散文阅读考题及对策.docx

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1、散文阅读考题及对策【示例】简单三毛许多时候，我们早已不去回想，当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿,除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天，人去了，去的时候仍是来时的样子，空空如也。后来，我们不再是婴儿，那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看，我们普普通通地活了半生，周围已引出了多少牵绊，伸手所及，又有多少带不去的东西成了生活的一部分，缺了它们，日子便不完整。许多人说，身体形式都不重要，境由心造，一念之间可以一花一世界，一沙一天堂。这是不错的，可是在我们那么复杂拥挤的环境里，你的心灵看见过花吗?只一朵,你看见过吗?我问你的,只是一朵简单的非洲菊,你看见过吗?我甚至不问你

2、玫瑰。不了，我们不再谈沙和花朵，简单的东西是最不易看见的，那么我们只看看复杂的吧！唉，连这个，我也不想提笔写了。在这样的时代里，人们崇拜神童，没有童年的儿童，才进得了那窄门。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫。我们一直粗糙地活着,而人的一生，便也这样过去了。我们一生复杂,一生追求，总觉得幸福遥不可及。不知那朵花，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那么忙，当然看不见了。对于复杂的生活，人们怨天怨地，却不肯简化。对于这样的生活，我们往往找到一个美丽的代名词，叫作深刻。简单的人，社会也有一个形容词,说他们是笨的。恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人

3、的日子，就如过去许多年的日子一样。在这儿，没有大鱼大肉，没有争名夺利，没有过分的情，没有载不动的愁，没有口舌是非，更没有解不开的结。也许有其他的笨人，比我笨得复杂的，会说:你是幸运的，不是每个人都有一片大西洋的岛屿。唉，你要来吗?你忘了自己窗台上的那朵花了。怎么老是看不见呢?你不带花来，这儿仍是什么也没有的。你又何必来?你的花不在这里，在你的窗台上，在你心里，不在大西洋啊！一个生命，不止是有了太阳、空气、水便能安然地生存，那只是最基本的。求生的欲望其实很单纯，可是我们是人类，是一种贪得无厌的生物，在解决了饥饿之后，我们要求进步,有了物质的享受之后,又要求精神的提升，我们追求幸福、快乐、和谐、富

4、有、健康，甚至永生。我们不肯节制，不懂收敛，泛滥情感，复杂生活起居。至U头来，”成功只是拥有的代名词。我们变得沉重,因为担负得太多,不敢放下。其实，快乐，只是国王的新衣，只有聪明的人才看得见。童话里，不是每个人都看见了那件新衣，只除了一个说真话的小孩子。我们不再怀念稻米单纯的丰美，也不认识蔬菜的清香。我们不知四肢是用来活动的，也不明白穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂，在这一切的拘束下，不再明净。感官，退化到只有五种。如果有一个人，能够感应到其他的人已经麻木的自然现象，其他的人不但不信，反而觉得好笑。这里，对于一个简单的笨人，是合适的。对不简单的笨人，就不好了。我只是返璞归真，感到的，也只是早晨醒

5、来时没有那么深的计算和迷茫。我不吃油腻的东西，我不过饱，这使我的身体清洁。我不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的脚，这使我的步子更加悠闲安稳。我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我用心地去爱别人，因为上匕较不会泛滥。我想哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。（选自三毛全集，有删改）1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。A.从第2段可以看出，作者认为人活得久了，身边就会产生很多牵绊，这些东西虽带不走，但也不可或缺，因为缺了它们，日子便不完整。B.人们崇拜神童，作者却认

6、为进得了那窄门的都是没有童年的儿童,可见作者对待神童是心怀怜悯的,她不赞同现在对人的评价方式。C.文章末尾两段连用排比，这样写不仅使作者自己的简单生活具体化，还增强了文章的感染力,同时起到首尾照应的作用，深化了主题。D.作者行文善用比喻说明道理,文中把快乐比作国王的新衣，是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩一样心无尘埃，才能再无迷茫。【解析】从全文作者所推崇的简单的生活态度上看，我们身边引出的牵绊是要去除的东西，缺了它们，日子便不完整是作者对普通人的生活写照。【答案】A2 .结合文章，谈谈你对文中画线句子的理解。【答案】作者认为你自己本身就拥有花，只是因为比作者复杂，心灵对美丽生活视而不见。

7、对于羡慕大西洋岛屿的你，假如不带着简单的心灵，即使来到这里也见不到你想看见的。3 .文章的标题是简单，作者却用大量笔墨描述复杂，这样写的用意是什么?请结合全文进行分析。【答案】在内容上，作者写现代的人们生活在复杂的环境里，粗糙地活着，努力使自己深刻，是为了批判这些无视美的生活态度。在结构上，形成对比，拿复杂的生活状态与作者简单的生活状态进行对比,拿贪得无厌的拥有与能少则少的放下进行对比。在艺术效果上，突出主旨，作者对复杂的否定越多，对简单”的提倡也就越发明显，这与题目简单并不背离。一、含意理解类试题【提问模式】（一）考查对重要概念或词语含义的理解。如：1结合全文，说明文中窗子的含意。4 .作者

