+第二单元《跳绳》《快乐的一天》（教案）-人音版（2012）音乐一年级上册.docx

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1、一年级上册第二单元跳绳快乐的一天教学设计一、教材简介：歌曲跳绳是一首短小的创作歌曲，2拍，宫调式。歌曲的节奏规律4性强，由八分音符、四分音符组成。旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。是深受儿童喜爱的一首歌曲。小组曲快乐的一天由五个音乐片段组成。其中三段为器乐曲，两段歌曲。第一段采用了管弦乐作品晨景片段，音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物苏醒的自然景象。第二段音乐为木琴主奏的小松树的旋律，节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学去的情景。第四段是复听第1课歌曲拉勾勾，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景。第四段音乐

2、是根据巴托克的钢琴曲改编的管弦乐作品做游戏的乐曲片段，主奏乐器木琴鲜明清晰的节奏，表现出愉快有趣的游戏意境。第五段音乐是莫扎特的摇篮曲，用无伴奏的歌声，完美地表达出优美宁静的夜晚意境。教科书配以相应的插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的乐趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。二、教学评价:评价内容评价要点目标指向能用活泼欢快的声音演唱跳绳。演唱的情感与准确性。目标一目标二通过律动的学习，感受学习歌曲跳绳。准去发现歌曲的风格特点。目标三三、学情分析：一年级学生刚入学不

3、久，活泼好动，音乐聆听习惯、歌唱习惯和合作表演习惯还在初步培养中。针对他们的年龄特点和认知规律，创设情境，设计有趣的小练习，让学生在边唱边游边演中培养音乐学习的习惯,学会正确聆听、歌唱、表演。四、教学目标：1 .审美感知:通过对歌曲的学习，让学生体验和感受歌曲跳绳。2 .艺术表现：用身体律动来表现跳绳。3 .创意实践：联系生活中跳绳动作设计符合音乐的律动，复习和巩固重要知识点。4 .文化理解：通过体验、感受音乐作品，培养学生热爱生活祖国的情感,树立学生的文化自信。五、教学重难点：1学习并掌握节奏型XXX,并能做出相应的体态反应。5 .感受、体验、表现音乐快乐的一天，理解音乐表现的含义。六、教学

4、过程：教学策略行为学生活动设计意图1师：欢迎大家来到有今天的音乐课堂，请同学们看黑板上的节奏型，你还记得吗？XXX跑跑走2 .师：我们来把这两种节奏型重新排列一下，你还认识吗？XXXXXXXXXXXXX3 .师：看来同学们对这两种节奏已经非常的熟悉了，下面我们在音乐中找到这些节奏型吧，如果你听到相同的节奏，请随音乐律动。4 .除了用跑和走的动作，我们还可以用上面动作表现呢？1观察复习上节课的节奏，2.学习重新排列的节奏型。3.跟音乐做律动。4.设计符合节奏特点的动作。通过复习上节课学习的节奏型，将原有认知迁移到将要学习的新歌曲中。1师:同学们找的非常准确，刚1.聆听歌在音乐中感受和才我们听到的

5、歌曲中，小朋友在曲找到歌体验节奏型。音做什么体育运动呢？曲中描述乐源于生活高于生：跳绳。的体育运生活，将分离出导二、学习歌曲2.师：你们会跳绳吗？谁来表演动。来的节奏，联系一下你是怎么跳绳的呢？2.回忆跳生活，回归到歌3.师：谁能设计一个跳绳的动作绳动作，表曲中去。表现歌曲中的节奏呢？演跳绳。XXXXXX3.跟节奏蹦蹦跳蹦蹦跳表演跳绳XXXXXXX动作。蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳4.跟音乐4.师：这一遍我们跟着音乐再来做新的律做一做、演一演吧。动动作。5.师：同学们表演的很形象，相5-6.与教师信同学们对歌曲已经非常熟悉接。了，我们来做一个接龙游戏。老7-8.完整演师唱前半句，同学们唱后半句。唱歌曲。6.

6、师生互换接龙。9.做动作完7.完整演唱歌曲。整演唱歌8.纠错演唱歌曲曲。9.做动作表演唱歌曲。1师：跳绳大家都已经表演1.聆听音聆听快乐的一三、拓的非常形象了，我们一天的活动乐快乐的天，引导学生展可不止跳绳这么单调，我们跟着一天。感受生活的美音乐听听，一天我们都干了什2.分段感好，从而更加热受、体验音乐。3.完整欣晋生q贝日。爱生活。么？（播放音乐快乐的一天）2.用动作、歌唱、游戏律动分别感受音乐快乐的一天几个部分。6 .完整欣赏感受音乐。师：这节音乐课我们通过歌曲用不同的方式体验了跳绳这项体育运动，也感受了我们一天的丰四、小富多彩。老师希望同学们能通过结音乐学习更加的热爱音乐也更加热爱生活。