人教PEP版三年级上册【新课标】Unit 1 单元整体作业设计.docx

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1、【新课标】UIIit1单元整体教学设计一、单元主题：讲礼貌，爱学习（文具）该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“文明礼仪与学校生活和“爱惜学习用品，热爱学习二、单元内容分析本单元内容围绕讲礼貌，爱学习（文具）这一主题展开，涉及五个语篇，包括两节对话课和一节词汇融合课、一节字母融合课和一节配图故事课。三、学情分析针对三年级学生，这一阶段老师的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。课堂教

2、学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。四、语篇分析本单元的五个语篇从不同方面谈论自己的新学期生活，诠释单元主题：讲礼貌，爱学习（文具）。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成了四个子话题，即“学习礼貌用语”,“介绍及整理学习小帮手”,“认识字母朋友”,“积极结识新朋友各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。五、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1 .在

3、语境中使用句型HeHo!/Hi!Fm.与别人打招呼并介绍自己。2 .在语境中，运用句型Whafsyourname?询问别人的姓名，用Mynameis.来回应别人的询问。3 .借助语言输出框架（介绍学习用具一每个文具的动词搭配使用）和语言提示，介绍自己的学习用具。4 .能够整体感知并按顺序说出26个字母，会唱ABCSOng。5 .巩固本单元所学的语言，并能朗读和表演，感受结识新同学的喜悦。六、单元作业目标：1 .通过作业练习，学会用英语与他人打招呼。2 .在练习作业后，能用英语询问她们姓名，并回答他人。3 .能在作业练习后，掌握文具类单词的音形图义，并能在实际情境中使用。4 .通过作业练习，掌握

4、26个字母的顺序及音形。5 .能表演故事，学会积极结识新朋友。Unit1He11o!第1课时作业项项目内容设计单元作业内容A1efsta1kA1efsIearn对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听团说IZ1读3写必水平记忆性回理解性回应用性团作业时间（分钟）15分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听说读演作业，让熟悉打招呼和自我介绍的句型。拓展性为学生提供真实的语境，一方面，锻炼学生的英语交流，另一方面，提高英语口头表达能力。创新性结合画一画，不仅可以锻炼学生的绘画能力，还可以让学设计自己的英文名，更突显意义。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，新学期我们迎

5、来了新同学新老师，让我们一起来互相认识一下吧!基础性作业:1.首先让我们来掌握一下打招呼的基本知识吧！AB为必做CD为选做。A.听音3次，跟读A1et,sta1k&Mainsceneo食B.自读A1et,sta1k&Mainscene进行纠音。食会C.熟背A1et,sta1k&Mainscene对话。食食食D:与同伴表演A1erStaIk&Mainscene对话并拍摄成视频。会会会会拓展性作业：1.来认识一下你的新同学吧！你可以通过角色扮演“录制视频”的方式交给老师哦！会金禽企A: He11o!I,m.B: Hi!.C: !Pm.D: !Pm.E: !Pm.创新性作业:1.同学们，你会自我介绍

6、吗？来为自己取一个英文名，并画一画自己形象吧！曲言会He11o!m.Unit1He11o!第2课时作业项项目内容设计单元作业内容B1efsta1k对应作业目标单元作业目标2作业类型形式听团说IZ1读必写M水平记忆性回理解性回应用性回作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音、模仿跟读，增强学生的语音语调模仿意识，并提高学生对新句型的熟悉程度。拓展性给学生提供真实语境，一方面，锻炼口头表达能力，另一方面，锻炼学生主动参与劳动的积极性。创新性通过学生熟悉的动画人物，进行自我介绍，让学生在生活趣味中学习英语。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你都了

7、解所有同学和老师的名字了吗？让我们一起来认识更多的朋友吧！基础性作业：1 .让我们先来学习一下怎样询问更有礼貌吧！AB为必做CD为选做。A.听音3次，跟读B1et,sta1k&Mainsceneo食B.自读B1etsta1k&Mainscene进行纠音。食食C.熟背B1etsta1k对话。食食食D:与同伴表演B1efsta1k或Mainscene对话并拍摄成视频。会会曲会2 .给新朋友的名字连线。太巧收e号MikeJohnMissWhiteChenJieWuBinbinSarah拓展性作业:1.同学们，如果你想知道新同学的名字，你应该怎样有礼貌地询问呢？让我们一起来看一看吧！拗会拗会He11o

