重庆市梁平职业教育中心数控技术运用专业人才培养方案2023年6月修订.docx

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1、重庆市梁平职业教育中心数控技术运用专业人才培养方案（2023年6月修订）编制负责人：刘海楠研制部门:机电部编制时I日J：2023年6月教务处申食：手诅分营副校氏审核：何豹学校审批：乐友明批牲时I日J：2023年6月一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、基本学制1四、现代学徒制人才培养总体目标1（一）在校学习人才培养目标1（二）企业轮岗人才培养目标1（三）分模块目标2五、保障体系4（一）运行机制保障4（二）师（教师、师傅）资条件保障5（三）明确校企双方责任6（四）实训条件保障7（五）培养质量监控9六、人才规格11（一）职业素养11（二）岗位知识和技能12七、核心课程标准13八、课程结构13

2、九、课程设置及要求13（一）公共基础课14（二）岗位技能课16十、教学时间安排18（一）基本要求18（二）教学安排建议18十一、教学评价20（一）评价的目的20（二）评价模式20（三）评价的方式22（四）毕业条件22十二、人才培养组织实施说明23（一）主动对接企业发展需求23（二）积极促进学生全面发展23（三）切实注重校企深度融合，实现互利共赢24（四）坚持理论与实践的有机结合24数控技术运用专业人才培养方案(2023年修订)一、专业名称(专业代码)数控技术应用(660103)二、入学要求初中及以上毕业的应往届毕业生、企业学历提升人员、下岗职工等，身体和心理健康，参加学校和企业联合制定的笔试和

3、面试，且考试成绩达到相应要求者。三、基本学制学制共3年，采用“(0.8+0.2)+(0.6+0.4)+(0.2+0.8)”的形式，学生入学后，学生到企业同步开展入学教育与入职教育，对数控专业进行认知性学习；第一学年学为主，工为辅，第二学年工学接近各半，在企业和学校进行阶段性轮岗实训，第三学年工为主，学为辅。四、现代学徒制人才培养总体目标面向以致力于公路安保工程机械的设计、研发、制造、销售与一体的高新技术企业生产第一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有健康的身体和心理，在校学习具有一定的文化基础知识、较强的数控技术专业基础、良好的职业素质和综合职业技能；在企业轮岗具备扎实的岗位

4、群技能和基本知识，受到相对应岗位群的基本训练，拥有岗位群合格技能的能力，能够在企业顶替相应岗位群工作的专门人才。(一)在校学习人才培养目标面向汽车、摩托车行业，结合校企合作企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有健康的身体和心理，具有扎实的文化基础和数控技术应用专业理论，较强的专业实践操作能力，能从事机械加工操作、CAD软件应用、机床设备维护管理、质量检测等工作的高素质劳动者和技能型人才。(二)企业轮岗人才培养目标面向汽车、摩托车行业，结合校企合作企业生产第一线，针对校企合作企业岗位群的机械加工操作员、绘图员、程序编制员、机床设备维护管理员、质量检测员等岗位，培养具备扎实的岗位

5、群技能和基本知识，受到校企合作企业岗位群的基本训练，拥有校企合作企业岗位群合格技能的能力，能够在重庆宏工工程机械股份有限工作和可持续发展的高素质专门人才。（三）分模块目标1在校学习分模块目标（1）理论课程教学目标具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和创新意识;掌握从事数控技术应用专业相关工作必备的自然科学基础知识及一定的管理知识，为进企业发展奠定基础；掌握必要的机械基础知识以及数控技术应用专业的基本理论，具备较强的实践操作技能；具有运用所学专业理论和技术手段，分析并解决一般数控技术应用问题的基本能力；学会运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解本校企合作企业生产的前

6、沿发展现状和趋势；具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力；养成良好的学习习惯，具有企业轮岗的基本能力。（2）实践课程教学目标熟悉常用工具、量具、刃具和夹具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握普通车床、数控车床等常用机械加工设备的基本原理和操作方法，达到中级工操作水平；熟悉数控车削编程方法及CAD软件的使用方法；熟悉常用机床设备的调试、维护和保养方法。2.企业轮岗阶段分模块目标(1)机械加工操作员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的机械加工职业道德和质量意识，且年满16周岁，身高不低于150CM；熟悉机械加工岗位职责；熟悉机械加工岗位的设备、工量具等工艺装

7、备的基本原理及使用方法；掌握机械加工岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，机械加工岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(2)绘图员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的绘图员职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉绘图员岗位职责；熟悉绘图员岗位的设备、软件、工量具等的基本原理及使用方法；掌握绘图员岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，绘图员岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(3)程序编制员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的程序编制职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉程序编制岗位职责；熟悉程序编

8、制岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握程序编制岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，程序编制岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(4)机床设备维护管理员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的机床设备维护管理职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉机床设备维护管理岗位职责；熟悉机床设备维护管理岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握机床设备维护管理岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，机床设备维护管理岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。（5）质量检测员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社

