2023年度主题教育读书班（研讨材料、工作部署讲话、工作方案）【11篇】.docx

《2023年度主题教育读书班（研讨材料、工作部署讲话、工作方案）【11篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度主题教育读书班（研讨材料、工作部署讲话、工作方案）【11篇】.docx（52页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年度主题教育读书班（研讨材料、工作部署讲话、工作方案）【11篇】第1篇研讨交流发言材：2023年关于深入开展学习第二阶段主题教育专题学习心得体会（研讨材料）主题教育要以群众满意不满意作为根本评判标准各级党委（党组）要高度重视、精心组织，加强党的创新理论掌握运用，抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题，专项整治突出问题，最终以群众满意不满意作为根本评判标准。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的效果评价标准作出了深刻阐释。民惟邦本，政得其民。以群众满意不满意作为根本评判标准是践行马克思主义唯物史观的根本要求，是学习贯彻习近平新时代

2、中国特色社会主义思想走深走实的根本保证。在全党大兴调查研究之风、深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，必须以问效于民为抓手，坚持求真务实、真抓实干，坚决反对和防止形式主义，抓好调查研究成果转化，切实解决群众急难愁盼问题，并逐步形成巩固深化主题教育成果的长效机制。自觉接受群众评价在主题教育中，要视群众为裁判，问效于民。“问效于民”是检验成果的根本标准。“问需于民”和“问计于民”属于“从群众中来”，而“问效于民”则体现了“到群众中去”。习近平总书记强调，“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心”。群众是一切工作的出发点及着力点，基层工作的成效

3、也不应以数字及文字来表达，而应由群众来裁判。以“效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位”为衡量标准，党员干部当好服务员，让群众当裁判员。民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为。特别是在与群众关系密切的医疗、教育、住房、交通等领域，更要切实掌握群众需求层次的多样性，根据具体需求在政策措施、方式方法上进行调整。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断增强广大党员干部愿意接受、敢于接受、勤于接受群众评价的政治自觉，不断强化履职尽责，胸怀国之大者、情系民之所盼，解决好群众所急所盼。创新群众评价机制在主题教育中，充分发挥群众“监督评价”作用，坚持把群众“是否知晓、是否参与

4、、是否认同、是否满意”作为重要标准，健全完善群众评价机制，将民情、民意真正吸纳到各项考核评价中，把评判标尺交给群众。近年来，各地不断深化“放管服”改革，积极推行“好差评”评价机制，不断创新公共服务方式，涌现出“最难办事科室群众评”“最差行政效能乡镇（街道）大家评”“蜗牛奖”等“自下而上”的评价方式，主动引入外部评价机制，针对行政权力的不作为、慢作为、乱作为等行为，邀请服务对象和群众“打分”，变传统的“评最优”为“评最差”，变“关门评”为“开门评”，变“评完就完”为“评完没完”，曝光评议单位存在的问题，倒逼责任单位规范和优化行政权力的运行，为干部履职念起“紧箍咒”，破解了“中梗阻”，畅通服务群众

5、“最后一公里”。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断创新群众评价方法，持续规范和优化行政权力的运行，强化责任意识，改进工作作风，优化营商环境，不断释放群众评价的机制红利。畅通群众评价渠道在主题教育中，聘请第三方机构，采用线上与线下面对面与背靠背融合的方式，开展满意度调查。线上通过PC端、政务服务APP、短信、电话等方式积极引导群众在“网上办”过程中对服务效能及时作出评价；线下通过群众座谈走访、在政务服务大厅服务窗口放置评价器、设置现场投诉接待室，确保群众即来即评。围绕教育、社保、医疗、住房、一老一小、交通等领域，建立政策的“事中事后”反馈机制。在政策执行过程中，建立

6、公众体验反馈制度，实施单位可邀请群众代表参与、体验、监督政策执行情况，全面评价政策执行情况。在政策措施落实后，通过“12345”政务服务热线等方式开展实施效果评价。着重围绕政策执行过程、细则标准、取得成效、存在问题、改进方向等方面，开展公众评价，根据评价意见修订政策，并向社会公开公众评价和修订情况，接受社会监督，解决评价方式单一的问题。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断拓展群众评价渠道，不断提高评价对象、评价事项以及评价渠道的覆盖率，真正做到“一次一评”“一事一评”无死角，实现“线上+线下”全覆盖。强化问题整改落实在主题教育中，对线上线下政务服务群众评价为“差评”

7、或进行投诉的，应安排专人统计梳理，建立问题台账。加强组织领导，强化整改落实工作的组织领导、协调指导和督促检查，形成党政主要领导亲力亲为、分管领导分兵把口、责任部门具体推进的问题整改工作体系，确保事事有人抓、项项有人管、件件不落空。比如建立“三色”分级处理机制，根据问题紧迫度、难易度分成“红、黄、蓝三类，实行急事急办、特事特办、难事稳办。对短期能够解决的，立行立改、马上就办。对一时难以解决、需要持续推进的,要形成问题清单、责任清单、任务清单，倒排工期、逐一列出解决措施、责任单位、责任人和完成时限，进行销号管理。在整改落实后，再次组建暗访督查组，采取模拟办事、隐秘拍摄、走访群众等方式，对整改事项进

8、行“拉网式”明察暗访、“随机式”抽查暗访以及“点穴式”定点暗访，检查整改成效。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要强化问题整改落实，切实加强督导指导，排查一批问题线索、治理一批重点难点、查处一批典型案件、完善一批规章制度，确保解决急难问题落实有力,坚决遏制整改落实过程中的形式主义官僚主义作风，解决群众急难愁盼问题,满足群众需求精准有效。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就是要解决群众的操心事烦心事揪心事，不断提升群众获得感和满意度，让人民群众感受到主题教育带来的新变化。问效于民可以最大限度集中群众的智慧，发扬成绩，

