《儿行千里母担忧》教学设计2-八年级下册音乐（五线谱）【人教版】.docx

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1、音乐学科授课时间月日课题京剧的角色与表演教学目标1情感、态度、价值观：激发学生对京剧的兴趣，愿意亲近和了解京剧艺术，感受体验其博大精深，从而激发民族自豪感。2 .能力：认识京剧的行当，感受京剧的表演艺术，学唱京剧经典唱段。3 .知识：了解京剧行当的特点，掌握京剧表演手段的有关知识重点学唱京剧名段甘洒热血写春秋难点甘洒热血写春秋的节奏和咬字教学方法情景教学法、启发式教学法、多媒体教学法、小组合作探究法等教学过程设计教学环节教学过程教学意图导入新课教师进行京胡演奏苏三起解通过教师现场演奏吸引学生注意力，带动学生感受京剧的韵味，导入新课。环节一了解京剧行当做游戏：请四位同学戴面具，其他同学辨认行当，

2、教师简要讲解用游戏的方式激发学生兴趣，加深印象，了解京剧行当环节二欣赏京剧艺术学唱经典唱段1 .念：教师举例，并欣赏李逵探母片段，区分京白和韵白2 .唱：欣赏苏三起解唱段合作探究：京剧的演唱与歌曲演唱有什么不同？（提不：节奏、咬字等）让学生吸取演唱与平时歌曲演唱的区别。教师演唱并教唱甘洒热血写春秋，从节奏、吐字和动作重点指导。3 .做：欣赏秋江片段，体会京剧“做”的出神入化。4 .打：观看长坂坡，让学生感受京剧中“打”的特点。通过对比，区分京白和韵白通过学生的合作探究，让学生了解京剧演唱与歌曲演唱的不同；教师现场演唱，以老师的魅力感染学生，激发学唱欲望；通过教师逐句教唱，让学生学会经典唱段甘洒热血写春秋；利用多媒体播放京剧视频，使学生更直观了解京剧表演手段环节三感受京剧魅力欣赏京剧集锦使学生从视觉上整体把握京剧的角色与表演，感受体验京剧的博大精深，从而激发民族自豪感。