【中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动策略探究4400字(论文)】.docx
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1、中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动策略探究目录摘要1前言I一、中华优秀传统文化融入到幼儿课程中的重要作用2(-)培养幼儿中华优秀传统文化意识的意义2(二)环境对幼儿传统文化学习的影响作用2二、中华优秀传统文化融入幼儿课程中的重要原则2(-)尊重不同区域的传统文化3(二)潜移默化幼儿意识3三、中华优秀传统文化融入幼儿课程中的实施策略3()不同节日开展不同活动3(二)活动中带入文化4(三)在一日活动中体现传统文化4结论5匆文献6摘要中华传统文化是中国人民的精神家园,传承和保护优秀传统文化,是学校教育的主要职责,幼儿教育是幼儿思想观和价值观形成的重要时期,是落实文化传承的坚实基础,可是幼儿对传统文化
2、还不是十分熟悉,这迫切需要我们深入研究。在对幼儿的教学中可以将中华文化带入到幼儿学习的课程中,我们面对的是幼儿,不能枯燥无味的去讲述,可以利用幼儿感兴趣的方式去将中华文化讲述演绎出来。本文研究传统文化在幼儿活动中的应用,首先分析中华优秀传统文化融入到幼儿课程中的重要作用,然后分析中华优秀传统文化融入幼儿课程中的重要原则,随后探讨中华优秀传统文化融入幼儿课程中的实施方案,希望通过这些具体措施,使幼儿活动与中华优秀传统文化更加紧密地结合起来,让幼儿成为具有文化素养和民族自信的中国人,使中华文化得以再次发扬光大。关键词:幼儿;传统文化;教学前言弘扬和保护中华优秀文化,是几千年来中华儿女的共同责任,对
3、中国社会发展和各族人民的精神凝聚力具有重要的历史意义。随着素质教育的发展,幼儿文化知识和思想道德品质的提高变得尤为重要,培养文明礼貌,丰富的传统知识变得极为重要。本文研究中华优秀传统文化在幼儿活动中的应用,分析在幼儿活动中开展传统文化的内容和主要途径,以期为传统文化教育的进一步发展提供有益的实践和指导,激发学校、家长共同参与,为幼儿的健康成长打下基础。一、中华优秀传统文化融入到幼儿课程中的重要作用(一)培养幼儿中华优秀传统文化意识的意义在多民族文化碰撞融合的背景下,中华优秀传统文化对幼儿的影响非常强烈,即使在同一时期,许多传统工艺和现代艺术也面临着失传的局面,比如皮影戏,木板水印,民族传统文化
4、的传承迫在眉睫,需要我们几代人共同关注。从幼儿阶段就开始进行传统文化的知识渗透和文化传承教育,可以更好地培养孩子成为民族传统文化的重要传承者,通过拓展和完善中国传统幼儿文化课程,帮助中国幼儿接触到大量的中华优秀传统文化教育内容,从而更多地了解中华优秀传统文化的个性和民族性精神,以及中华优秀传统文化意识的萌芽,形成健全的传统文化人格,增强幼儿对中华优秀传统文化的认知和文化认同,帮助他们培育出中华优秀传统文化的意识。(二)环境对幼儿传统文化学习的影响作用幼儿教育环境是幼儿生命成长和教育的重要基础,如何提高幼儿的教育环境,培养高尚的品德和行为习惯,一直是幼儿教育的重点和难点,以往的幼儿教育课程内容大
5、多是关于现代科技产物,如电灯、自行车,这些科技产品虽然能教授儿童科学知识,但是无法培养孩子高贵的道德和品行,中华优秀传统文化教育资源,如三字经千字文、声律启蒙等,民族传统文化与幼儿活动的有机融合,充分符合幼儿身心发展的基本特征和发展规律,促进幼儿全面和谐的成长与发展。中华民族的传统民间文化活动形式多样,内容广泛,具有鲜明的中华民族和社会地域文化色彩,如传统的民间游戏、传统节日、剪纸、皮影戏等,在家长和孩子们喜欢的各种活动中得到充分体现看。这种活动有利于教师对幼儿的身体、认知、社会情感、个性、社会性等方面进行全面的、启蒙的发展,促进幼儿园民间文化活动的内容具有较强的情景性,易于理解,内容与课程相
6、结合,相互转化、相互补充,从而提高幼儿的教育环境。二、中华优秀传统文化融入幼儿课程中的重要原则(-)尊重不同区域的传统文化当今世界,东西方文化融合的趋势越来越强烈。在全球化的浪潮中,如何与世界接轨,保持文化的个性,是一个非常棘手的问题。文化发展的关键是“和而不同,“和而不同”的追求是各种差异的和谐,是一种相对较高的动态和谐状态,西方文化讲究个性,凸显以个人自我为中心,鼓励个人拼搏和竞争。中国文化讲究集体意识,倡导和谐思想。中国文化把“和”作为文化的最高目标,在全球化和文化多样性的背景下,幼儿在现实生活,在互联网中接触西方文化,然后在课堂接受中华优秀传统文化,可以更加详细地理解、接受主流文化和外
7、来文化,发展对其他国家民族以及不同区域文化的认识和尊重,培养孩子多元思维的发展。(二)潜移默化幼儿意识文化对于人的影响往往是潜移默化的,中华优秀传统文化对于幼儿的影响可渭是“润物细无声”,在利用中华优秀传统文化对于幼儿进行教育的过程当中,应当注重对于幼儿传统文化意识的潜移默化的影响,创设优良的中华优秀传统文化教育的氛围,加强幼儿与教师之间的互动,从而使得幼儿能够在潜移默化中受到中华优秀传统文化的熏陶。三、中华优秀传统文化融入幼儿课程中的实施策略()不同节日开展不同活动传统文化节日既是我国幼儿园集体纪念教育活动一一亲子活动、开放日系列活动的“重头戏也是集中展示传统文化的活动平台,中国有丰富的传统
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