音乐课全册教案.docx
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1、音乐课全册教案第一课 问声好教学目标1 .感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。2 .动脑为歌曲编创新词、动作。3 .主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学时间:2课时教学过程第一课时1 .听录音范唱早上好,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式)?2 .教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。?3 .听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。?4 .听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。?5 .歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。
2、6 .分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。第二课时1 .听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。2 .第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。?3 .听教师范唱,小声跟唱歌词。?4 .听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。?5 .听录音,分小组编创歌词和动作。?6 .将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。?第二课 时间的歌教学目标1 .通过听在钟表店里、调皮的小闹钟,唱时间像小马车、这是什么,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。2 .主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐
3、实践活动。?教学时间:2课时教学过程第一课时1 聆听调皮的小闹钟可先讲一个小故事:小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的。你们听,他修好了吗??2 .听录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点。?3 .发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示你听到了。?4 .再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。表演时间像小马车教学基本要求?L用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。?5 .这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清
4、晰,唱时省力。?6 .初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,创编歌曲动作,选择打击乐器。(1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想??(2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声??(3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏??(4)怎样变换力度敲击更合适?等等。7 .分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。8 .编创动作建议第14小节:双手做勒马状,双腿交替屈膝,双脚原地一拍一下提足跟。?第56小节:右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作;第78小节:手举至头,上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。?第911小节:做一次甩鞭动作;第1112小节再做一次甩鞭
5、动作。?第13小节:左脚踮起,足跟点地两次,第14小节右脚踮起,足跟点地两次,双手一直做勒马状。第1516小节:双腿交替屈膝,双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状,一手叉腰。表演这是什么教学基本要求?L静静地听歌曲录音。?提示:歌曲中唱的是什么?为什么?听录音填画钟表。?2 .听教师范唱,随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。?3 .小声跟着老师琴声有感情地读歌词。?4 .跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。? “嘀嗒”要唱得整齐轻巧,“当当”相对要强、连贯。?5 .分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。6.用打击乐为歌曲伴奏,怎样敲击才最
6、合适?听一听是否与同学的歌声融合在一起很好听。第三课童话故事教学内容:聆听四小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲。教学目的:通过聆听四小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲了解作者的著名作品天鹅湖、胡桃夹子的概况。同时让学生感受欢快、活泼及天真幻想的音乐情绪。教学重难点:培养儿童感受音乐的想象力。教学过程:一、跟音乐律动;二、聆听音乐四小天鹅舞曲谈感受,了解出自哪位音乐家的作品;三、让知道天鹅湖故事的孩子上台讲,教师补充;四、复听,让学生随音乐表达情绪;五、故事胡桃夹子引入,糖果仙人舞曲的聆听;六、让学生谈感受;七、学生随音乐表现音乐情绪;八、小结。第四课 跳起舞教学内容:聆听:歌曲在北京的金山上歌曲雪莲献给北京表演:
7、歌曲多么快乐,多么幸福歌曲我的家在日喀则教学目标:一、通过听在北京金山上、雪莲献北京,唱多么快乐多么幸福、我的家在日喀则,体验感受藏族民歌中高亢噫亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族日。二、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。课时安排:本课安排三课时完成第一课时:表演多么快乐,多么幸福第二课时:聆听在北京的金山上第三课时:表演我的家在日喀则;聆听雪莲献北京教具准备:钢琴、录音机、教学磁带、多媒体。第一课时教学过程:一、表演多么快乐,多么幸福1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生学习兴趣。采
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