《行进之歌》 单元作业设计.docx

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1、作业设计参赛作品赵莉朱凌舒秦福琼舒城第二中学六安第一中学城县青少年活动中心第二单元行进之歌单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐七年级第二学期人音版行进之歌单元组织方式团自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1学习、演唱一二三四歌第一单元第一课时2欣赏中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲第一单元第二课时3欣赏拉德茨基进行曲第一单元第三课时一、单元内容及教材分析：（一）单元内容本单元内容是人民音乐出版社初中音乐教材七年级下册第一单元的内容，本单元由一首歌曲：一二三四歌，四首乐曲：中国人民解放军进行曲、拉德茨基进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲构成。（二）教材分析进行

2、曲是学生自幼接触最多的重要音乐体裁之一，进行曲以及具有进行曲风格的善乐，与学生的生活密切相关，学生易于接受并因此而增长学习的兴趣。一二三四歌由臧云飞于1993年创作，为宫调式，4/4拍，进行曲速度。这首歌曲由轮唱和齐唱组成。轮唱部分由两声部交错重叠进行，并保持着良好的和声关系，造成前后呼应、此起彼落的音乐效果；齐唱部分体现了战士们乐观坚定的信念，生动地再现了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。这种创作手法鲜明、直观地表现出部队战士列队行进时的精神面貌，生动地刻画出行进中豪情万丈的战士形象，把我军指战员饱满坚毅的精神面貌体现得十分完美。中国人民解放军进行曲由郑律成作于1939年7月，此曲原名为

3、八路军进行曲，1951年改名为人民解放军军歌，1965年更名为中国人民解放军进行曲，1988年将此曲定为中国人民解放军进行曲。C大调，2/4拍，进行曲速度，三段体结构。此曲由管乐队演奏，作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威。拉德茨基进行曲是老约翰.施特劳斯于1848年创作的。由管弦乐队演奏,这首乐曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格，这首作品是D大调，2/2拍，三部曲式。婚礼进行曲由德国作曲家瓦格纳创作。由管风琴演奏，乐曲为降B大调，又不失欢乐与幸福的气氛。葬礼进行曲由波兰作曲家钢琴家肖邦创作于1839年。乐曲为降

4、b小调,4/4拍,慢板，三部曲式。该曲好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。一、学情分析初一年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对音乐要素已有了解。在七年级上册教科书中已出现过中华人民共和国国歌复兴之路一唱、一听两首进行曲类的作品，但对初中学生学习进行曲体裁的作品的要求，不能只是直接感受体验音乐，而应进一步加强对进行曲体裁、类型、速度、社会功能的综合学习分析，以提高感性与理性相结合的综合音乐学习能力。为此，本单元设计一首歌唱歌曲和四首欣赏乐曲的学习，让进行曲体裁在学生心中打下牢固基础，留下深刻印象。三、单元学习目标（一）能够对本单元学习的进行曲曲目感兴趣，能够参与体验，并通过音乐

5、进一步加深对进行曲的认识和了解。（二）能背唱一二三四歌，能够在分析理解的基础上，根据歌曲风格的需要，运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲。部分段落能用轮唱的方法进行演唱。（三）重点欣赏中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲，聆听婚礼进行曲葬礼进行曲。能够听辨乐曲的主题，知道肖邦及主要作品，能运用进行曲的知识赏析4首作品音乐的基本特点。（四）学习和了解管弦乐队的主要乐器名称，认识管风琴、钢琴，能听辨其音色。四、单元作业整体设计思路本单元作业是在充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想下，依据音乐课程标准中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造“的课程理念，紧紧围绕学科核心素

6、养展开布置。结合音乐学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在20分钟左右，按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进的达到巩固单元学习目标的目的。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生完成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法，内容容量，教学进度等。在尊重学生学习水平，学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容，学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成，体现分层设计、分类指导的教学原则。五、单元作业目标（一）通过学习，进一步加强对进行曲体裁、类型、速度、功能的认识，提高感性与理性相结合的综合音乐学习能力。（二）

