《记承天寺夜游》知识点梳理.docx

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1、记承天寺夜游知识点梳理宋代苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。注释选

2、自东坡志林。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。元丰六年：公元1()83年。元丰，宋神宗年号。当者被贬黄州已经四年。1、解：把系着的腰带解开。2、欲：想要，准备。3、月色：月光。4、入：照入，映入。5、户：堂屋的门；单扇的门。6、起：起身。7、欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，的样子。8、行：出行。9、念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者：的人。1（）、遂：于是，就。11、至：至112、寻：寻找。13、张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。14、亦:也。

3、15、寝：睡，卧。16、相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同，一同。步，散步。17、于：在。中庭，庭院里。18、空明：清澈透明。19、藻苻：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。苻，茬菜。这里借指月色下的竹柏影。2（）、交横（h6ng）：交错纵横。21、盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于大概，这里解释为原来是。22、也：句末语气词，表判断。（盖也：原来是。）23、为：动词。做。24、但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。但，只（是）仅仅。“耳”同“尔”，语气词，罢了。25、闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练

4、副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。26、耳：语气词，“罢了”。作者苏轼（1037年1月8日-I1o1年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳

5、修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷古木怪石图卷等。创作背景本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年To在黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。文章结构第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。第三部分（第五句）议论：两个反问句引人深思。作者抒发面对月

6、光产生的感触，表达了作者安适的心情。思想感情记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷

7、与讽刺。文言文知识点一词多义与：相与步于中庭。（跟，向。介词）念无与为乐者。（和，连词。）遂：遂至承天寺。（于是）遂迷，不复得路（终于）桃花源记至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（极点）得道多助失道寡助寻：寻张怀民。（寻找）未果，寻病终。（不久）桃花源记空：庭下如积水空明。（空旷澄澈）空谷传响。（空荡荡的）三峡古今异义但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人户（月色入户）：古义：

8、窗（门户）户;今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；今义：庭子中间。词类活用相与步于中庭：名词作动词，散步。怀民亦未寝：名词作动词，睡；臣卜。特殊句式倒装句相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。（省略主语）判断句盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）主旨句何夜

9、无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。*（1）旷达胸怀（2）贬谪悲原。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。*记叙描写议论。第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘

10、月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜间天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）4、你是如何理解文中“闲人”的含义？*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）5、文章表现作者怎样的思想感情？*旷达（豁达）乐观的胸怀。6、“庭下如积水空明，水中藻，苻交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？*此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，

11、亦真亦幻的美妙境界。7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。*遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同相与步于中庭。理由：关系亲密但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同8、“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。*苏轼才

12、华横溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的旷达9、体会“庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。*“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、茬交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）开放性试题1、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。*赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）中考试题（一）（2023山东聊城中考）阅读下面文字,完成5-8题.甲元丰六年十月十二

13、日夜,解衣欲睡,月色入户，欣然起行。念无与为乐者,连至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、苻交横，盖行柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）乙东坡先生与黄门公南迁，相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。捅恶不可食.黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门日：“九三郎,尔尚欲咀嚼耶？，大笑而起。秦少游闻之,日：“此先生饮酒但饮湿而已。”（选自陆游老学庵笔记注释黄门公:指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。南迁:贬谪到南方。梧、藤:梧州、藤州。鬻（yi）:卖。确（CiI）:同“粗。饮湿:指润湿嘴巴。5 .解释加点的词语。4分）欣

14、然起行念无与为乐者共买食之饮酒但饮湿6 .翻译句子.4分）庭下如积水空明,水中藻、花交横。黄门置箸面叹.东坡已尽之矣。7 .对甲乙两文理解有误的一项是（）（2分）A.甲文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。8 .乙文描写了被贬后的艰难生活。大笑”看似写乐,实则写人物的苦闷。C.甲文以第一人称写寻友赏月的悠闲。乙文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。D.甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。9 .如果你是东坡先生在乙文的情境中，会对九三郎说什么?（2分）答案及解析：【译文】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有

15、卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生只管饮酒，不管它的味道的道理。”10 高兴的样子考虑,想到吃只，仅【解析】本题考查理解文言实词在文中的含义。要结合具体语境弄清句子的意思来辩析推断。揣摩其意思。句意，于是高兴地起身出行。欣然：高兴的样子。句意，考虑到没有与我同乐的人。念：想到，考虑。句意，于是兄弟二人买了汤饼吃。食：吃。句意，喝酒只是湿润嘴巴。但：只，仅。11 庭院中（的月光）如积水般清明澄澈,（仿佛）有藻、存交错其中。苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。【解析】本题考查对句子的翻译能力。本题翻译时要注意以下词语的意思：（1）庭：庭院。空明：清明澄澈。交横：交错纵横。（2）置：放下。箸：筷子。尽：吃完。12 B【解析】本题考查对内容的分析与理解。B.结合“物恶不可食，黄门置著而叹，东坡已尽之矣。徐调英门日：九三郎，尔尚欲咀嚼耶？t