《嘎达梅林》教学设计2-七年级下册音乐【辽海版】.docx

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音乐课案例设计课题嘎达梅林总第12课时教学目标：1、知识与技能：记住嘎达梅林的音乐主题，了解蒙古族民歌长、短调的特点。2、过程与方法：情境教学法、欣赏法3、情感态度价值观：了解草原音乐独特的风貌，感受“嘎达梅林”的英雄形象。教学重、难点重点：欣赏嘎达梅林乐曲难点：对音乐主题的分析教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境：课件播放一组草原图片，背景音乐歌曲草原的月亮云飞二、导入：通过课件导入本课：草原有草原的音乐，草原的风俗习惯，更有草原的英雄，让我们认识草原上的英雄一一嘎达梅林三、新课：1、学生介绍“嘎达梅林”参见P45乐曲简介2、聆听主题音乐：（1）旋律、节奏特点？为什么这样写？（2）主题共演奏了几遍？每遍的主奏乐器？3、结合主题旋律分析解答问题（师生）4、出示课件介绍马头琴长调短调歌曲中的“长江”（学生读）四、拓展延伸：1、观看歌手赵鹏演唱的嘎达梅林男低音四段歌词2、观看电影嘎达梅林片段五、巩固教学复听乐曲加深记忆六、教学回顾：本课从幻灯片的制作，课件的演示，信息化技术手段的运用等都达到了一定水准整体效果来看还算满意，达到了教育目的。

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