7、学生通过用齐唱和轮唱的形式演唱歌曲，可以加深对人民军队钢铁长城的深刻理解。（三）通过对4首经典乐曲的欣赏和学习，了解4位作曲家在中外音乐史上的重要地位。通过音乐的速度、力度、节奏的不同，来感受音乐存在的差异。（四）通过音乐的表演形式以及乐器的音色变化，来感受音乐的主题变化。六、课时作业课时1作业：1 .作业内容以自由组合的形式背唱一二三四歌，评选出五星级演唱组合。小快板银唱、轮。m、齐唱、合唱H顺义词臧云匕曲(5-O555555555I133355555123555112344轮叫5OX*)|3_21_13.21111.35O/2一二三四一二三四像首歌，6.51_Jfi1_1_1I3.J*2军

8、营良良军营教这边唱来这边唱来那1653-|6.512353|地工动，唱3花开水欢和大地，唱给妈妈和祖62&我,边和，,、2.61乐国OI3_253-唱得山摇唱给蓝天齐唱OI1323323323一呀么一呀么一呀么一,一呀么一呀么一呀么一,3.216121一杆钢凳交给我,一条大路多宽阔,ggjgggj6二12二年2二务2二,二呀么二呀么二呀么二,|642_22U5二话没说为祖国,二月春风拂面过,5.3J3-|321三呀么三，三军将三呀么三，三山五I153O32|1.2161O苦为乐，四海为家Y任我走，四海为家，（2 .时间要求：约15分钟3.评价设计星级参考标准能用进行曲速度和饱满的情绪背唱能与他

9、人甫耙他、齐唱的形式完整地背诵能里歙曲谭唱宛式要求，以饱满而有弹性的声音演唱难易程度较易中等较难4.作业分析与设计意图本课时作业以演唱为主。首先最基础的，要求学生会用进行曲速度和饱满的情绪唱这首歌曲并能够背唱，其次是进行轮唱和齐唱的练习，在练习过程中使学生能够了解轮唱的形式以及学会轮唱时的相互协作。课时2作业：1 .作业内容听赏分析中国人民解放军进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲作品，并进行比较。2 .时间要求：约15分钟3 .评价设计星级活动内容用不同速度唱每首进行曲的主题用边听边拍年或踏步的方法，统计每分钟演奏多少拍模拟三首进行曲的场景参考标准正确完成一项正确完成两项正确完成三项4.作业分析与设计

10、意图本课时作业是学生用实践与创造的手法来对三首进行曲进行比较，体会和感受虽然都是进行曲，但是由于场合及功能的不同，所以速度和力度都会有所差异。并能够总结如下：曲名速度力度中国人民解放军进行曲速度为中速稍快步伐有力婚礼进行曲速度为中速稍慢步伐欢快葬礼进行曲速度为慢板步伐沉重课时3作业：1作业内容用拍手的形式进行参与拉德茨基进行曲A段和B段的音乐表演，体会并区别音乐不同段落的不同情绪。查阅并收集每个乐器组的主要乐器构成。西洋管弦乐队的主要乐器三角铁锣镖木琴排钟小提琴中提琴大提琴低音提琴2.时间要求：约20分钟3.评价设计A段威风凛凛B段严肃而轻松乐器组主要乐器木管乐器组短笛、长笛、双簧管、单簧管等

11、铜管乐器组圆号、小号、长号、大号等打击乐器组小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁等弦乐乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等4 .作业分析与设计意图本课时作业是学生用实践与创造的手法来对这首乐曲不同的情绪进行比较。了解西洋管弦乐队的主要乐器的构成。七.单元质量检测作业1作业内容在七年级上册的课程中，我们已经学习了圆舞曲体裁的作品，在本单元中我们学习了管乐合奏和进行曲体裁类型的作品，所以在本单元质量检测中，选择了三首不同类型题材的乐曲，来让学生听辩，检测一下学生的认知程度。2.时间要求：约12分钟。3.评价设计听辨三首乐曲的片段，判断每首乐曲的音乐体裁。曲名体裁形式欢迎进行曲管乐合奏杜鹃圆舞曲圆舞曲凯旋进行曲进行曲参考标准：正确判断一首 正确判断两首正确判断三 4.作业分析与设计意图本单元质量检测作业是考察学生对于已经学习过的三种不同音乐体裁乐曲的认知程度，也是考察学生的听辨能力。希望学生通过这项检测作业，能够更好的区分不同音乐题材的作品，对这三种音乐题材能够了解地更透彻。