谈师生沟通.docx

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谈师生沟通2012年10月17日星期三下午，北京师范大学心理学院博士、美国加州大学戴维斯分校（UCD）访问学者、陕西师范大学教师专业能力发展中心研究人员、陕西师范大学心理学院博士后副教授硕士生导师李彩娜博士在陇东学院音乐大厅为2012年陇东学院国培班学员做破解沟通的密码一一谈师生沟通的报告。李博士主要就小学教学中的师生沟通。从四个方面做了详细的讲解，为参加国培的教师，尤其是小学教师在师生沟通上指出了一个新的方法和技巧。“对谁说”主要从沟通对象的发展特征出发，分别指出小学低年级、中年级、高年级的学生注意力、思维、语言认同、社会性及各阶段的成长建议，总结出小学儿童心理的总特征。还从当前学生的成长环境分析当前学生难教育的原因，并且运用皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的人格发展理论和马斯洛的需要层次理论来阐述。“谁来说”从沟通对象的角色定位出发，指出教师要做一个学生喜欢的人；要做一个有影响力的领导者；要从权威向朋友转变。“如何听”主要阐述了沟通的倾听策略，李博士指出听有5个层次，我们要用心和脑来倾听并作出反映，以理解讲话的内容、目的及情感。“如何说”主要讲述沟通的影响策略，指出要利用心理学规律做好与青年学生的说服性沟通。报告结束后，杨院长做了总结发言，指出教师要再以后的教学工作中，积极改变自己，以理解、赞美、承诺、强化、情绪、人情说服自己、说服学生，做一个有效教师。