9、纠正不足，用干部的“紧张指数”换取群众的“发展指数”，用干部的“辛苦指数”换取群众“幸福指数”，只有人民群众满意了，才能更好地引导党员干部坚守人民立场，守住初心，担当使命，扎扎实实地为民服务解难题，真正做好新时代人民群众的“答卷人”。第2篇交流发言材料：XX单位党组中心组有关主题教育研讨发言材料检视整改要“去伪存真”近日，习近平总书记在四川考察时，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署，提到“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位“。党员干部要以此为根本遵循，坚持“去伪存真”，实事求是、切中要害，抓好找问题、查原因、促整改全链条管理，真正把问题挖出来、

10、原因找出来、措施列出来，从而实现效果好起来。找问题要真材实料。实事求是是党的思想路线的核心，也是检视问题的根本原则。天下无尽善尽美之事，世上无十全十美之人。找问题不是自曝家丑，而是自我革命、自我提升。问题从哪里来？要坚持上下联动、虚实结合，找准找实自身问题。从对标对表中来。对照党的二十大精神，对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育部署，对照本系统本行业上级要求，看一看贯彻落实如何，还有哪些差距。从工作实际中来。聚焦本职工作，看一看精神状态怎么样，实际成效怎么样，推进过程中还有哪些难点堵点，把问题摆到台面上。从广泛调研中来。当局者迷旁观者清。要坚持“从群众中来，到群众中去”理念，用

11、好谈心谈话、基层调研等方法,倾听领导同事、人民群众、服务对象意见，虚心接受大家监督。查原因要“真刀真枪。工作中，有的干部“问题年年有，年年都相似”，对问题“一找了之”，仅仅为了民主生活会、组织生活会上“过关”，对于找出的问题，没有给予足够重视，没有深入查摆原因谋求整改，导致问题“涛声依旧”。只有找深找准原因，才能为解决问题提供方向。多找思想根源原因。问题只是表面现象，是思想认识层面的外在表现，要主动从思想根源上找原因，是对上级部署不重视还是思想认识有偏差，都要有客观认识。多找个人内在原因。坚持“刀刃向内”，少用面上问题、工作问题代替，多找个人自身原因，以“破釜沉舟”的坚韧刮骨疗毒。多找问题深层

12、原因。冰冻三尺非一日之寒。一些长期问题、堵点问题，往往不是一时一刻造成的，也不是一朝一夕能解决的，要调整探照灯焦距，往深里照，往痛处找，直到挖到根源、找到根本为止。促整改要真心实意。找是基础，查是关键，改是目的。要把整改落实贯穿检视问题全过程，真诚想改，真心能改，真正改好。坚持问题导向。要对照查摆出的问题清单，坚持“缺什么改什么、什么不好改什么”，区分不同问题逐一“对症下药”，推动有效解决。坚持目标导向。要制定切实可行的整改方案，明确整改措施、时间节点、查验标准，发扬“不到长城非好汉”精神，一鼓作气势如虎，不达目的不罢休，直到改到位、改彻底为止。坚持结果导向。改没改、改得好不好，工作成效最能体

13、现，人民群众最有发言权。要定期进行阶段性评估，看思想提升高不高、作风建设硬不硬、工作成效好不好，对老问题坚决遏制，对新问题立即解决，防止问题死灰复燃。要主动让人民群众、服务对象做“裁判”，虚心听取意见建议，有则改之无则加勉，把问题清单变成成长指数。第3篇发言材料：学习贯彻2023年第二批主题教育心得体会研讨材料学好主题教育“课”书写新时代“好”篇章4月3日，学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记强调，“我们要以此次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行，为全

14、面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，强化思想淬炼、专业训练、实践锻炼，奋力谱写新时代“好”篇章。强化思想淬炼，书写坚定信念好篇章。心有所信，方能行远。信仰是“抗日小英雄”董存瑞手托炸药包，炸毁敌人碉堡时的呐喊“为了新中国，冲啊！”；信仰是在外有重兵、内部恐慌的惨淡情况下坚信“星星之火，可以燎原”；信仰是革命先辈们“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志。当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进

15、入关键时期，我们面临的风险挑战不断增多，全党青年干部必须补足精神之钙，铸牢思想之魂，加强理想信念教育，筑牢忠诚干净担当的思想根基。青年干部要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，始终在思想上行动上同党中央保持高度一致，自觉拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，坚定不移听党话、跟党走，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠诚践行者。强化专业训练，书写提升本领好篇章。习近平总书记强调,“我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。”大部分刚踏上岗位的年轻干部，处理问题的经验

16、不够丰富，解决难题的办法不够多，这就要求我们不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神，才能解决工作中出现的纷繁复杂难题，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。”年轻干部要勤学、多学，干一行爱一行、学一行钻一行，补齐短板、苦练内功、夯实基础，提升解决痛点、难点、堵点的能力，以真才实学服务人民，努力成为业务工作的“排头兵”“领头雁”，成为可堪大用、能担大任的栋梁之才。强化实践锻炼，书写赤诚为民好篇章。陆游曾言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”袁隆平院士说“实验室里种不出水稻”，古往今来，实践是我们成就事业的“炼金石”，只有在实践中磨砺意志品质，在实干中提升能力素养，才能把自己锻造为“真金”。“穷理以致其知，反躬以践其实。“实践永远是检验真理的唯一标准，