8、深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。5 .请结合文章内容，说明第段中孱弱的含义。6 .通读原文，用一句话简要表述作者所理解的废墟。（二）考查对重要句子含意的理解。如：1作者为什么说你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解,是不便言深的？请结合上下文具体说明。2 .本文题目水缸里的文学意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果？3 .结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。4 .”梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣书香与诗心，谈谈你对这句话的理解。5 .请解释下列两句话在文中的含意。（三）考查对标题含意的理解。如：1

9、.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。2结合全文，分析标题湖殛的含义。3.:结合全文，分析标题太湖碎锦的内涵和作用。【答题模式】分析表现手法或修辞手法+结合上下文甚至全文解释概念或词语、句子、标题含意（表层义、深层义）+（若有要求，则）说明作用（从内容、结构、主题等方面）。【典例分析】结合全文，说明文中窗子”的含意。【分析】文章的标题是窗子以外，“窗子”一词贯穿全文。联系全文相关语句可知，文中的“窗子一语双关:既可以指现实世界中有形的窗子，如铁纱窗、玻璃窗等，又可以指使自我与外部世界隔离的、无处不在的无形的窗子。答题时,这两个方面的含意都要答出。【答案】指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，

10、分隔了不同的生活场景;指“无形的窗子，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。【解题对策】Q）确定该词语或句子的所处位置或地位，看它是否为中心词或关键词、中心句或关键句，涉及哪些内容（景、事、物、人），是描写性句子还是叙事性句子，是抒情性句子还是议论性句子，确定答案范围。(2)看该词语或句子有没有使用表达技巧(常用修辞或其他表现手法)，有则解析其作用。(3)结合文意与阅读标注,解读该词语的表层义与深层义(所考查的词语一般都有几层含义)，分析句子则应抓住句子的中心词、关键词，联系上下文、前后题。(4)点出作者情感、观点或蕴含的道理。二、作用分析类试题【提问模式】1文章第段对河蚌仙女梦想的

11、描述与第段的童话故事相比有什么不同?这样写有什么作用？2 .从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。3 .题目为挺拔之姿，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨?为什么？4 .作者在小说白鹿原中并没有写到老腔，为什么本文题目却是白鹿原上奏响一支老腔？5 .作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？6 .文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用？7 .本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。8 .文章为什么在开头一段就说雨,大概是古典的？请谈谈你的理解。9 .文中插叙童年打枣的场景有什么作用？10 .这篇游记为什么从杜诗写起？【答

12、题模式】从具体内容、篇章结构、刻画人物、表现主题、表达效果等几个方面入手答题。【典例分析】作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？【分析】答题时，先要找到作者回忆童年迷路的经历这一段文字，再看看它具体写了什么内容，然后从结构上看这一段与上下文及标题的关联。题干涉及的内容在倒数第6段，该段写作者迷路时的惊慌及看到人家时的安定，以此来强调母语给人带来的安全感;段中“望见了村头一户人家的屋檐与标题中的“屋檐呼应，同时引出下面的议论。【答案】内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。结构上，呼应标题中的“屋檐，引出下面的议论。【解题对策】(1)确认指定句段或其他内容在行文

13、中的位置。(2)联系上下文乃至全文，具体分析某种写法、某个句段或指定内容的作用。一般要考虑这几个方面:一要明确文字本身要表达的内容;二要考虑它与前后文之间的结构关系;三要考虑它与主体内容的关系(一般为因果、反衬、对比等关系)；四要考虑它与刻画人物、表现主题或情感的关系;五要考虑它的表达效果。(3)了解一些特殊句段或常见段的作用。如:开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调;过渡段承上启下(或启下)；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。三、要点概括类试题【提问模式】1 .文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?2 .第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义？3 .作

14、者对老腔的认识经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。4 .文中说：故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。精神层面的影响包含哪些方面?请简述。5 .请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。6文章第段写了东山一带哪些胜概？表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。7.结合全文内容，简述云和梯田的魅力体现在哪些方面。8文中作者对杜甫有哪些新的认识?请加以概括。9 .作者认为应该如何欣赏山水及自然景物?请结合全文简要概括。10 .文章勾勒了欧洲自近代以来理解废墟过程中的三个重要历史节点。请分别概括三个节点中人们对废墟的不同审美感悟。【答题模式】定位筛选一概括整合一分点表述。【典例分析】罗曼

15、罗兰”这个美丽的音乐的名字究竟代表些什么?请结合原文作简要概括。【分析】本题就是典型的要点概括题。文章一开始，作者即写道罗曼罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么，因此要回答这个问题就要对全文内容进行简要概括。第段重点写罗曼罗兰对音乐的热爱，第段和第段重点写他的音乐成就、文学才能，第段重点写他对真理的寻求及他“用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。归纳这些内容，可得出两点:一是成就，即音乐的天才，杰出的文学家;二是人格，即真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。这就是此题的答案。【答案】音乐的天才，杰出的文学家。真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。【解题对策】根据题干要求回到文中找到答题区域，找到相关信息段。（2）理清答题部分内容的层次（句、段之间的逻辑关系）、画出重点词句。（3）概括整合（直接概括、归纳概括）。（4）组织答案（紧扣题干要求，要点全面，条理清楚，准确表达）。四、技巧（手法）赏析类试题【提问模式】1 .文中画波浪线部分连用10个一，具有怎样的艺术效果？2 .作者交替使用你和我两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。3 .文中运用了侧面描写的手法来表