学校语言文字工作组织机构职责与措施4篇.docx

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1、学校语言文字工作组织机构职责与措施4篇小学语言文字工作领导小组成员及职责（一）一、领导小组成员：组 长：* （校长）* （副校长主持工作兼党支部书记）组员：* （教导主任）* （德育处副主任）* （少先队大队委员）全体语文老师二、工作小组专职机构：教导处负责人：推普员：三、语言文字工作领导小组职责L贯彻落实国家语言文字法，执行国家语言文字工作方针及 各种规范标准，负责学校语言文字绩效考评整体工作，管理学校通用 语言文字的应用。2,制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话， 规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好 学校用字规范化工作。3 .指导推广普通话工作以及

2、组织教师参加普通话培训、测试工 作。4 .指导学校语言文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范 化、标准化知识教育和用字规范化等基本功训练。5 .布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周 宣传活动。6 .强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。7 .做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动的开展与总结。四、语言文字工作小组职责L宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高师生 员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。8 .采取长效管理机制，对各中心及班级加强语言文字工作管理。9 .督促教师不断提高普通话等级水平，争取普通话等级一级乙等的教师数稳步上升。4

3、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。5 .积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。6 .建立监督与评价小组开展各项工作7 .做好各项档案资料整理工作。五、监督、评价小组职责L教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教 学、训练；重视培养学生使用字典和工具书的习惯，提高使用汉语拼 音识字和正音的能力，指导、督促班级的推普工作。8 .充分发挥语文学科的课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通 话和用字规范化。利用每天的早读时间进行口语练习，通过听写字词、 默写句篇等途径，规范学生用字，规范书写笔顺。9 .我校老师除了在课堂上对学生的语言训练监督评价之外，还要 从生活的各个场合中

4、，从师生的日常问候中监督训练学生的语言表达 能力，让学生懂得做文明人。10 监督学生的普通话训练和书写规范化训练，规定了每学年一次 的推广普通话宣传周活动，每学期举行一次主题班会和校内外“啄木 鸟”用字情况检查等活动。11 在语文测试卷中，规定汉语拼音与写字的题型要占有一定的比 率，在所有学科的考试卷中，书写都占有一定的分数，教师在评卷时 根据学生的书写情况给予一定的分数奖励，能有效激发学生提高书写 规范字的积极性。12 将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入学生行为规范 的基本要求，并认真检查落实。将语言文字规范意识、语文综合能力 等纳入各类学生评优评先基本条件，努力提高学生的文化修养。

5、13 学生互相监督，纠正语言交流和文字书写中的所有不规范细 节，及时记录、及时提醒，形成互相监督、互相检查的氛围。六、推普员、推普监督员职责1 .落实学校语言文字工作领导小组安排的任务。2 .认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。3 .组织好班级语言文字工作的各项活动。4 .监督执行校园文明语言的实施。5 .组织安排班级各项普通话比赛活动。6 .协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业用字不规范现 象。7 .及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。8 .严格要求自己，以身作则。七、宣传小组职责1 .贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法及国家其 他相关规定，负责严把学校公文、会议标语、宣传

6、标语用字规范关。2 .贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准。3 .组织开展语言文字法律法规、规范标准的宣传活动。4 .负责对教职工进行语言文字的宣传教育并组织开展系列活 动。5 .收集整理年度计划、总结等材料中有关语言文字规范的材料 并归档。6 .负责制定学校语言文字工作制度及有关记录。7 .负责收集整理各项宣传教育工作中关于语言文字规范的材 料并归档。8 .负责工作计划、总结、办公会议纪要等有关语言文字工作资 料的收集、归档。9 .负责规范、制作、悬挂校园内关于语言文字规范的标语牌。10 .负责学校素质教育实施体系中关于语言文字能力的要求和落实措施。*小学语言文字工作组织机构职责与

7、措施（二）为普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，提升学校 语言文字工作的整体水平，发挥学校教育教学的主渠道作用，使学生 具备良好的语言文字应用能力，增强广大师生员工的语言规范意识。 根据赣语委文件精神要求，学校拟成立语言文字工作领导机构，并明 确职责分工。一、组织机构（-）语言文字工作领导小组组长：* （校长）副组长：* （书记）* （副校长）成员：* （教导主任）* （大队辅导员）* （总务主任）* （教研主任）语言文字工作领导小组的职责是负责学校语言文字工作的组织 领导、安排部署和检查督促，确保语言文字工作顺利开展。（二）学校语言文字工作委员会主任：* （校长）副主任：* （书记

8、）* （副校长）工作人员：*信息宣传：*办公室设在教导处，负责处理日常工作事务。二、组织成员职责与分工：*:负责创建活动领导工作* *:负责协调、组织创建活动具体工作。大队部（*）:（I）负责每年推广普通话宣传周活动方案、计划、工作总结， 组织学生开展“啄木鸟在行动查字纠错”活动。（2）把“讲普通话、写规范字”纳入学生行为规范中，并检查 落实。在日常管理中把“讲普通话、写规范字”纳入学校德育工作和 学生管理中，纳入班主任系列考核之中，通过检查、督促提高班主任 “讲普通话、写规范字”意识。（3）少先队负责学生语言文字教育工作。通过丰富多彩的口语 实践活动（如：演讲、小主持人评选等），结合校园广播

