小学书香育人专项发展规划.docx

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1、小学书香育人专项发展规划为深入贯彻落实“全环境立德树人打造教育强镇”的战略措施，深化全民阅读活动，高质量推进书香中小建设，更好地满足广大人民群众特别是少年儿童的阅读需求，我校将通过五处“书香阵地”建设，广泛开展“全民阅读行动”系列活动。一、书香校园建设1搭建书香“三馆”在学校三层的教学楼连廊里，根据学生的不同年级特点,分类开辟“阅读长廊”，建设书香三馆：一楼是一二年级，开设“绘本馆”，放置适合低年级学生阅读的绘本类的书目，环境布置以童心童趣为主题。二楼是三四年级，开设“故事馆”，放置适合中年级学生阅读的故事类的书目，环境布置以故事王国为主题。三楼是五六年级，开设“文学馆”，放置适合高年级学生阅

2、读的文学类书目，环境布置以温文尔雅的格调为主题。每个书馆，都设有专门的“馆长”负责图书的借阅工作。2 .开展随时阅读学生走过连廊的时候，随时可以停下脚步，拿一本自己喜欢的书，读上三五分钟，十来分钟，在课间饭空的闲暇时间里，都可以随时到书馆里来阅读。温馨安静的阅读环境,种类分明的图书书目，主题化的氛围，吸引着同学们的阅读兴趣，很好地利用了碎片化的时间。二、书香班级建设1各班建立“图书交换站”。本着自愿的原则，由学生捐书。设立同学任图书管理员，管理好图书。一周轮换一次书籍，每周一将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本，拿到书后，同学之间可以互相交换，得到自己喜欢的书，第二周再从每一位同学的手上

3、收回一本书，一月两次。3 .每周两节阅读课。早读二十分钟。周一至周五每天早上预备前二十分钟为早读时间，早读内容为课本上要求背诵的课文。将每周五下午第二节固定为“阅读课”。课前进行3分钟的口头展示，学生可以选择自己喜欢的古诗文、名人名言、好词好句、读书日记等。4 .开展读书活动。结合我校“自能读书”特色育人项目。每月进行一次与读书有关的竞赛活动，古诗词背诵比赛、读书故事交流会、课本剧才艺秀等走进人物内心，走到故事中去，深刻感悟书的内涵。5 .“读书之星”评选。每学期能读书5本以上的学生,评为“读书之星二三、书香家庭建设1有良好的读书环境，建立“家庭书屋”和“家庭书架工家中有一定的藏书量，并适合学

4、生阅读。2 .按计划读书，家长和孩子能共同拟订读书计划。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。3 .读书时间：“亲子共读”每周不少于1小时，孩子读书每天不少于1小时。4 .让读书成为一种休闲时尚，利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到图书馆看书，倡导家庭读书活动能做到坚持不懈。四、家长书屋建设1 .实现自由阅读和随时借阅教育孩子真的不是一件简单的事，育儿书籍对于父母进行家庭教育有着重要的指导作用，家长从中可以学习到不同的教育方式、方法，选择合适的方法来针对自己的孩子展开教育。为此，我们在学校里专门设立了一间“家长书屋”，放置了一些家庭教育方面的书籍，并号召家长在闲暇时间和来校接送孩子

5、之际，都可以地到书屋里进行自由阅读和借阅书籍。2 .定期举办家长读书沙龙利用家长读书屋，搭建起家长读书交流的平台，让被评选为书香家庭的家长和有着良好阅读习惯的优秀家长，定期到学校来举行家长读书沙龙交流会，分享他们家庭读书的心得，阅读带来的改变以及家庭读书故事等，从亲子阅读的重要性、阅读的好处、阅读中的家长作用发挥、以及采取了什么方法等各方面进行分享，通过分享交流，互通有无，相互取长补短，最终形成经验总结，然后推选一位最具代表性的家长，在全校师生家长会上作家庭阅读方面的典型发言，辐射带动更多的家庭喜欢上阅读，会阅读，家家争创书香家庭,实现全民阅读。五、书香社区建设1发挥镇上文化馆的作用，依托社区图书馆，学校将与社区联动，和社区图书馆进行资源共建，丰富家庭文化、传统文化、邻里文化方面的书籍，引领家长走进文化馆，拿起书本，广泛阅读，组织家长定期举行阅读活动，让居民日常有读书的地方可去，周末有文化活动可参加。2.组建一支队伍，结合农村家长育儿育女的素质提升需求，学校将组建一支由学校师生组成的文化队伍，定期到社区开展“智慧父母”课堂宣讲活动。围绕家庭教育、亲子关系等，举办家庭教育培训会、育儿讲座、读书分享会等活动，让书香文化成为一道社区靓丽的风景线。