中学第五轮岗位竞聘实施方案.docx

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1、XXXX中学第五轮岗位竞聘实施方案根据XX市委组织部XX市人力资源和社会保障局关于转发省委组织部省人力资源和社会保障厅关于印发XX省事业单位工作人员竞聘上岗办法的通知的通知（X人社发C202XJ2号）和经区教育系统第五轮专业技术职务聘任指导意见等有关文件规定，结合本单位实际，制定本实施方案。一、组织机构（一）竞聘上岗工作领导小组为加强岗位竞聘实施工作的顺利开展，成立XXXX中学岗位竞聘实施工作领导小组。副组长成员中学部领导小组：组长：XXX（党支部书记、校长）XXX（副校长）XXX（教研组长）、XXX（教研组长）、XXX（教研组长）、XXX（教师）、XXX（教研组长）副组长成员小学部领导小组：

2、组长：XXX（党支部书记、校长）XXX（副校长）XXX（教导主任）、XXX（年级组长）、XXX（年级组长）、XXX（教师）、XXX（年级组长）（二）教职工评委会由教职工代表大会代表组成。（三）专家委员会中学部专家委员会成员：XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（一级教师）；小学部专家委员会成员：XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（高级教师）、XXX（一级教师）。竞聘工作领导小组、教职工评委会及专家委员会人员在职称晋升时实行本人及直系亲属竞聘本岗位回避制度，因回避产生的差额人选由所在教研组或年级组递补。二、专业技术

3、岗位空岗、拟竞岗人员情况1 .中学部五级岗位：设岗数2个，已聘数1个，空岗数1个；拟竞聘岗位1个，现符合竞聘条件4人。六级岗位：设岗数5个，已聘数4个，经本次竞聘到五级1个，实际空岗数2个；拟竞聘岗位2个，现符合竞聘条件4人。八级岗位：设岗数8个，已聘数2个，空岗数6个；拟竞聘岗位6个，现符合竞聘条件8人。九级岗位：设岗数H个，已聘数8个，经本次竞聘到八级6个，实际空岗数9个；拟竞聘岗位9个，现符合竞聘条件10人。十一级岗位：设岗数11个，已聘数1个，空岗数10个；拟竞聘岗位10个，现符合竞聘条件9人。2 .小学部六级岗位：设岗数2个，已聘数1个，空岗数1个；拟竞聘岗位1个，现符合竞聘条件3人

4、。九级岗位：设岗数9个，已聘数7个，空岗数2个；拟竞聘岗位2个，现符合竞聘条件5人。十一级岗位：设岗数16个，已聘数2个，空岗数14个；拟竞聘岗位14个，现符合竞聘条件14人。三、竞岗范围参与职称竞聘人员为具有符合所竞聘岗位职务任职条件的在编在职教职工。四、竞岗程序和方法步骤（一）制定竞聘上岗方案1 .成立工作领导小组分别成立中、小学工作领导小组，由学校领导班子成员、教研组长等专业技术人员代表组成，由教代会选举产生，人数7人，其中领导干部不超过二分之一。主要职责：负责本单位聘任工作宣传发动及组织实施，提出专业技术岗位的设置意见。负责编制聘任计划和工作方案，提交教代会讨论后组织实施。负责对专业技

5、术人员进行资格审查。公开聘任岗位数、岗位职责、聘任条件、相关待遇、聘任程序、聘约内容、有关法律等。确定聘任意见，受理考核及聘任结果异议。2 .成立教职工评委会初中和小学分别成立教职工评委会，由各年级、各教研组按照不低于20%的比例推选德才兼备、群众威信高的专家和一线教职工担任评委，并提请教代会审议通过。教职工评委会的主要职责：参与竞争上岗工作，对参加竞聘人员进行竞岗评价。3 .制定并公布竞聘工作实施方案方案包括岗位空岗情况，职责任务、任职条件（参照XX省中小学教师水平评价基本标准条件、XX省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准并结合本单位工作实际制定）、聘期、竞争上岗的基本程序、竞争办法等事

