议论文阅读教师版.docx

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1、东城:（三）阅读下面的文字，完成第2123题.（共7分）艰难的国运与雄健的国民李大钊历史的道路，不全是平坦的，O一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无除，一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎艰险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎艰险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，

2、使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙溪、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事（李大钊选集）原载于1923年12月20日新民国第一卷。李大钊（1889T927）,字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。逼狭；形容极其狭窄，给人以威胁。21 .结

3、合全文内容和第一段的语言表达特点，在该段横线处填写恰当的内容。（2分）22 .阅读全文，下列对“艰难的国运”理解不正颐的一项是（2分）A.文章将它比喻成长江、黄河。B.它具有奇绝壮绝的景致，有着悲壮、壮美的趣味。C.李大钊当时面临的年代，国势危如累卵，风雨飘摇。23.结合下面材料，说说该材料是如何体现上文第五段提到的“雄健的精神”的。（3分）同学们！大家起来！担负起天下的兴亡！听吧！满耳是大众的嗟伤；看吧！一年年国土的沦丧。我们是要选择战还是降？我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，

4、不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！（毕业歌，田汉作词、聂耳作曲，1934年12月16日随电影桃李劫发行）答案：21 .示例：有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（我们应拿出雄健的精神走过艰难的境界）评分：2分。作者看法1分（艰难险阻、雄健的精神），语言表达特点1分。22 .答案：A评分：2分。23 .示例：第五段中提到的“雄健的精神”是指在艰难的国运中，要勇敢地往前走，无所畏惧。材料讲的是在民族危亡时刻，用歌声呼吁年轻学生发扬爱国精神，走出书斋，积极投身抗日的洪流。评分：3分。“雄健精神”的内涵或意思1分，围绕该精神阐述材料内容2分。西城：（三）阅

5、读下面的文字，完成19-21题。（共7分）前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的沃土上挥洒汗水“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志O当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要。厚

6、植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”，从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾“，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，“捐驱赴国难，视死忽如归”一个个感人肺畸的事迹，激励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。要从优秀传统文化中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。厚植

7、家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，包含了中国人的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。仰望华夏文明的历史天空，“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神，“知行合一”的实践观念这些古人的智慧都为当代青年成长提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更多挖掘传统文化和时代发展相适应的部分，使之成为学校教育的重要内容，使之成为青年群体滋养思想、涵养品格的重要载体。厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健，君子以自强不息”，自强不息的民

8、族精神是中华优秀传统文化的重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“青春须早为“的传统，始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱，只为中国”的深情告白令人动容。以来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。（选自2023年8月18日人民网发表的沈默识的文章，有删改）19 .根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第段横线处填写恰当的内容。（2分）答：一【甲】ay一r

9、【乙】一一一20 .下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是（2分）【丙】一一-21 .说说第段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。（3分）答：答案：19 .示例：中华优秀传统文化评分标准：共2分。优秀1分，传统文化1分。有其他答法，视其合理程度给分。20 .答案：乙评分标准：2分。选错不得分。21 .示例：运用了举例论证，举文天祥、顾炎武、孙中山以及无数先辈的感人言行激励中华儿女不懈奋斗的例子，证明厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂，材料与观点紧密联系，并对观点起到支持作用，增强说服力。评分标准：共3分。举例或事实论证1分，结合句意1分，分析效果1分。有其他答法，视其

10、合理程度给分。海淀：（）阅读下面文字，完成2426题。（共8分）2023年4月，教育部发布义务教育劳动课程标准（2023年版），将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、搞卫生之类的事频频见诸网络在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。劳动教育能促进学生健

11、全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。左传中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米

12、菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路一京张铁路；为了甩掉贫油帽，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科技人努力攻关，

13、不断创新，让“九天揽月”成为现实当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。24 .阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。（3分）【提出问题】第段：由劳动课程标准的颁布引出“劳动教育”的话题，并指出其现实必要

14、性。【分析问题】V第段：（2）1第-:论述为什么进行劳动教育第段：劳动教育能促进青少年综合素质的提升第段：劳动枚育能培养青少年勇担时代责任的使命感，【解决问题】第段：引用名言，总结收束，得出“（3）”的结论。25 .根据第段的论证重点，从下面两个选项中选出最适合做该段论据的一项。（2分）A.安徽中医药大学将中医古籍修复作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们早出晚归，认真填表，拆线，装订；翻阅大量医药古籍，修补缺损的文字。他们不仅感受到了古籍修复的艰辛，懂得了要爱惜古籍，更增强了积极传承中医药文化的使命感。B.安徽中医药大学将中医古籍修复作为劳

15、动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们每天都清理灰尘，搬运古籍，装订修补，添加更换封面一个学期下来，同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观。26 .针对下面漫画中妈妈的观点，根据文章内容，帮小明写一段回复妈妈的话。要求观点明确，条理清晰,表达得体。（3分）答：答案：（）24 .答案示例：（1）指出什么是劳动教育（2）劳动教育能培养青少年的健全人格（或“劳动教育能促进学生健全人格的形成”）（3）劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课（共3分。第1空1分，第2空2分。）25 .B（2分）26 .答案示例：妈妈，学做饭也是一种学习呢！学做饭，现在已经是我们学生要学习的劳动课程的一部分了。而且，在劳动中，我们不仅能掌握一些基本的生活技能，更能健全人格，提升综合素养，还能增强责任感使命感，意义大着呢！（共3分。针对性1分，有文中具体观点1分，语言表达1分）朝阳：（三）阅读下面的文章，完成下面小题。故事是人类文化的基本元素和重要标识。讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播的影响力，是中国青年的使命