小学五年级上册综合实践全册教案.docx

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1、五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生

2、一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习

3、成绩。2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、进度表周次日期教学内容备注第一周8月24-28日信息与信息技术第二

4、周319月4日神奇的计算机世界第三周7日日走进计算机第四周1418日Windows基本操作第五周2125日学习输入汉字第六周2810月2B文本编辑的基本过程第七周59日休假第八周12-16日制作表格作品第九周1923日校园文化之窗第十周2630日期中考试第十一周11月2日-6日精美的诗配画第十二周913日制作电子报刊第十三周1620日太空梦第十四周2327日生活中的广告第十五周3012月4日有趣的燃料第十六周711日科学家的贡献第十七周14-18日远离噪声第十八周2125日总复习第十九周281月10期末考试第一课：信息技术与计算机【教学内容】第一单元信息技术与计算机【教学目标】知识与技能：熟练

5、掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。【教学重难点】计算机的结构及各部名称。解决措施：让学生分组进行讨论，让组与组之间互相提问题。【授课过程】一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成部分和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知(一)计算机的基本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的基本组成？(1)教师出示计算机实物。(2)小组同学互相交流。(3)全班汇报。(4)教师对学生的回答进行总结和补充。(二)计算机的外部设备1、教师展示课件。2、学生根据课件给出的内容回答外部设备的

6、名称。3、说说你认识了多少计算机外部设备？（三）各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。2、学生根据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。3、教师对学生的回答进行总结和补充。（四）信息技术课堂常规早知道1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。2、学生对不懂之处向教师请教。3、教师答疑。（五）行为纠错，树立榜样。1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。2、全班汇报。3、教师对学生的回答进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成部分,知道如何正确操作计算机，知道了信息技

7、术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。第二课：神奇的计算机世界【教学内容】神奇的计算机世界【教学目标】：1、了解计算机的发展历程；2、了解并理解计算机的特点；3、了解上信息技术课应该注意的事项。【教学重难点】1、计算机的发展历程；2、上信息计算课注意的事项；3、理解计算机的特点【教学过程】导入新课：在我们的生活中，随时随地都可以看到计算机，计算机已经应用到社会的方方面面。我们只有了解它，认识它，才可以和它成为“好朋友二今天我们就一起来了解这个神通广大的“好朋友”吧！新授：一、计算机的发展历程：1、第一台电子计算机：1946年，

8、美国的宾西法尼亚大学，名叫ENIAC（埃尼阿克）。教师介绍第一台计算机。2、计算机的发展阶段：第一代（1946年1958年）：电子管，速度可达到每秒几千次到几万次第二代（1958年1964年）：晶体管，速度可达到每秒几十万次,体积小多了第三代（1965年一一1970年）：集成电路，速度可达到每秒几百万次，体积更小了（4）第四代（1971年现在）：大规模集成电路，速度可达每秒上亿次，体积小到可以放在口袋里。第五代计算机一一人工智能计算机正在研制过程中，这种计算机能模拟人的智能行为，理解人类的语言。二、计算机的特点：1、运算速度快：每秒可以进行上亿次计算2、计算精度高：3、存储功能强：存储文字，影

9、片，游戏，动画，声音4、高度自动化：可以不用人的控制5、有逻辑判断功能：具有人的思维能力，比如：国际象棋大师和一台名叫“深蓝”的计算机比赛，“深蓝”战胜了国际象棋大师。提问：生活当中，你在什么地方见过应用电脑的？（同学思考交流）三、上信息技术课的注意事项：1、进入计算机教室后安静；（不乱吵，不乱跳，不乱跑等）2、要听老师的指示（不能乱动，乱画，乱操作；3、要正确使用电脑，并且要爱护电脑及教室内的物品；操作电脑坐的姿势要正确（正对电脑），腰要直；4、要保持教室清洁（不带吃的、喝的，不乱扔垃圾）；5、离开时，要把电脑椅放回原位（整理自己座位附近的物品）。四、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的

10、发展历史,知道如何正确操作计算机，知道了信息技术的课堂应注意的事项,增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。第三课：走进计算机【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学五年级上册第二单元计算机简单操作第三课走进计算机。【教学目标】认识WindOWS桌面、鼠标及了解鼠标指针的不同形态过程与方法：通过动手实践，会启动和关闭计算机，能熟练运用鼠标进行操作。【教学重难点】正确运用鼠标进行操作，解决措施是多操作，多练习。教学方法:采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结

11、合的学习方法。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣同学们，上节课我们对计算机已经有所了解，这节课我们继续走进计算机，深入了解它并学习一些基本操作。二、小组合作，学习新知（一）计算机的启动1、同学们，你在我们生活中打开过家用电器吗？谁来说说？大家猜一猜，怎样才能打开计算机呢？（1）小组同学互相交流。（2）全班汇报。（3）教师总结补充。（4）学生尝试启动计算机。（二）认识WindOWS桌面1、认识图标现在与你的同伴们一起看看，你们的电脑桌面上有哪些图标?它们代表什么意义呢？（1）小组合作学习认识图标部分。（2）全班江报。（3）教师进行小结补充。2、认识任务栏和开始按钮教师介绍任务栏和开始按钮的位置及

12、用途。3、认识鼠标（1）教师出示鼠标，学生尝试说出各部分的名称。（2）教师指导并小结。4、鼠标操作（1）学生自读鼠标操作部分（2）学生尝试进行鼠标操作（3）教师巡视指导。5、鼠标指针的不同形态（1）教师介绍鼠标指针的含义。（2）教师设置几种情境，让学生了解鼠标指针在不同的情况下的不同形态。6、关闭计算机（1）学生讨论：我们能不能像关闭家用电器一样关闭计算机？（2）教师指导小结。（3）学生尝试关闭计算机，教师巡视指导。三、小结：通过本节课教学，学生学会了启动和关闭计算机，认识了WindoWS桌面图标、任务栏、开始按钮及鼠标，学会了鼠标的五种基本操作，了解了鼠标的不同形态及所表示的状态，在教学过程

13、中，多数学生能熟练掌握鼠标的操作，零起点的学生还不能进行熟练操作，我将在以后的教学中让他们多进行操作练习，达到熟练应用。第四课：认识键盘【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学五年级上册第二单元计算机简单操作第四课认识键盘。【教学目标】1. 了解键盘的四个分区。2 .掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3 .掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。【教学重难点】1、了解键盘的四个分区。2、掌握正确的指法分区情况3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面

14、是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电脑组件）大家知道吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。二、本课内容授新（一）自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘整体感知现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看！（学生数）有答案的请举手。（104个）对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现李X同学数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）Q请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。J2、任务驱动、自主学习好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区一主键盘区。（课件出示主键盘区图）师：请大家认真观察