学校师德师风个人整改活动方案模板（10篇）.docx

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1、学校师德师风个人整改活动方案模板（10篇）学校师德师风个人整改活动方案模板篇1一、指导思想和目标以教书育人为宗旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生 身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情，与学生平等相 处，以诚相待，给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感 召学生;用多重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力 量感化学生，用不同的方式评价学生，用发展的眼光看待学生， 努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，使学生变他律为自律，身 心健康的成长。二、敬业精神一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生; 才会自觉自愿地约

2、束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师 表、廉洁从教。三、爱的魔力“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水， 就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰 冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如 果说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。如果真正 将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱 戴！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家 庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚 相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的 坚冰”，让他

3、们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象 太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象 母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。例如一班的王昊同学，因为父母都在外资企业上班没空照 顾，只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙 子特别溺爱，随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭的， 早上牙也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来 补习。于是我总是找他的优点表扬他，让他在同学中找到自信。 别说这可真的非常有用，他上数学课总是认真听讲，积极举手， 在他开小差的时候及时提醒，他总能按时完成作业。有次体育老 师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语文课，我喜欢

4、 数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡，奉献 我所有的爱。四、能力的提升作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德 水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必 不可少：(1)经常要和同学科的老师磨磨课，吸取经验，讨教教法。课 后总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂学生易学、易 懂、感兴趣的课。(2)多参加学校的各项活动(教研活动、听课、每周的集体备 课等等)(3)用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达，多和学生接触，聊 天，能走进学生心里，尽可能的全方面的了解。(4)多看关于教学的书籍、杂子等书，增加学识积累。五、能大能小新课程改革已全面铺开，其主要理念就

5、是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希 望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实 质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、 有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生 关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱 出来，要从家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会 宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成

6、 为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“我想， 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。学校师德师风个人整改活动方案模板篇2一、自查情况（一）师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师 风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干 部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等， 针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控，师德师风整 改方案及清单。2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、

7、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意 见等等，规范了教师的教学行为。3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分 析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的 师德师风进行全面监督。为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德 师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票 否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了 学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进 行师德谈话，查漏补缺，及时整改。（二）师德师风教育培训情况学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前

8、，由校长组织 专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要 求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请 教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度， 以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分 散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去 年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养 计划、撰写师德反思。3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规， 反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自 觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。4、班主任岗位培训。为了提

9、高班主任队伍整体素养，学校由 教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯 璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍 成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最 后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作 扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理 水平，规划方案师德师风整改方案及清单。5、师德师风，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平, 组织进行了 “我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提 升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、 签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业 爱岗优形

10、象同心献礼，教育活动、全面加强师资队伍建设落实、 开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业 素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。（三）师德师风监督管理情况1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情 况进行检查，值周领导专门配置了效能建设学校自查表、教 师及时进教室情况抽查表和值周教师工作职责评估，每周至 少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交 流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学 中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次

11、，收集家长、 学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否 有违反师德的行为。4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师 德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度 化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为 自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进 行整改。（四）师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教 师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教 师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师 德不合格的一票否决，年度考

12、核不合格，绩效考核不合格，并与 教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二、存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守中小学教师职业道 德规范，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订 教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但 在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。（一）存在问题1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、 新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文 件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高， 自知自觉不够。2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作, 代替对学

13、生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假 工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴, 有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时， 耐心不够。4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务, 课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度 化建设待加强。6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。（二）整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社

14、会对学校教 师的评价、意见和建议。2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培 训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在 师德师风建设上的成果。3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师 教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格， 不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完 成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃 处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主 要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。淘宝精品4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制 度，严格考评机制，严明奖惩机制，

15、真正把师德师风的考核，当 作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风 建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不 说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交 流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女 一样的对待。6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用， 处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每 一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂 正正的人，明明白白当领导。7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分 教师责任意识缺失的问题，学校要有目的

16、、有计划、多形式地进 行，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。学校师德师风个人整改活动方案模板篇3一、整改工作的指导思想和目标“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治 素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是 中国教育改革和发展指出的要求。是的，教师是学生学习的 榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即 时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正 确的教育思想，从各方面都做到典范作用。二、存在问题及整改措施对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几 点:整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生 几句整改措施：由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个 学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学