8、!m.呷叫?Hi!m,OK!Bye!Hi!Myname,sname/He11o!Myname9sGoodbye!创新性作业:1.同学们，用句型：写一写Myname飞或Fm并向EISa介绍你的英文名。会会侬侬Unit1He11o!第3课时作业项项目内容设计单元作业内容A1efsIearn&B1efsIearn对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听0说口读M写必水平记忆性回理解性回应用性回作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，进一步巩固学生本课所学的单词及表达自己拥有某文具的句型，并复习动作指令语。拓展性通过画、写巩固学生对学习文具单词的音形图义。创新性

9、设置发散思维的作业，让学生认识更多的学习文具，拓展学生对文具的认识。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，我们已经认识我们的新同学新老师，现在来认识一下我们的学习小帮手吧！基础性作业：1.让我们先来认识一下学习小帮手的英文名吧！AB为必做CD为选做。A.听音3次跟读A1et,sIeam&B1et,sIeamo饯B.自读A1etsIeam&B1etsIeam进行纠音。会禽C.熟背A1et,sIeam&B1et,sIeam单词。会选饯D:与同伴表演B1erSdo指令动作并拍摄成视频。金会诙会拓展性作业:Z1.同学们，你学习小帮手有哪些呢？画一画，写一写。曲曲,施曲Ihavea.Ih

10、avean.Ihavea.Ihavea.i/创新性作业:Unit1He11o!第4课时作业项项目内容设计单元作业内容A1etssing1efsfind&Starttoread对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听0说口读M写必水平记忆性回理解性回应用性回作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，让学生深度学26个字母的发音，并能记忆26个字母的音形。拓展性通过混杂26个字母的大小写检测学生对26个字母的掌握情况。创新性通过连线练习，进一步巩固学生对26个字母的熟悉程度。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，认识了新朋友新物品，我们要懂得珍

11、惜它们哦!基础性作业：我们一起去复习一下Zoom和Zip交朋友的过程吧！AB为必做C为选做。A.听音3次跟唱ABCsongo诙B.自唱ABCSOng进行纠音。诙会C.与同伴唱ABCSOng并拍摄成视频。诙曲会拓展性作业:同学们，读一读看一看下面的字母大小写是7否X”对应。会会会会1Bd()2.Dd()3.Ba()4.Cc()5.Ac()6.Ac()7.Ee()8.Mn()9.0p()10.Tt()2.同学们，你们会走迷宫吗?让我们一起来闯一闯字母迷宫吧!创新性作业:1.同学们，来给字母找同类吧！读一读，连一连！会会会会会接下一页PQFfDbUaBdIiqPGURAgM1Ok1mKOSXTqXS

12、QtUnit1He11o!第5课时作业项项目内容设计单元作业内容CStorytime&1efschant对应作业目标单元作业目标5作业类型形式听团说回读3写口水平记忆性口理解性回应用性回作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后4作业分析设计意图基础性通过听音跟读，自读纠音，提高学生的语音语调朗读能力。拓展性通过虚拟语境，拓宽学生的思维能力，提高学生的英语阅读表达能力。创新性通过演练剧场，学生回顾整个单元的学习，让学生在趣味学习中巩固掌握本课单词句型。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，认识了学习小帮手，现在让我们来认识一下英语的字母朋友吧!基础性作业：我们一起去感受一下字母

13、朋友的韵律吧！AB为必做C为选做。A.听音3次，跟读StOrytimeo诙B.自读SIOrytime进行纠音。袤诙C.与同伴表演StOrytime并拍摄成视频。侬诙会拓展性作业:1.同学们，你是如何与朋友交流的呢？来给下面的句子排排序。禽禽会会)A.Hi!Who,sthere?)B.He11o!)C.AreyouJohn?)D.No!Haha.mMike.)E.Hi,Mike!Myname,sWuBinbin.)F.Guess!)G.1efsp1ay!OK?)H.Great!创新性作业:同学们，学习完整个单元，四人一组来演一演小剧场吧！禽禽会会曲人物：A、B、C、D四个学生；背景：A、B、C、

14、D四个学生是新认识的同学。场景一：四个小朋友在班级里见面了。A:He11o.mA.What,syourname?B.Hi!Myname,sB.（问C）What,syourname?C:Myname,sC.此时D背着书包走进教室。A:He11o,mA.B: He11o,mB.C: He11o,mC.ABC:What,syourname?D: Myname,sD.（景二：放学了，D急急忙忙收拾好书包就走。D:Goodbye!ABC:ByeD书包拉链没拉好，一路走一路掉。C:（大声说）D,yourbag!（可是D没听见，一溜烟跑了，ABC分别捡起了D的文具。）/接下一页场景三：第二天早上，D一走进课室，ABC马上围