首都师范大学初等教育学院本科生科研与毕业论文选题指南2020年版.docx

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1、首都师范大学初等教育学院本科生科研与毕业论文选题指南（2023年版）初等教育学院制定目录说明-3-一、教育教研室-4-二、心理教研室-5-三、中文教研室-6-四、数学教研室-8-五、英语教研室-10-六、科学与技术教育教研室-11-七、信息技术与教育教研室-17-八、美术教研室-19-九、书法教研室-20-十、音乐教研室-21-附录：论文基本格式要求-24-Ga首都师范大学小学教育专业以“综合培养、发展专长、全程实践、注重研究”为培养模式，致力于培养具有国际视野的、创新型小学教育人才。m本科毕业论文是“小学教育专业”教学计划中的重要内容，是培养学生运用所学专业知识分析问题、解决问题，发展其创新

2、、研究性品质的重要环节，教师、学生都应给予足够重视。Oa学生原则上应从毕业论文选题指南中选择相应的研究题目或确定自己的研究范围，在此基础上主动与相关教师建立联系，并获得老师的具体指导。Ga学生可以根据自己的兴趣和专长，从毕业论文选题指南所有方向中确定自己的研究题目，支持跨学科、跨方向进行选题和研究，鼓励学生在“大学生创新创业项目”或其它校、院科研项目的基础上进行毕业论文的撰写。m每位教师均有指导学生撰写毕业论文的义务，没有特殊情况应接受学生的指导请求。每位教师指导学生人数原则上不得超过8名。m各方向学生务必在第6学期末以前完成选题和联系导师工作，请各方向负责人、教研室主任做好协调和安排工作。m

3、毕业论文的开题工作在第7学期以线上或线下方式进行；结题答辩工作在第8学期进行。开题、结题工作在各教研室组织下以答辩小组的形式进行，每个答辩小组不应少于3位指导教师。一、教育教研室序号指导教师职称论文选题指南说明1刘峻杉副教授传统文化教育的校本课程开发2海外老庄教育思想研究的启示3傅添讲师小学校本课程的开发与评价4小学生的法治素养研究5小学学校文化的个案研究6刘慧教授学科生命教育7钟晓琳副教授儿童情感教育8小学德育9小学家庭教育10肖宝华副教授校园安全11儿童权利12教师权利/权力13李敏教授小学教师德育素养的培育机制研究-以首都师范大学初等教育学院为例14小学生网络游戏的道德风险点研究15唐延

4、延讲师班级文化建设16疫情期间网络班级管理状况调查17班规研究（内容，表达，制定）18魏戈讲师教师实践性知识研究：理论与案例教师实践性知识是教师在教育教学工作中习得的知识类型，它结合了杜威与舍恩的实戏认识论，是教师专业发展的重要知识基础。本课题探讨教师实践性知识的相关理论与实践案例。1920世纪中西方儿童观研究20世纪初是中西方文化的对话时期，形成了何种儿童认识论？本课题以陶行知、陈鹤琴为中心，考察中西方儿童观的碰撞与融合20儿童研究的方法论探讨如何对儿童进行研究？有何特殊的研究方法？本课题从方法论角度探讨儿童研究的新思路。21欧群慧副教授儿童时间观的生活体验研究22小学教材分析23张志坤副教

5、授小学仪式教育24少先队教育25生命教育26邓艳红教授教师教育课程的研究27教师教育课程与教育实习的研究28徐爱杰副教授小学班主任工作的相关研究29关于教育实习中实习班主任的个案研究30小学教育某相关政策的落实执行情况的调查与分析二、心理教研室序号指导教师职称论文选题指南说明1李玉华副教授家校网络沟通影响儿童学校适应个案研究该项目聚焦80后小学教师和小学生家长间以网络即时通信为沟通媒介的家校沟通行为及其特征。2家校沟通与儿童学校适应关系研究项目采用问卷法，探讨新时代家校沟通模式对儿童家庭环境、班级环境以及小学生学校适应的影响。3小学生主观幸福感的相关因素研究本项目采用问卷调查法，从家庭、个体以

6、及学校环境等考察小学生主观幸福感的相关因素。4刘荣副教授眼神注视方向对词汇记忆的影响眼神在人际交往中具有重要作用。本研究使用行为实脸方法，对不同的眼神注视和个体记忆之间的关系进行探讨。5色彩和情绪在儿童记忆中的作用色彩和情绪对个体记忆具有增强或者削弱作用，研究拟使用不同的色彩或情绪材料，探讨其对儿童记忆的不同影响。6阅读不良儿童的干预训练考察语文阅读不良儿童的认知功能缺陷，并使用相应的训练方式进行干预，考察其效果。7张俊讲师小学生攻击行为的发展特点和影响因素4-6人小组，共同完成500人左右的调研，要求同学们在老师的指导下完成文献综述、调研、数据统计与分析等系列工作，希望对课题感兴趣并且有调研

7、资源的同学加入8小学生学业倦怠的现状及影响因素3-4人小组，共同完成400人左右的调研，要求同学们在老师的指导下完成文献综述、调研、数据统计与分析等系列工作，希望对课题感兴趣并且有调研资源的同学加入9北京市小学心理辅导工作开展模式与现状1-2人完成学校的个案观察或调研，限定心理兼教或心理辅修的同学选择10苏萌萌讲师认知抑制与儿童阅读能力发展的相关研究需要进行基于计算机的实验研究，希望选题学生有意愿深入学习心理学实验统计分析技术。11认知抑制与儿童数学能力发展的相关研究需要进行基于计算机的实验研究，希望选题学生有意愿深入学习心理学实验统计分析技术。12认知抑制训练对儿童学习能力提升的研究需要进行

