五年级科学下册考试质量分析.docx

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1、冲头小学2023年春季学期五年级科学期末考试质分析麻栗镇冲头小学陆华忠一、学生基本情况本次五年级科学下册义务教育阶段学业水平质量检测是文山州抽考科目，通过本次检测，学生的总体发挥不理想,没能够将学的知识点掌握，综合运用力较差。总体情况：五年级共有16人参加学业水平考试，总分935.5分，平均分58.5分。最高分81分，最低分49分，及格人数10人，及格率是62.5%。说明学生的科学概念掌握的不好，科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有待的提高。二、试卷分析：本次期末考试的试题共有五个大题，共30小题，考试时间60分钟，满分100分。题型及分值：填空题10分、单选题20分、判断题20分

2、、实验探究题40分、材料分析题10分。本次试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给。科学实验探究和环境问题与研究联系生活实际考察学生的运用能力。三、失分分析第一题，填空题。主要从教材的基本知识点

3、出发来考察学生的掌握情况，该题有30%学生失分。学生的科学概念掌握得不好。第二题。科学判断主要考察教材中易混淆的知识点，学生做的也不太很好。对所考的知识点理解不到位。第三题。判断题。选择题题考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对。大部分学生错的较多。科学观察：科学实验探究和材料分析（环境问题与研究）与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。但学生运用知识能力较差，失分很多。有80%的学生失分。总体存在以下问题:(1)有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看

4、，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。(2)学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。(3)还有许多题，教师在平时教学中经常涉及到，但还是有很多学生做错，说明这些同学在上课及练习的过程中没有用心去做，很多题就算做对了，可能也是抄袭其他同学的，自己没有真正记住和理解。四、今后教学H作的思

5、考：1 .在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。2 .重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。3 .优化教材，用教材教，加强方法指导。力I1强“科学与生活联系脂导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。5 .寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。6 、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。