9、会责任感和良好的质量检测职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉质量检测岗位职责；熟悉质量检测岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握质量检测岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，质量检测岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。五、保障体系（一）运行机制保障1 .组织机构为确保现代学徒制人才培养改革试点工作的顺利开展，成立了数控技术应用专业现代学徒制改革专家指导工作组，成员由梁平职教中心、校企合作企业相关领导、行业专家、企业技术骨干和专业骨干教师组成。主要负责制定现代学徒制人才培养方案和现代学徒制人才培养实施方案，指导人才培养方案的实施、完善现代学徒培养

10、管理机制、明确校企双方的职责与分工、培养成本分担机制、专业建设、师资队伍建设、课程建设、质量保障、评价标准、岗位考核工作。（1）每期组织召开专家组、师傅、教师、学徒交流会至少2次以上。（2）组织新生（学徒）到校企合作企业认知学习。(3)校企合作企业每学期派3名专业师傅到中职开展学术讲座。(4)校企合作企业每学期派3名专业师傅到中职担相关学科任教师。(5)中职学校每学期派3名教师到校企合作企业参加岗位学习。(6)校企之间实现教学师资、设备、资源共享。(二)师(教师、师傅)资条件保障1公共基础课教师(1)应具备与所授课程相对应的大学本科或以上学历；(2)应具有中等职业学校教师资格证书；(3)应具有

11、中级以上技术职称。2 .专业课教师(1)具有机械制造及其自动化、机械设计与制造、机械制造工艺及设备等专业大学本科或以上学历；(2)具有中等职业学校教师资格证书，且具有数控车工、数控铳床工、钳工、维修电工、计算机网络管理员等二级(技师)以上职业资格证书，且为本专业的双师型教师；(3)具有本专业中级以上专业技术职务任职资格，其中高级以上专业技术职务任职资格者不低于30%o3 .师傅(1)具有相应岗位技师及以上职业资格证书；(2)具有相应岗位5年及以上工作经验，且为相应岗位工作能手；(3)具有工程师专业技术职务任职资格不低于30%。4 .教师、师傅素质(1)教师、师傅为人师表，从严治教；(2)具备良

12、好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康;(3)专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；(4)改革与创新意识强，能胜任理论实践一体化教学，课堂和技能实训教学目标达成度较高，具有信息化教学设计能力。5.师资培训(1)鼓励教师和师傅进行学历和专业能力的提升；(2)严格按照校企专业带头人、骨干教师的培养及认定管理办法，开展专业带头人和骨干教师培养；对已经聘任的专业带头人和骨干教师，每年进行一次考核；(3)严格按照校企青年教师培养指导办法，保证每一名青年教师每年均有一名中级以上职称教师进行教学指导，每一名青年师傅每年均有一名高级技师进行专业指导，每期开展互听互评学时不低于15学时；(

13、4)每4周组织一次专业教研活动，每学期开展校企培训不低于5学时；(5)积极推荐专任专业教师和师傅参加市级以上的培训、进修；(6)每位专业教师每年到校企合作企业对口实践不少于1个月，每位师傅对口岗位能力提升不少于15天。6.师资团队为了保证现代学徒制的有效实施，校企建立数控技术应用师资团队。该教学团队含有2名专业带头人，5名骨干教师，5名骨干师傅、20名师傅和3名专业教师，共35人组成。其中，企业师傅占教学团队60%以上，都是岗位群实践的专家。(三)明确校企双方责任1 .校方责任主导上级文件的解读；指派专人负责项目管理；确定参加试点学生；负责试点学生在校期间的教育、教学等各项管理；为合作提供政策

14、范围内的资金保障；牵头拟定试点班级人才培养方案及实施办法；安排专业部项目负责人员及专业教师到企业兼职锻炼。2 .企业责任为学徒提供轮训岗位和师傅；负责学生在岗位轮训地的安全；指定专人对项目负责管理；定期安排师傅到学校讲座和授课；为学校安排到企业实习、交流、考察的老师提供技术支持、指导；负责学生每月考核及优秀学生的奖金的发放；负责安排专业部项目经办人员、专业教师到企业实践岗位（四）实训条件保障1 .校内实训基地基本配置情况序号实训室设备名称设备型号数量主要实训项目训数实室台F1数控车工实训室数控车床C2-6136HK重庆二机HNC-21T61 .机床安全操作、文明生产2 .数控机床类型、功能认知3 .数控加工刀具认知4 .数控机床基本操作5 .数控编程基本指令运用6 .利用组合夹具进行异形件的加工训练零件加工工艺规程制定7 .数控车工（四级）的培训与鉴定2424台24/403数控车床C2-6130K/Z重庆二机GSK928TC144数控车床C2-3004/2重庆二机GSK928TC145数控车床C6132E-1荆州荷花机床GSK928TC4166数控车床CJK-6136i宏钢数控HNC-21T4167数控车床C6I32宏钢数控GSK928TC148数控车床CJK-6132宏钢数控GSK928TC289数控车床CJK-6136i宏