全国计算机类说课大赛一等奖:CSS样式表的使用教学设计.docx
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1、-课时本次课设计课时为2课时。二教材分析(一)知识内容分析本课内容选自高等教育出版社的网页设计与制作(HTM1+CSS+JavaScript),第四章GSS藻应懒的学用懈畴新脚I。本章在整个课程体系里起到承上启下的作用,它既是对前面的基础章节的绿拿知珀识能为界薪后续DIV+CSS知识对接。在本课之前,学生基本掌握网页制作的主要知识点学雷能熟的便勘础amW瑜蛤CSS样式表的使用是学生进行网页设计的基础和提高。学生通过独襁懿晒的酶腌fi獭僻不瞳握应用外部CSS样式表、修改CSS选择器属性的方法来设普和郑螭氮单蝌瞬蝌计的作品进行评价,培养学生的设计、审美能力及职业素养和创新精神4、本欷雌皤物携程的闻
2、面靴翻t雒S1SS播氟乍用。5二磐魁甥拿腌海方法6、拇欤赫的涉假缺短讯绩的伏谀届理解学生由简入深理解和掌握CSS样式表的使用。限耳箜技臃寮雄屈观栋他现象制作原创案例,使内容更加适合我班学生学习。3(二申整H率靠班挪聊引导学生对网页界而设计的分析。三学生分析.匚教拳对毅抻PO的寿我的弟檄脚绝野学刎赞树作色I索姗咽遨隼且乐于参与时,再适当加大自学的难度。在教学过程中,长期渗透自学理念,学生们已经有了较强的自学能力和良好的课前预习习惯。因此,尽管本课是一节综合项目设计课程,我还是在教学方法中渗透自主探究学习法,相信学生有能力获得成功。(三)学生个性特点分析可恻过4个时睐高度榭S:“乐T探索”、“喜魁
3、戡”、“个W明”、但却“缺乏劝”O四教学目标(一)知识与技能1、理解CSS样式表、CSS选择器的概念。2、学会为HTM1页面添加外部CSS样式表。3、修改CSS样式表的属性值。(二)过程与方法依托班级学习网站、校园网资源库、蓝墨云班课移动教学平台为载体,使用交互式课件、三维动画、微课视频辅助教学,通过小组合作探究、自主学习等方式,让学生掌握添加CSS样式表的过程和修改属性值的方法。(三)情感目标在辅导学生完成任务的过程中,激发学生的审美情操,创设与实际岗位相结合的情境,培养学生的职业素养。五教学重点及难点(一)教学重点外部CSS样式表的添加应用。(二)教学难点修改CSS样式表的属性值。(一)教
4、学思想当前职业中学计算机专业教学的主流取向是以建构主义的教学思想与学习理论为指导去组织和实施各项教学活动。在探索基于建构主义理论的教学模式的过程中,本次教学活动采用信息化教学设计理念,利用信息技术创设情景、开发教学资源学习网站,利用移动教学平台,以学生为中心,学生在老师精心创设的情境、自主探究空间、交流与协作活动、自我评价体系等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性,对所学的知识进行意义建构,并用其所学解决实际问题。(二)教学策略1、课堂融入信息化手段微课视频、三维动画、交互式课件,依托班级学习网、蓝墨云班课移动学习平台为载体,引导学生积极主动参与到教学活动中,激发学生学习的兴趣和求知欲。2、
5、通过采用任务驱动、小组合作学习的教学方法,引导学生在共同完成作品的模仿和创作过程中,培养“互帮互学、宽容待人、荣辱与共”的合作精神。3、通过采用自主探究学习的教学方法,引导学生充分利用教学资源网站完成自己的课前任务,从而增强学生自主探究学习的精神和解决问题的能力。4、通过学生对作品的相互评价,培养他们客观、辩证地判别事物的能力,又有利于老师掌握教学信息的反馈,及时调整和改进教学方法。5、我将混合教学模式运用于此次课程教学中,很好地衔接了“课前课堂课后”。让学生充分发挥自己的自主探究能力,做好课前预习的功课;让学生充分利用课下的时间来巩固技能,提高创作能力;该模式的开展充分调动了学生的积极性、主
6、动性和创造性。逐步让学生从被动学习,转变成主动学习。七教学媒体班级学习网站、蓝墨云移动学习平台、交互式课件、场景动画、薇课视频、班级学习网、音乐、极域教室系统、多媒体网络教学平台、计算机八教学流程(一)课前准备(二)课堂教学(三)课后拓展课前准备,课堂fiTR5?瓦函厂乂装与葡7室例吆、新谭渊亮情境创区比小埴又壬拓展课后拓展2016全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学和说课大赛第一部分:【课前准备】(一)教师准备1、制作准备本课主要知识点,提前把本课学习资源发放到蓝墨云班课学习平台上。2、在蓝墨云班课学习平台及班级学习网先发布学习问题供学生预习思考,并收集学生在网上提交的问题回答,充分了解
7、学生对本节课的预习情况。3、制作准备CSS样式表的使用交互式课件。4、制作准备CSS样式的使用系列微课视频一一添力口外部CSS样式表、CSS样式属性值的修改等。5、制作准备美美的换装秀、美美的搭配秀系列的动画。6、制定学生课堂表现评价量规表以及设计作品的评价量规表。7、在平常的教学过程中,就有意识地根据水平差异让学生结成学习伙伴,形成了相对固定的合作小组。(二)学生准备1、自主预习CSS样式表的使用交互式课件,观看微课视频,完成微课配套问题。2、课前按要求尝试解释什么是CSS样式表,并思考教师在蓝墨云班课学习平台上发布的学习思考问题。3、全体学生按“异质分组”的方法进行分组,为小组协作学习做好
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