9、和网站宣传 推广普通话、规范字。少先队大队辅导员负责学生每周升旗仪式能准 确运用普通话，讲稿能写规范字，规范学校广播、电视播音、告示、 演出等用语。（4）做好学校语言文字规范化的宣传工作。规范板报、墙报、 宣传栏等其他各类宣传用字。教导处（*）：（1）负责制定学校语言文字工作计划，制订语言文字工作专项 总结、表彰制度等。（2）健全语言文字工作制度，将语言文字工作网络覆盖到校内 各线，深入各教学班。（3）负责筹备语言文字工作队伍，设立学校语言文字工作专职 人员，明确职责分工，创建语言文字工作队伍网络，并定期维护，落 实考核制度。（4）负责创建标准及实施细则的落实，制定每学期工作计划及 工作总结。

10、对教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批 改作业、家校联系册等中写规范字提出明确要求，制定检查落实措施, 并作为教师奖惩的重要依据之一。（5）将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。（6）听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指标之 一，并积极落实。（7）激励教师普通话水平达到国家规定的等级要求。按照国家 标准，落实教师持普通话登记证书上岗制度。（8）加强对学生语言文字应用能力的培养。规范学生“在公共 场合自觉讲普通话，写规范字”的基本要求，并检查落实。（9）将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容。分年 级制定符合学校

11、实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。（10）开设关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的专门课 程（如书法课、口语交际课、播音主持课）。协调教学管理中语文教 学内部与其他各科教学的关系，落实相关论文的收集与归档工作。（11）规范语文教学，使听说读写能力训练常规化.教育学生用 语规范，规范教师板书、试卷、教学软件等用字规范。（12）落实材料的整理与归档，档案完整，分门别类妥善保存。 准备创建活动的总结汇报材料。总务处（*）：确保学校开展语言文字各类评比活动的后勤服务 工作。规范各种刊板、各类标语牌、门牌等用字。小学语言文字工作领导小组及工作职责（三）一、指导思想为了贯彻落实中华人民共和国

12、国家通用语言文字法，推进我 校语言文字工作，加强对语言文字应用的监督，做好推广普通话、推 进文字规范化、推行汉语拼音等工作，实现语言文字的规范化、标准 化，进一步提升我校语言文字工作的整体水平。二、组织机构经研究,决定成立学校语言文字工作领导小组，全面领导和负责 学校的语言文字规范化工作。组 长：*校长郑卫宏书记副组长：*副校长 *副校长组员：*推普员：各语文老师领导小组职责:L认真贯彻执行中华人民共和国国家通用语言文字法、福建省语言文字工作的相关规定，管理和监督本校的语言文字工作。2 .加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展 规划中。3 .制定并组织实施本校的语言文字工作计划。

13、4 .督促、检查本校语言文字工作开展情况，发现问题及时整改。5 .加强教学管理，指导教师在教学中推行普通话和规范使用汉 字。强化训练，切实提高教师和学生的语言文字应用能力。6 .加强语言文字工作的日常管理和宣传，营造良好的环境,促进 语言文字工作的正常开展。7 .负责本校语言文字工作的调研。8 .负责本校语言文字工作的总结，规范整改各类文件和资料，搞 好档案建设。三、工作安排组 长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字 工作，并督促各部门认真完成各项任务。副组长：张副校长为学校语言文字工作直接分管领导。两位副组 长对学校语言文字工作按分管工作统筹安排，有效管理。组员：具体组织各部门执

14、行领导小组的语言文字推广工作推普员：语文教师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用 语及规范用字，组织好每年的“全国普通话宣传周”各项活动。教研 组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。四、各科组工作任务（一）办公室1 .负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。2 .拟定学校创建工作方案、制定语言文字工作计划和总结。3 .对学校创建工作自评并撰写自评报告。4 .组织整理学校迎接语言文字督导评估专项档案资料。5 ,做好迎接评估的检查、督促、接待工作。（二）教导处1 .听课检查落实“三表”情况、教师教学用语及规范用字情况并 记载。2 .检查教师教案、试卷、学生作业等方面用字

15、规范情况。3 .做好督导时随机调课听课的准备。4 .做好迎检材料准备工作。具体内容：1按期检查教师上课用语（Io0%做到使用普通话）和教案（正确 使用规范汉字）。落实教师板书、批改作业、编制试卷等100%做到使用规范汉 字的要求。把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、 美育等教育活动之中。（三）德育处、少先队1 .加强对学生语言文字法律法规、规范标准的学习并组织相应 的学生问卷答题。2 .加强学生校内外坚持说普通话、写规范字、用文明语的教育, 鼓励学生监督家长及亲戚朋友说普通话用规范字。3 .选好学校及班级推普员并发挥其作用。4 .充分利用校园广播、国旗下讲话加强语言文字工作的舆论宣传。组织老师及学生开展“啄木鸟”行动。（四）教科室管理职责1 .组织语文教师开展普通话和规范文字活动。2 .负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、 培训记录。（五）总务处1 .对学校各类标志、指示牌、文化阵地进行日常维护。2 .布置语言文字环境（花卉、横幅、展板等）。3 .在学校教学楼、图书