统编版道德与法治八年级上册期末复习解题指南（实用！）.docx

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1、统编版道德与法治八年级上册期末复习解题指南选择题解题指南题型特点选择题是道德与法治学科客观题重要的组成部分,通常由题干和选项两部分构成。它的基本要求是选项与题干相符合,这也是做好选择题的重要原则。经常出现的选择题类型主要有陈述式选择题、因果式选择题、组合式选择题、图表漫画式选择题、逆向型选择题等。解题技巧审题干审读材料和舶4明礴武思,找出规律性审蓟明事翻含义审题三方面）（看是否符合题干的规定性审题干与选项的联系排一法一排除做选项排异T除无关选项选舞题卜T贯金四选法-排正法用于逆向邮题最佳选择法选择最符合的选项表述有错者不选,不符戚意者不选肢下相重者不选,因果相悖者不选正课相混者不选,题T矛盾者

2、不选间接联系者不选,语言绝对者不选十种情81不选要求单一者不选,逆向选择不选正典型例题（2023海南）阅读漫画刷分控评，下列说法不正确的是（）花钱刷好评.付费删龙评向;了顾客、乱了市场、A.刷分控评涉嫌违法,点评乱象需综合治理B.刷分控评能够为商家带来持久的经济效益C.商家、平台和消费者应携手共建健康“点评生态”D.商家应该诚信经营,塑造良好的形象和信誉点拨:本题为逆向型选择题。解答本题应抓住题干要求和漫画文字信息分析作答。“花钱刷好评,付费删差评,坑了顾客、乱了市场、苦了商家”等关键信息表明，刷分控评的行为违背诚信、涉嫌违法,扰乱市场秩序,损害商家形象和信誉。这启示我们,治理刷分控评这一乱象

3、需要商家、平台和消费者的共同努力,A、C、D观点正确,B观点错误。答案:B非选择题常考类型类型一体现、说明、结论类题型特点此类题型大多以社会热点材料为背景，以热点材料和课本知识的结合点为切入点，主要考查对基础知识（基本观点）的运用能力和对材料的分析概括能力。常见设问形式：”上述材料体现（反映）了什么”“上述材料说明（表明）了什么”“从以上材料可以得出什么结论”。解题技巧典型例题（2023宿迁节选）教育部印发义务教育课程方案，劳动课成为一门独立课程。由此,劳动教育引发同学们极大兴趣。他们成立学习小组,请你一起参与其中。家务劳动就中小学生家务劳动情况，同学们搜集到以下调研信息：问卷事项问卷内容样本

4、占比周平均家务劳动时长半小时左右及以下34.92%整理床铺不常做24.90%做饭不会做59.10%垃圾分类不会做33.20%（数据来源:2023年8月大中小学青少年劳动状况调研报告）上表反映出中小学生劳动教育存在哪些问题？点拨:本题考查劳动。解答本题应抓住设问的角度和材料中“家务劳动”、问卷内容、样本占比数据等关键信息分析,从劳动的角度概括答案。答案：（1）劳动意识淡薄,劳动习惯差。劳动技能不足。类型二情境或观点评析类题型特点此类题型一般是运用所学知识对情境中某一观点（某一行为）或生活中某一现象（举措）进行分析。常见设问形式：“评价（点评、分析）”“谈谈对的认识”“谈谈对的看法”等。解题技巧1

5、.判断表态典型分析材料腿有残疾的学生小高申请参加本可免考的1OOO米跑,经专家组研判,家长和学校同意其请求。认为自己和常人没有区别的小高，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光,在场的同学们都在为他鼓劲,为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说：“一场考试,两个感动!小高感动我，同学们也感动我！”请你从心理和道德的角度,对引起林老师“两个感动”的行为进行评析。点拨:分析题目设问可知,本题是要求对某一行为进行评析,要从心理和道德的角度对“两个感动”进行评析。首先,弄清“两个感动”是什么。小高身残志坚,体现出自尊、自信、自强的优秀品质，让人感动;同学们不歧视残疾人,平等待人、尊

6、重他人,让人感动。其次,分析为什么让人感动,小高不把自己当弱者,想和其他人一样参加长跑,拄着双拐,艰难跳跃“跑”到终点,体现出自尊、自信、自强；同学们热情为小高加油,做到了平等待人、尊重他人。最后,表明我们应该怎么做。要自尊、自爱,养成自信、自强的生活态度,要学会尊重他人,不凌弱欺生,不歧视他人。答案：(1)小高和同学们的做法是令人感动和值得肯定的。(2)“小高感动我”：小高在腿有残疾可申请免考IoOO米跑的情况下仍然坚持跑完,体现出他自尊、自信、自强，勇于战胜并超越自我。“同学们感动我”:面对小高腿有残疾以及拄着双拐向前艰难“跳跃”时，同学们没有用异样的眼光去看待他,而是为他加油鼓劲,为他的

