学校元宵节活动主题策划方案范文(20篇).docx
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1、学校元宵节活动主题策划方案范文(20篇)1、猜谜现场,猜谜者每人每次只限猜一条谜语,不限次数, 多猜多赠。2、谜底猜出后,猜谜者只需把谜面号记住,到谜底核对处核 对答案,确认无误后,由工作人员发放赠书卡,凭此卡取下谜面, 到赠书处领取赠书。3、每张赠书卡赠书一册。4、请读者文明猜谜,遵守规则。六、活动注意事项:1、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。2、谜底猜出后,读者只需把谜面题号记住,到指定兑奖处核 对答案,不能将谜面取下。3、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。4、已公布答案的谜面当场封题,不能再猜。学校元宵节活动主题策划方案范文篇7活动目标1、通过活动,了解我国的民间节日名称及含义。2、知
2、道每个节日的传统活动,能主动参与节日当中。3、知道民间节日是民间文化的一部分,感受到民间文化的丰 富多彩,热爱传统民间节日。活动准备1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。2、教师应准备各个民间节日的有关资料。3、制作元宵的材料。活动过程1、教师以提问的方式引出话题:小朋友们,今天是什么日子 啊?(元宵节)。你们知道元宵节是我国的传统节日吗?请幼儿讨 论自己和家人是怎么度过元宵节的,为什么等。2、小朋友们说完后,教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。3、顺着话题,请幼儿讨论你还知道哪些传统节日?都是怎么 度过节日的?让幼儿有表现的机会。4、教师按照节日的顺序,播放人们度过传统节日的图片,让 幼儿
3、感受到节日的喜庆和丰富的活动,体会到劳动人民对生活的 热情。然后一边播放,一边介绍各个传统节日的由来和活动。5、观看完图片以后,教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传 统节日?为什么?你最喜欢哪一个节日?你觉得还可以怎么过这 些节日?为什么有的人不喜欢过传统节日? ” 一步一步,深入地 引导幼儿思考存在的问题,提高思维能力。6、教师适当地幼儿的谈话:传统节日是我国劳动人民经过长 期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的宝贵财富,包含着劳动 人民的祝福和美好愿望,小朋友们应该多学习这些节日的寓意, 参与到活动中去,并且要主动充当传播文化的小使者,向身边的 人介绍我们的传统节日,让大家都形成一个热烈的过节
4、气氛,弘 扬我国的丰富文化。7、教师请幼儿回到今天的节日当中来,到材料区去尝试制作 元宵,一起过节闹元宵。学校元宵节活动主题策划方案范文篇8一、活动主题:良辰美景共赏,佳节游园齐乐二、活动目标:L知道农历正月十五是我国的传统节日&元 宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船 等);2 .知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。3 .积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。三、活动准备:(一)物品准备:自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音 乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、 活动广告、活动宣传页等等。(二)人员安排:1、咨询接待:刘
5、老师、王莎老师2、灯笼展示:、曹老师(家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准 备售带、贴画或便利贴)3、中班教室展示元宵节动画片(董老师、邵老师)4、催场:王佳帅老师5、吃元宵&碗、勺子(秦老师、李老师、曹老师)6、音乐播放()照相(刘老师)7、元宵节故事讲述:8、米奇扮演:9、场外布置:全体老师四、活动流程:1、主持人致开场词2、故事讲述:元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)3、唱唱跳跳&米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆 祝)4、亲子游戏:看你笑不笑规则:米奇和开心老师作出搞笑的动作或者表情来逗家长和 孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,老师 宣布开始后家长铅笔掉落或者
6、孩子发笑,都视为失败,坚持到最 后的家庭为获胜家庭,发放礼物。5、欢乐元宵&蒙眼画灯笼规则:老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画,参赛家长在规 定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的最好的 家庭获胜。6、欢乐元宵&提灯笼游戏规则:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线往返运 送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢 得奖品。7、欢乐元宵&猜灯谜规则:老师将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者 获胜,获胜者可以扎幸运气球赢大礼。8、欢乐元宵&和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元 宵和大家分享)学校元宵节活动主题策划方案范文篇9活动内容:社会一一元宵花灯会活
7、动目标:1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快 乐。2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。活动准备:1、把幼儿带的花灯布置在教室,老师准备一些新式的灯。2、准备几个简单的有关的谜语。3、欢快的音乐。活动过程:一、与幼儿谈话,让幼儿了解元宵节是中国的传统节日;在 元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯;元宵节是有家人团 结的意思。二、让幼儿赏灯。(1)老师提出观灯的要求。要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。(2)幼儿自由结伴欣赏花灯,并想自己的同伴介绍自己的花 灯的名称及主要特点。(3)幼儿观看老师做灯的过程,让幼儿知道扎灯是一门民间 的手艺,是中国特有的本领。三、请幼儿讲灯。
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