6、项。方案要经学校教职工代表大会审议，85%以上赞成，并报请教育分局审核后公示无异议后方可实施（公示3个工作日）。（二）公布竞聘岗位、资格条件、聘期1 .宣传发动召开全体教职工大会，宣传聘任政策规定，公布空岗岗位数、资格条件（见附件2）等，使专业技术人员统一思想，提高认识，掌握政策，明确标准，充分认识到岗位竞聘的重要意义，以认真积极的心态参与聘任。2 .聘用期限聘任的起止日期为：2023年2月23日到2025年12月31日；聘期内退休的人员，聘任到法定退休之月月底。（三）审查竞聘人员资格条件1 .个人申请根据空岗岗位的任职要求，由专业技术人员个人向学校聘任委员会提出书面申请。2 .资格审查由岗位

7、竞聘实施工作领导小组根据聘任人员的基本任职条件，对专业技术人员的聘任资格进行审查，并根据其本人上一轮工作考核情况提出是否能够参加空岗竞聘的书面意见。（四）考评由岗位竞聘实施工作领导小组和教职工评委会根据xxxx中学第五轮岗位竞聘量化评分标准组织实施，学校岗位竞聘实施工作领导小组和教职工评委会成员进行竞岗时实行本人回避制度，教职工评委会所差人选由所在年级或教研组递补。（五）集体研究拟聘用人员名单由岗位聘任工作领导小组对竞岗人员进行综合评价，根据综合排序情况，确定各级别岗位拟聘人员。（六）公示拟聘人员名单对岗位拟聘人员进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议的聘任结果由学校发文公布，经教育分局审核

8、后，报市教育局、市人社局审定备案，办理相关聘任手续。（七）办理聘用手续对拟聘任的各类专业技术职务，由办公室发文公布，并报送教育分局、人社局审核、备案，办理相关聘任手续。单位行政负责人与专业技术人员双方签订聘用合同。聘任合同由学校参照XX省事业单位聘用合同（范本），根据学校实际，分不同岗位和不同专业技术职务制定，内容包括岗位职责、聘任期限、工作任务、双方权利义务、违反聘约的责任等。办公室将聘任合同基本样式报教育分局审核通过后，组织聘任人员签订聘任同，一式两份，个人档案、学校各一份。五、本方案已于2023年2月13日经学校第七届教代会会议讨论通过。附件：1XXXX中学第五轮岗位竞聘量化评分标准2

9、.事业单位岗位职责和任职条件3 .XXXX中学第五轮岗位竞聘申请表附件1XXXX中学第五轮岗位竞聘量化评分标准为确保本次岗位竞聘工作公平、公正、公开、合理、有序进行，依据上级文件精神，结合我校实际，特制定XXXX中学第五轮岗位竞聘量化评分标准。通过采取考核、竞岗和加分相结合的方式进行量化打分，进行综合排序，然后由教职工评委对竞岗人员进行综合评价，根据综合评价排序情况，确定各级别岗位拟聘人员。综合评价内容包括：1 .绩效考核（60分）按照20192023学年度两学期、20232023学年度两学期、20232023学年度两学期绩效考核成绩，最高者得60分，其他人员按比例进行折分，三年成绩累加后取平

10、均值，为该专业技术人员绩效考核最终得分；中层以上领导的考核由教职工评委现场进行打分；20232023年度调动人员由原工作单位开具绩效考核证明。2 .竞岗（40分）工作领导小组评分占40%,教职工评委会占60%o经审查符合聘任条件的人员，向全体人员进行竞岗演讲，总结上一任期内的工作表现和业绩，阐述自己的竞岗理由和优势及应聘后的工作打算。由单位岗位聘任委员会和教职工评委会人员根据个人演讲及德、能、勤、绩各方面的表现情况，进行评议，将测评情况去掉一个最高分和一个最低分后，折算成评议平均分数。工作领导小组和教职工评委会人员进行竞岗时实行本人回避制度，教职工评委会所差人选由所在年级组或教研组递补。3 .