7、成功欢呼高兴,做到了尊重他人、平等待人、与人为善。这既体现了同学们个人的修养,也维护了小高的自尊,让他感受到集体的关爱和温暖。这“两个感动”传递了美好的情感,传递了生命正能量。我们要自尊、自爱,养成自信、自强的生活态度,要学会尊重他人,不凌弱欺生,不歧视他人。类型三原因、意义、影响类题型特点此类题型考查分析某一行为、现象、措施的原因（理由）、意义、影响。常见设问形式:“为什么”的原因/理由/依据”“的原因”“有何重要意义（作用）”“的意义（影响）”等。解题技巧设问角度解题思路原因类（1）直接考查教材知识的原因类问题,依据教材知识直接作答（2）综合类:一般按照“必要性+重要性+意义”作答意义、影

8、响类首先，明确题目考查角度。意义（积极影响）类角度：答案组织形式用“有利于”“有助于”等句式消极影响类角度:答案组织形式用“危害（侵害、影响、阻碍等）”“不利于”等句式其次,结合材料多角度组织答案。可以从道德、法律或自身、他人、家庭、社会、国家等角度思考典型例题（2023台州节选）在生命的旅程中，点一盏心灯,照亮前路,温暖他人。阅读材料，回答问题。点赞公益少年13岁的张宸瑞是台州市“公益先进个人”小小年纪却已有6年的公益经历。用压岁钱资助家庭经济困难的小学生、为山里的孩子寄文具、为环卫工人送快餐饮料、组织公益读书会这些都有他乐当小小“公益人”的身影。运用社会责任的相关知识,分析张宸瑞被评为台州

9、市“公益先进个人”的原因。点拨:解答本题应结合设问的角度和材料中张宸瑞的行为分析归纳，围绕关爱他人、服务奉献社会的方面作答。答案:关爱他人；服务社会；积极奉献社会。类型四启示、做法、建议类题型特点此类题型一般以某些典型的事件、事例为背景,要求谈谈该事例、事件的启示、青少年如何做、请你建言献策、提出倡议等。一般具有较强的综合性和开放性，需要我们综合所学知识,从题目要求的角度出发灵活作答。常见设问形式：“如何”“怎么办（怎么做）”“献计献策（建议”启示（警示、教训1）”等。解题技巧设问角度解题思路做法、建首先,结合材料，明确要解决的问题是什么；其次,结合设议类问，明确主体是谁,如个人、企业、学校、

10、家庭、国家等；主体不明确的,要从多角度思考作答;最后,联系材料和教材作答。做法要有针对性、可行性启示类在分析“材料+设问”的基础上,一般按照“是什么（材料反映什么）+为什么+怎么做”的思路解答。注意具体问题具体分析，“怎么办”是此类题目的必答内容典型例题法律护航特殊保护近年来,未成年人沉迷网络的问题一直是社会关注的热点。未成年人沉迷网络有损身心健康,甚至会引发违法犯罪。2023年4月，最高人民检察院发布2023年1月至3月全国检察机关主要办案数据,批准逮捕未成年犯罪嫌疑人4269人,网络犯罪特点突显,低年龄犯罪人数占比较高。预防未成年人网络犯罪,需要全社会共同努力。结合材料并运用所学知识,就如

11、何预防未成年人网络犯罪提出合理化建议。（从个人、家庭、学校中任选两个角度作答）点拨:本题属于建议类问题。解答本题应结合设问的角度和材料中“沉迷网络”“网络犯罪”等关键信息分析归纳,个人角度，围绕理性参与网络生活、加强自我防范的方面作答;家庭角度，围绕监护、教育、监管的方面作答;学校角度，围绕加强管理和教育的方面作答。言之有理即可。答案：（1）个人:提高媒介素养,学会“信息节食学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;恪守道德、遵守法律,做一名负责的网络参与者;增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;树立底线意识,违反法律的事情坚决不做;从小事做起,避免沾染不良习气,防患于未然。家庭:家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;尊重、教育和引导未成年人;加强对未成年子女使用网络的时间、内容等方面的监管。学校:加强学生使用手机的管理;积极开展健康有益的课外活动；加强学生的道德和法治教育,及时矫正学生的不良行为。