8、基于计算机的实验研究，希望选题学生有意愿深入学习心理学实验统计分析技术。13张新风讲师小学生网络使用行为研究针对当前网络条件下小学生学习行为、生活方式的新变化进行研究。要求学生具有一定数据统计分析能力。14小学生心理健康研究使用自编或选用已有成熟心理健康量表对小学生心理健康状况进行测量，通过数据分析，为教育教学实践提供有价值的建议。要求学生具有一定的数据统计分析能力。15小学生课外阅读行为分析针对小学生当前课外阅读的特点和引导策喀进行研究，要求学生具有初步的数据统计分析能力。16俞劫副教授特殊儿童的学校适应和干预研究针对班级内特殊儿童采用个案研究的方法对学生心理发展特点进行现察，访谈及测评分析

9、，制定个性化发展方案并进行初步干预；要求学生心理学知识扎实，对个案研究有兴趣，最好是中文方向。17艺术教育与儿童心理促进主要研究音乐，戏剧等艺术形式对小学生心理发展的影响，采用实脸研究，希望学生心理学知识扎实，和学生沟通能力强，最好音乐或中文方向。18王美芳教授祖父母教养、父母教养与儿童心理健康的关系本项目拟采用问卷调查法，考察祖父母教养和父母教养在小学儿童心理发展中的共同作用19父母婚姻质量、父母教养与儿童心理健康的关系本项目拟采用问卷调查法，考察父母婚姻质量、父母教养与小学儿童心理健康的关系及其机制20小学生心理韧性的相关因素研究本项目采用问卷调查法，从家庭教育和学校环境两个方面考察小学生

10、心理韧性的相关因素三、中文教研室序号指导教师职称论文题目指南说明1陈薇副教授部编本教材特殊单元研究2小学教材文言文变迁研究3部编本教材与人教版教材选文比较研究4部编本教材助读系统研究5陈瑜副教授先秦至唐代文学作家作品研究6小学古诗分段教学研究7同类题材古诗鉴赏研究8不同的小学语文教学参考用书中有关古诗的教参资料的对比研究9崔蛛副教授中外小学语文教材比较研究10小学语文综合性学习研究11高雅丽讲师教师语言与语文教学12中外爱情诗作家作品分析13诗经中的爱情诗作品赏析14刘为群讲师现当代作家独特的美学追求15现当代作家创作思想、内容或艺术风格的比较16现当代作家创作思想与风格和小学语文教材分析的联

11、系17马长燕讲师小学语文学习任务、学习活动、学习工具设计与深度学习18部编小学语文教材研究19国外母语教材的阅读及写作内容研究20沈洁讲师西方文论视阈下的小语小说选文研究21外国当代小说研究22孙建龙副教授小学语文经典篇目的文本分析与教学研究文本解读与案例分析23小学语文教材中传统文化内容的专题研究统计与内容分析24小学写作教学的理论和实践研究侧重历史研究和实证研究25王冰讲师儿童文学作家作品研究26小学图画书教学研究27王加稳讲师字理识字教学法探究28小学识字教学中渗透汉字文化的策略研究29小学汉字部件教学方法研究30王蕾副教授儿童文学与小学语文教学31校本儿童阅读课程研究32绘本教学研究3

12、3分级阅读研究34许欣讲师文本解读与文学鉴赏理论研究35名著改编与影视创作研究3620世纪西方文学文本理论流派研究37张凤霞副教授朗诵与语文教学38名师课堂教学中朗读的实施与效果39张平仁副教授宋元明清作品的艺术、人物、当代意义等研究40名著改编与小学语文教学41小学国学教育的内容、方法、创新等42张艳玲副教授语用学理论（语境合作原则关联理论）在小学语文教师文本解读中的应用研究43语用学理论（关联理论合作原则言语行为理论等）视角下的教师课堂语言本体研究，如教师导入语，评价语等44传统礼仪文化与小学口语交际教学45某作家作品的语言本体风格研究46罗涛讲师古代汉语相关问题47小学识字教学四、数学教

13、研室序号指导教师职称论文题目指南说明1部舒竹教授“算术”的历史研窕(1)以4人小组形式报名.限报1组；(2)需要具备古汉语和英语阅读能力；(3)能够熟练使用“公式编辑器”和“几何画板”。2“几何”的历史研窕(1)以2人小组形式报名.限报1组；(2)需要具备古汉语和英语阅读能力；(3)能够熟练使用“公式编辑器”和“几何画板”。3“概率”的历史研究(1)以2人小组形式报名.限报1组；(2)需要较强的高等数学基础和熟练的英语阅读能力；(3)能够熟练使用“公式编辑器”和“几何画板”。4曾小平副教授小学生数感发展与培养对策研究。课题简介：主要研究3-6年级小学生的数感发展现状，分为“数的表征”、5“数量大小估计”、“运算结果估计”和“在情境中运用数”四个维度。主要用研究方法为文献研究法、问卷调查法，并用SPSS进行数感现状的统计分析，由此提出一些培养策略。建议4位同学组成研究小组，先查询和阅读有关数感(NUmberSenSe)的中英文资料，同时学习心理学基础知识后再进行研究。5小学生数学问题解决的发展与培养对策研究。课题简介：主要研究4-6年级小学生的数学问题解决的发展现状，分为“理解问题”