11、加分（加分项最高不超过20分）（1）教龄每年加0.5分（计算时间截止2023年12月31日）。（2）取得现专业技术岗位每年加0.2分（计算时间截止2023年12月31日）。（3）职务加分项（指聘任现专业技术岗位以来的时间进行累计，但同年度不同职务不累计加分。）校级领导每年加1分、中层正职每年加0.8分、中层副职每年加0.7分、班主任每年加0.6分、年级组长或教研组长每年加0.5分、备课组长及干事每年加0.2分。（4）取得现专业技术岗位以来获得荣誉奖励，包括特级教师、威海市四名工程（名校长、名师、名班主任、名课程团队）（注：名课程团队主持人按市级加分，团队成员减半计分）、优秀教师、优秀教育工作者

12、、优秀校长、师德标兵、学科带头人、教学能手、优秀班主任、教坛新秀。区级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分，不累计加分只取最高的奖项加分。（四）进行拟聘人员公示与结果公布：操作程序为：先量化打分，综合评价排序，完毕之后，对岗位拟聘人员进行公示，公示无异议后，正式聘用并公布聘用结果。（五）补充说明：空岗竞聘时，要符合竞聘条件要求同时要在原岗位聘任满一年以上。附件2事业单位岗位职责和任职条件一、岗位职责（一）高级教师一级岗位1 .能够严格遵守单位规章制度；2 .有强烈的工作热情和学习能力；3 .具有本岗位必需的理论知识与实践技能和从事科学技术工作的能力，独立胜任本岗位工作，经同行评议，工作

13、经验丰富，效果好；4 .能够引导本岗位或学科建设，特别是能利用多种形式指导本岗位或学科人员的专业发展。能积极承担并胜任学科的组织和领导工作，工作经验丰富、创新能力强，是本单位的业务骨干；5 .在指导、培养青年教师方面发挥重要作用；6 .有较强的教学科研能力，带头主持、参与或指导广大教师进行课题研究或教改实验。（二）高级教师二级岗位1 .具有本岗位必需的理论知识与实践技能和从事科学技术工作的能力，独立胜任本岗位工作，经同行评议，工作经验丰富，效果好；2 .每学年均完成学校规定的本岗位工作任务；3 .能够引导本岗位或学科建设，特别是能利用多种形式指导本岗位或学科人员的专业发展。能积极承担并胜任学科

14、的组织和领导工作；4 .在指导、培养青年教师方面发挥重要作用；5 .有较强的教学科研能力，带头参与或指导广大教师进行课题研究或教改实验，是本单位的业务骨干；6 .能够根据学校要求积极参与各项培训，按规定完成继续教育任务。（三）一级教师一级岗位1 .积极履行育人职责，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长；2 .承担学校安排的学科教育教学任务，确保学生的学业水平普遍达到教育质量要求；3 .有较强的工作热情和学习能力；4 .积极参与教学和课题研究工作，在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价；5 .关注每个学生的全面发展，与学生家长沟通良好；6 .能够独立完成

15、上级安排按规定完成继续教育任务。（四）一级教师二级岗位1 .积极履行育人职责，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长；2 .承担学校安排的学科教育教学任务，确保学生的学业水平普遍达到教育质量要求；3 .积极参与教学和课题研究工作，在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价；4 .关注每个学生的全面发展，与学生家长沟通良好；5 .能够根据学校要求积极参与各项培训，按规定完成继续教育任务。（五）二级教师一级岗位1 .积极履行育人职责，将德育教育融入课堂教学，帮助学生进步。2 .承担学校安排的学科教育教学任务，关注学生的全面发展。3 .能正确把握和使用教材。4 .能够帮助学生掌握学科知识。5 .能够根据学校要求积极参与各项培训，按规定完成继续教育任务。二、任职条件（一）高级教师一级岗位符合XX省中小学教师水平评价基本标准条件要求；按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行，应具备相应岗位的高级及以上职称或相应职业资格证书；在高级教师二级岗位任职一年以上；现聘岗位以来年度考核和师德考核均为合格以上；身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务；符合学历和任职年限要求；在教学管理