2022《农业科技创新》学习报告.docx
《2022《农业科技创新》学习报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022《农业科技创新》学习报告.docx(5页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、农业科技创新2017年6月,由国家科技部牵头,会同国家粮食局、农业部等15个相关部门联合印发了十三五农业农村科技创新专项规划(国科发农(2017) 170号)。规划指出农业发展必须紧抓科技前沿,增强忧患意识;深化农业科技体制改革,加快农业结构升级转变,构建新时代的农业科技创新体系;改革农业科技评价制度,建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价体系。2018年5月,国家发展改革委、国家粮食和物资储备局、科技部联合印发的关于“科技兴粮的实施意见指出,到2022年,要建立更加完善的农业科技创新体系,进一步提高种植业的科技水平,实现基础研究和应用研究的突破性进展,增强产学研的紧密融合;解决一批制
2、约粮食生产的关键问题,从而加快农业科技成果转化,不断放大技术转移成效,使农业科技人才队伍的规模与结构更趋合理。2019年1月,关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作若干意见提出,围绕特色优势产业继续建立一批国家现代农业产业园,集“生产+加工+科技”于一体,促进现营的影响,农业科技创新从推广到初见成效也是一个长期的实验过程。再者,农业科技创新需要耗费大量的时间,花费大量的资源,进行繁复的试验,研发主体不仅需要承担技术风险、市场风险,还需要接受小农户各方面的考量,增加了农业科技创新的风险性。最后,一项技术或专利从产生到作为实际应用到某一领域被人们广泛接受是一个长期的过程。技术创新、理论创新都具有
3、很长的时滞性,而农业领域的科技创新时滞性只会更长。二、农业科技创新的模式及作用在农业科技创新基本模式方面,张静(2011)将我国的农业科技创新模式总结为以下几种:政府推动模式、农户主导模式、“农民合作组织+农户模式、“农业科教单位+基地+农户,模式、,公司+基地+农户,模式、以及农业科技示范园区模式,每种模式下面都各有其特色。在农业科技创新能力方面,邓娟(2018)以江西省为例对农业科技创新能力进行了评价研究,通过构建效率评价指标体系分析了江西省农业科技创新资源配置方面存在的不足,并提出相对应的政策建议。王丹、赵新立等(2019)以金砖国家为实证研究对象,通过分析2001-2016年金砖五国的
4、科技经费投入、农业机械总动力、农作物耕种面积四个角度出发研究农业科技创新的产出效率。董明涛(2014)设计了科技人力资源(科技活动人员、R&D人员全时当量)和科技财力资源(科技活动经费内部支出额、R&D经费支出总额)作为农业科技创新投入指标,将直接产出(农业科技论文数、专利授权数)和间接产出(技术市场成交额、农林牧渔总产值)作为产出指标。赵连明(2018)以重庆市为例,从资源配置环境、经费投入、人才储备、创新活动成果四个角度选取了 16个具体指标衡量了其农业科技创新资源配置的效率。(二)农业科技创新环境条件郑宝华等(2014)认为农业科技园区的政策环境、基础设施环境、市场环境和金融环境等对园区
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农业科技创新 2022 农业科技 创新 学习 报告