《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习集锦及答案.docx

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1、说和做一记闻一多先生言行片段阅读练习集锦及答案（一）阅读下面的文章,完成1317题。（20分）说和做（节选）一一记闻一多先生言行片段（1）闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（4）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（5）他“说”了，跟着的是“做”o这不再是“做了再说”或“做了也不一定说“To现在，他“说”了就“做“。言论与

2、行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（6）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（7）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（8）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（9）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（I1）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸

3、，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（12）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（13）他，是口的巨人。他，是行的高标。13.说说对下面句子的理解（6分）（1）“闻一多先生说了”中“说”的意思是：（2）起先，小声说，只有昆明青年听得到。这句话的意思是：（3）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。意思是：14 .选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）15 .第（2）段”这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一

4、反既往”？（3分）16 .选文（11）段中划横线句子用的表达方式是什么？有什么作用？（4分）17 .为什么文章最后赞扬闻一多先生是“的巨人”和“行的高标”？（4分）答案：三.现代文阅读理解（4（）分）（一）（20分）13.（6分）1. ）（2分）争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。2. ）（2分）闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。3. 分）（3）作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。14. （3分）起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。（争取民主、宣传革命）15. （3分）“这”指的是闻一多作为革命家的方面。（1分）因为作为青年运动的领导

5、人，闻一多先是宣传革命（说），然后用行动争取民主（做），与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。（2分）16. （4分）“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”记叙和描写。（2分）形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。（意合即可2分）17. （4分）闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。（意合即可）（一）阅读下文，完成20-24题。（14分）闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了

6、。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”To现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋

7、漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。20、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2分）作为学者的闻一多先生：作为革命家的闻一多先生：21、“闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。”这句话在文中有

8、什么作用？（2分）22、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（3分）23、请赏析下面句子的表达效果。（3分）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。24、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（4分）答案：（一）课内阅读（14分）20、“做了再说，做了也不一定说”“说了就做，言行一致”（2分）21、这句领起了文章的后一部分。“还”“另一个方面“都是起关联作用的词语，将“学者的方面”和“革命家的方面”两个部分

9、衔接，使两个部分的过渡十分自然。（,作用1分，具体分析2分，共3分）22、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。（答出一点得1分，共3分）23、形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。（2分）24、我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。（观点正确2分，分析言之有物2分，共4分）一闻一多先生的说和做节选（10分）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生

10、“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”To现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务

11、，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5 .对作为“革命家的方面作者选取了闻一多哪三件事作为例证？（3分）6 .“你们站出来！你们站出来！”和“我们要像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多先生的什么特

12、点？（3分）7 .“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说闻一多先生“巨”在何处，“高”在哪里？（4分）答案：一闻一多先生的说和做节选（10分）5. （3分）起稿政治传单；群众大会上演讲；参加游行示威6. （3分）这些话义正词严，声震天地，体现了闻一多先生英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心和对敌人的蔑视。7. （4分）闻一多先生“巨”在为正义、为民主自由大声疾呼；“高”在他为争取民主不怕牺牲，起稿政治传单、群众大会上演讲和参加游行示威，战斗在前沿。（一）阅读说和做一一记闻一多先生言行片段选段，回答69题。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人

13、的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火

14、是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。6 .能概括选文内容的一句话是什么？。（4分）7 .选文中闻一多先生都“做”什么了？（6分）8 .请自选角度，对选

15、段中划线句子A、B两句进行赏析。（8分）9 .你选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？（5分）答案：10 4分做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。11 6分写了唐诗杂论、楚辞校补、古典新义。8.4分A:“钻探”使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的专注刻苦，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。4分B:使用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度。（使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。）（自选角度如：修辞、关键词：密密麻麻等）9.5分（结合句子+形象5分，没有句子3分）爱国、刻苦研究、一丝不苟的治学态度、注重实践、成就卓越、不畏艰辛、坚持不懈（一）阅读课文说和做（臧克家）选段，完成1519题。（15分）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动