合我校的实际情况,开展新一轮课程改 革实验,特制定本方案如下:一、指导思想全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。进一步体现义务教 育的基本性质,遵循学生身心发展的规律,适应社会进步、经济 发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础, 为加快实践符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。二、条件分析:1、我校系博鳌镇中心小学。我校积极实施“科研兴校”、“质 量兴校”的战
2、略,在深化教育改革,推进教育现代化、培植与发 展优质教育上均取得了一定的成绩。2、近几年来,我校投资校园的软、硬件环境的建设,先后建 成了校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备。学 校在资源库建设初见成效,为实施新课程奠定了坚实的基础。3、学校重视了教师的培训工作,多年来学校每年均通过多种 形式培训各类教师,目前拥有省、市级骨干教师多名,为实施新 课程提供了强大的智力支撑。三、组织领导:组长:夏志云成员:学校全体教师四、实验目标及任务:1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。使学生具有爱主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和 发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识,遵守
3、国家 的法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具 有初步的创新精神、实践能力、人文素养;具有适应终身学习的能 力和健康的身心。2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。教师是实施新课程的最重要、最积极的因素,我们不但要引 领着所有的教师走进新课程、实践新课程,而且要通过这一场革 命与洗礼,彻底更新教育观念,使所有的教师与新课程一起成长。3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程, 初步建立起合理并不断完善的课程体系。在新一轮课程改革的进程中,我们除了要用好新教材外,还 应适应新的要求,开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的 校本课程,以课程开发为突破口,真
4、正实现教师不仅是教材的利 用者、执行者,更是教材的开发者的课改目标。五、实验措施及手段:(一)加强校本培训工作,以培训促新课程的实施。学校将针对教师的实际情况,注重发挥教师个体的主观能动 性,通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合,进行新课 程的校本培训工作。观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用, 一切先进的教学改革都是从新的教育理念中发生出来的,一切教 学改革的困难都来至旧的观念的束缚,一切教学改革的尝试都是 新旧观念斗争的结果。我们首先要注重改革旧的教育观念,真正 确立起与新课程相适应的教育观念。力争通过各种形式的学习与 培训,组织教师开展反思与讨论,提高认识,强化责任
5、,进行一 次教育理念的“启蒙运动”,把我们自身的教育思想统一到素质 教育的要求上来,统一到新课程的方向上来,从而使我们的教学 真正焕发出生命力和创造力。其次,我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。 教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载 体作用。全体教师不仅要注意改变自己的教学理念,还应注意改 变我们每天正在进行着的习以为常的教学方式和教育行为。在新 课程的实施过程中,我们将通过名师联动、专家引路、教师研讨 的方式,加强课堂教学的研究,力求通过自身行为的转变来使学 生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。再次,我们将致力于教学管理制度的改革与重建。
6、教育思想 观念的更新、教学方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾 护航。学校将从课程改革的实际需要出发,加强管理、评价制度 改革,并且在实践中不断完善,使之与观念更新、行为转变相辅 相成,互相推进。(二)、加强校本课程的研究,以课程开发促课改的实施。校本课程的开发体现了一所学校的教育价值取向,因此在课 程改革中,我们将从以下几方面把握好课程开发的整个过程:一、是与综合实践活动相结合。将研究性学习、社区服务与 社区实践、信息技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围, 使之与课程资源的开发一脉相承。二、是与学校德育工作相结合。中小学德育工作的主要活动 内容是开展“五大教育”,即爱国主义教育、法
7、制教育、常规养 成教育、心理健康教育、公民道德教育,校本课程的设计可与德 育工作有机结合。三、是与团队活动相结合。结合学校特点,结合团队开展的“绿色承诺”、“体验教育”、“新世纪我能行”等活动的开展 开发校本课程。四、是与学校的兴趣小组的开展相结合。我们将结合兴趣小 组活动,开展丰富多彩的活动,使之形成自己的校本特色。五、是与学校的发展与师生的成长相结合。学校与师生的成 长有着明显的时代性与方向性,校本课程的开发与学校的发展与 师生的成长能够突显学校的办学方向,使得学校课程更加鲜活、 亮丽。(三)、改革评价制度,以机制建设促课改的实施。评价是课程改革的核心与源动力,我们将从三个方面加大评 价制
8、度的改革与探索。一、是重视评价的导向性。面对课程改革的新形势,我们将从制度层面改革评价体制、 分配体制,以制度建设为导向,将全体教师的注意力引导到新课 程的实施上来。在实施过程中我们将确保学校制度的科学性、公 正性、激励性和正确的引导性。二、是重视评价的情感性。教师也是教学活动中的主体,实施新课程必须全心全意的依 靠教师,实施新课程必然要求教师付出更多的劳动与心血,学校 领导能从情感层面加强与教师的沟通,在理解信任、使用发展之 中促进新课程的开展。实践证明,学校管理者心向教师,广大教 师会迸发出更大热情去尊重学生、关爱学生,顺应每个学生的个 性,促进每个学生的健康成长,在和谐、民主、充满人情味
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