小学学校备课上课制度.docx

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1、XXXX小学学校备课上课制度一、教师备课制度1 .教学计划(1)每学期开学前一周内学校传达各学科推进计划和项目计划，并进行课标的学习、解读。教师要认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的教学目标，把握教材各单元知识的联系，制定学科教学计划。(2)学科教学计划包含：学期教学目标；学生基本情况分析；教材分析；教学内容；教学进度和教学时间分配；教学措施等。2 .单元备课(1)全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。能领会每一单元的总体要求、本章节(单元)教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位，基本概念、主要知识点的内在联系，在确立出教学目标及教学重

2、点、难点的基础上，能准确无误地掌握讲授内容。备课中，能抓住每章节的重点、难点和教学注意点，充分挖掘教材的思想性，有机渗透思想教育。在此基础上制订学科章节或单元备课计划。(2)单元备课包括：教学目标(体现学科核心素养)；教学重点和难点及突破措施；教学方法；课时划分(应明确各课时的主要内容)和集体备课分工；教具及学具准备。3 .课时备课(1)认真设计课时备课，所备教案要能体现课改精神,要围绕学科核心素养编写教案，做到定标准确，设计合理,能突出教学重点与难点；教学程序安排科学有序，精选课内训练题,不得少于10分钟；作业分层布置，分必做题和选做题，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不

3、同程度的提高。(2)课时教学设计一般应包括以下内容：教学目标与学习目标；教学重点难点；教法与学法；教具与学具准备；教学过程(设计出符合教学内容的教学情境、教学过程中需探究和启发引导的问题、提问的内容、板书的设计、反馈练习的内容、教学小结、布置的作业等。)；写好教学反思。(3)备课要求：在单元集体备课的基础上，课时备课以独立钻研为主,备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间和教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。根据社会环境、学校、学生及教师本人等方面的优势，努力开发与利用课程资源。教案中要体现课程资源开发与利用情况。

4、课后一定要写出教学反思(如教案实践情况、教学创新、遗漏待补、问题处理及教学效果等)，教学反思不能少于课时的一半。集体备课要做到先周备课。同年级集体备课定时间、定地点、定内容、定主备人，成员之间互相研讨。集体备课间周一次。集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目标要求，教学重点和难点，交流解决难点的办法及研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题。提倡分工协作集体备课，提倡使用统一的教案。教同一个教学班的教师至少每两周聚在一起进行一次班级备课。交流学生学习、思想情况，检查实施培优、辅中、转困计划的效果，进一步分析学生的思想、学习状况,研究确定下一阶段的辅导对象

5、，制定班级管理对策。(4)教案管理：加强共享教案的管理，防止不备课现象。共享教案要留页面的1/5供课后反思之用，重在体现个人增减和课后反思，如无个人增减或者反思视为备课不完整。正确对待教学参考资料和名师经验。要先“钻研”后“参考”，不能以“参考代“钻研”，对名师经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄,以“他思”代“我思”；使用老教案上课作为无教案处理;参加工作三年以下的教师使用手写备课。备课要遵循“十备”：备课程标准和考试说明要运筹帷幄备教材要融会贯通；备学生要了如指掌；备方法要灵活多变；备教具要得心应手；备语言要言简意赅；备提问要发人深思；备板书要提纲携领；备例题要举

6、一反三；(IO)备作业要难易得当。(5)评价办法：每月有课程研发中心组织级部负责人、教研组长共同检查或者抽查一次教师备课情况，教师备课分为人（优秀）8（合格）C（不合格）三个等级，对备课不认真、教案不实用的教师提出修改建议，并限期改正。第一次被评为不合格的教师，扣发当月效益工资的20%,第二次检查中仍被评为不合格，扣发当月绩效工资的50%,三次发现扣发当月全部绩效工资。对不备课就上课的教师，发现一次扣发当月效益工资的20%,第二次扣发当月绩效工资的50%,三次以上扣发当月全部绩效工资。该备课组不得参与期末优秀教研组评选。二、教师上课制度教师上课要关注学生的终身发展，落实立德树人目标,努力创设宽

7、松、愉悦的课堂学习情景和学习氛围，充分运用多种教学手段，扎实落实自主、合作、探究教学模式，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，确保师生、生生的有效互动，重视培养学生的实践能力和创新精神。发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。为此必须做好以下几点：1 .候课及课堂礼仪：教师在上课铃响前2分钟到达教室门口。上课铃响，进入教室，师生互致问候；要充分发挥专用教室的作用，信息技术、科学实验、音乐、体育、美术、综合实践活动等，要根据内容的要求到专用教室、地点上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育，发挥课堂最大教学效

8、益。2 .课堂行为：严格遵守“奎文区教师教学行为规范”，进教室上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间，不许提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂,不得擅自将学生停课。要妥善处理突发事件，保证教学活动地顺利进行。3 .组织教学：任何教师必须做到有教案上课。上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。围绕学习目标组织教学，教法得当，能与教学内容、课程结构、学科特点、学生实际相结合，形成自己的教学风格和特点。贯彻“以学定教”原则，将教学的中心落脚在学生身上，善于启发点拨，潜心语言交流，重视激疑释疑，落实“三讲三不讲”。严格要求学生，

9、保证他们全神贯注，满腔热情地参与学习过程。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学态度。4 .课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少采用集体回答的方法。提问要有层次性，让不同水平的学生都能参与思考与回答。学生发言参与面广，学生有价值的发言率高。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲解提出不同意见。学生在课堂上临时提出的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。5 .语言：使用普通话授课，语言要准确、精炼、生动,声音大小适中，让所有的学生都能听清楚。6 .教态：教态要端庄、亲切、自然。不准穿奇

10、装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，严禁酒后上课，严禁在课堂上抽烟。体育教师必须着运动服和运动鞋。7 .板书：板书简明、工整、讲究艺术，并有一定的速度。板书位置要适宜，确保学生都能看到；字体大小适度,确保学生都能看清楚。8 .实验教学：重视实验教学，按要求做好课本规定的实验，积极开发随堂实验，提倡以生活用品或者学习用品做替代实验，鼓励和督促学生做好家庭实验，提高教具利用率。9 .多媒体教学：要积极运用电化教学手段，充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要，选择使用多媒体上课，并熟练操作，达到省时高效的目的。10 .学法指导：讲究教学方法，使新授、复习、作业等教学环节有机结合，努力使教学过程整体化。要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使学生会学，做到因材施教。11 .反馈调整：任课教师采取多种形式了解学生的需求、意见和建议，不断调整改进教学措施，课堂教学做到以生为本，在研究反思的基础上，不断改进教学模式与教学方法。课程研发中心负责检查落实。如果违反上述规定，出现上课迟到、体罚或者变相体罚学生、上课会客、打电话、抽烟、酒后上课等现象，或者达不到指标要求的，学校发现一次扣发当月绩效工资的20%,发现二次扣发当月绩效工资的50%,三次以上扣发当月全部绩效工资。该教师所在教研组不得参与优秀教研组评选。