小学四年级劳动教育“巧手制香囊”教学案例.docx

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1、小学四年级劳动教育“巧手制香:I-I教学案例端午节是我国传统节日，两千多年来，端午节一直是防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。为了让学生了解传统节日，发扬传统文化，促进学生的劳动技能，本主题设计围绕草药知识与裁缝劳技两大方向点开展劳动学习，属于综合劳动课题、理论与实践相结合的一体化课程。一、案例主题主题以生产劳动中的传统工艺制作一一香囊制作为学习项目为载体，缝制技术、中草药知识与其衍生产品的设计相结合引入课堂，主要包括其工艺文化、缝制技术。帮助学生加深对中华传统文化的了解，树立文化自信，在完成作品的过程中逐步完成精雕细琢的工匠精神，在潜移默化中养成知缝制工艺历史，心系弘扬中华优秀文化的品质

2、，将学好劳动技能与树立积极的世界观、人生观、价值观有机结合。二、主题目标：1、让学生了解我国中草药文化的源远流长，初步体验认识中草药的价值，引发学生热爱中医药文化内涵。2、中草药衍生品的设计与制作；通过裁缝知识及技能的学习，开展有关裁缝制作的劳动，让学生掌握生活中的简单技能。3、懂得劳动靠创造；帮助学生树立艰苦奋斗的精神，激发学生热爱劳动、崇尚劳动的情感。注重裁缝知识技能的学习与劳动情感培养的有机统一，让学生在生活中懂得敬畏自然和珍惜劳动成果。三、所需材料：艾草碎末，香囊布包，针线，剪刀。四、案例内容1、中草药认识老师通过视频播放中医药的发展，让学生了解神农辨药尝百草的故事。神农氏本是三皇之一

3、。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些巨大的贡献，大家又称他为神农。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。2、端午节的习俗吃粽子、拴五色丝线、饮雄黄酒赛、龙舟、悬艾叶菖蒲、打马球、吃咸鸭蛋、佩香囊、吃打糕、踏青等。3、研习香囊工艺，传承优秀传统文化佩香囊，是端午节传统习俗之一，端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之用。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以

4、丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。4、活动过程：（1）视频讲解香囊的制作过程。引导学生仔细观看，掌握香囊的缝制方法。（2）发放材料。小组为单位领取材料,组长分发给每个组员，小组同学互相帮助，共同完成香囊的缝制。老师通过知识理论、示范实操、步骤讲解、学生示范、作品展示、自评互评等环节，帮助学生做中学、学中做，掌握基本的劳动技能。五、实施效果与评价（一）有效达成教学目标，全面提升技能素质教师提供实物展示，学生通过了解身边常见中草药，更加深刻地掌握草药知识，增加对草药的价值认识，认知到中草药文化博大精深。把草药运用到香囊上，学生又能掌握裁缝技能知识，从而正确认知裁缝手工艺的价值，初步树立正确的劳动价值观。通过体验制作，学生体验到劳动艰辛和劳动创造带来的快乐，乐意和别人分享自己的劳动成果，养成良好的劳动习惯。（二）完成精美香囊，劳动中获得成就感全部学生均能完成香囊的制作，学生会根据自己的能力,选择设计和制作的难易程度，教师选取最为精美的作品进行展示，同学们互相欣赏、评价，可选择最喜欢的一款进行说一说，提升学生的成就感。此外，通过制作香囊，学生从历史底蕴、草药知识、文化内涵、审美情趣等方面全方位感受香囊的魅力，在传承传统文化的使命感和学习成就感的双重激励下，在心中种下一颗传承传统文化的种子。