XX学校发展五年发展规划.docx
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1、XX学校发展五年规划一、学校现状及存在问题分析1、学校基本情况XX小学始建于19XX年,现有XX个教学班,学生XXXX余名,在职教师XX名,区级以上骨干教师X人。学校占地面积XXXX平方米,学校校园整体布局基本合理,环境洁净优雅,XXXX多平方米的运动场为学生提供了充足的活动场地。学校现为XX市文明单位、XX市特色小学、XX市绿色学校、XX市语言文字规范化示范学校、XX市校本教研学校、XX市合格家长学校、XX省少儿消防教育先进单位、XX省未成年人思想道德建设示范学校。2、存在的问题(1)学校管理方面:管理的精细化程度不够。社区、家长资源的开发和利用不足。办学特色有待于进一步的发展、延伸、扩大影
2、响。(2)硬件方面:由于近年来一方面学校的办学规模不断扩大,另一方面老教学楼楼顶渗漏无法使用,预计未来几年可使用的教室就难以满足学校正常教育教学需求。(3)教师队伍方面:教师教育教学特色不明显,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”教师少,在市内缺乏有影响力的骨干教师,为学校实现跨越式发展带来一定难度。部分学科教师缺编。(4)学生素质方面:近年来由于优质生源的流失、外来务工人口子女逐年增多。由于受生活环境、家庭教育、学习习惯等影响,学生的学习基础薄弱,学习习惯较差,学习的积极性主动性不强。(5)学校教科研发展的水平滞后,不利于学校档次的提升。二、学校发展目标及措施(一)总体目
3、标通过五年努力,进一步提升教育质量,凸现学校传统文化教育特色。以教师、学生的发展为本,扎实推进素质教育,打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍,营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的学校。(-)具体目标1、学校管理目标:学校将实行人文管理与精细化管理相结合,不断探索完善符合学校发展需求的管理制度,努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。措施:(1)关注细节。树立全员管理意识,人人既是管理的对象又是管理的主人。将管理层层落实到人,实现“事事有人管,人人有事管”。(2)注重常规。常规管理人人抓、时时抓、反复抓,坚持道理讲透,工作做细,形式多样,常抓不懈,常抓常新。(3)灵活调
4、控。以人为本,把静态的制度进行动态管理,防止规章僵化,卡的过死,让制度束缚住手脚,禁锢住头脑,阻碍管理。要不断改革,不断创新,定期对各项规章制度进行修改,并经教工大会通过,以此促进管理的针对性。(4)刚性落实。对违反常规管理制度的现象必须坚决制止,对布置的工作必须坚决抓落实。领导班子要深入教师队伍,了解教师在执行工程中遇到的困难与阻力,想方设法排解矛盾,确保工作的落实。将教师的执行力作为考核的依据。在管理过程中还要切记“刚柔相济”,把管与理、控制与协调有机结合起来。“管”要依法为管,管而有度。“理”要依情为理,理而有节。(5)重视对后备干部的培养,完善后备干部梯队结构。五年内培养12名中层干部
5、。(6)大力开展校园文化建设。每月围绕一个主题开展活动:三月文明礼貌月;四月科技创新月;五月读书月;六月成果展示月;九月养成教育月;十月爱国主义教育月;十一月阳光体育活动月;十二月成果展示月。2、德育工作目标:牢固树立“育人为本,德育为先”的观念。结合学校“节日文化”教育特色,通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设,彰显校园德育特色,形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。措施:(1)加强班主任队伍的建设,以班主任的师德修养和专业能力为重点,定期开展班主任工作例会,组织班主任学习育人经验,交流工作心得,探讨工作方式。(2)发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用(目前我校市级以上
6、骨干班主任有4人),提高班主任师德修养和工作能力,做好“老带新”的带教工作。(3)以行为规范教育为切入点,强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨(班)会课等多种途径,以校园文化建设为载体,营造一套队员自主教育的管理体系。以法制副校长为龙头,让法制教育生动化、普及化。注重和社区结合,加强未成年人校外的法制教育,同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。(4)百花齐放,营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。以每月一主题活动为载体,加强校园文化建设。同时注重加强中队文化建设,打造中队文化特色。以中队特色角创建、特色项目打造为载体,以班队活动为阵地,形成各具特色的中队文化。(5)注重学生的心理健康工作。
7、通过自培或引进,培养1名具有一定经验的心理辅导教师,为更多的学生提供心理咨询服务。(6)继续加强学生行为规范的各项训练、评比与检查。建立完善的评价体系,发挥大队部职能,开展“晨查、日记、周评、月结”活动。(7)继续巩固和开拓校外德育基地,扩大校外辅导队伍,开拓学校德育教育活动的大舞台。3、师资队伍目标:要立足本校,重视教师队伍建设,健全教师培训管理制度,打造名师工程,促进全体教师专业化成长,建立一支师德高尚、业务精良、结构合理、发展强劲的教师队伍。措施:(1)加强教师职业道德教育。第一、以“师德建设年”活动为契机,加强教师职业道德建设,大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、
8、多渠道的教育活动,进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚,提升教师的师德素养和人文修养。第二、坚持集体学习与自主学习相结合,通过多种形式培养教师乐于读书、勤于思考的习惯,提高教师的职业修养。第三、创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经,并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。(2)继续鼓励教师参加高一层次学历进修,通过继续教育、在职培训等途径,提高教师整体素养。加强教师校本研训的实效性,结合学校假期学习的特点,根据教师需求,设计、安排培训内容,通过集中培训、听讲座、看录像等形式,使全体教师素质五年内不同程度提高。(3)进一步加强加大对骨干教师的培养力度。制订详细的骨干教师培养
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