落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神全面提升教育质量专题网络培训心得体会3篇.docx

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1、WORD格式下载即可编辑落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，全面提升教育质量”专题网络培训心得体会篇1关于区“落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，全面提升教育质量”专题有关精神，全区教育系统积极开展深化新时代教育评价改革总体方案的学习。根据网络培训文件要求，全区教育系统教职员工在*月6日至*月7日期间通过集中学习、考试等不同形式观看了培训录像。总体方案回答了为什么办教育、什么是人民满意的教育，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。“立德树人”至少要包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。教学要重点放到立德树人上来，纠正一味追求考试和升学成绩，忽视德育、牺牲师生身

2、心健康的错误做法。对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。总体方案提出，在教育评价上突出立德树人，旨在引导教育回归根本。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的错误做法。贯彻落实总体方案，要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的“五唯”问题，破立并举，提高改革实效。提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确

3、保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变用人单位盲目追求人才“高消费”的选人用人现状，优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。通过本次学习活动，作为教师的我提高了思想站位，深刻认识到深化新时代教育评价改革的重大意义，在自己的工作中要认真查找目前工作中存在的问题，进一步发挥教师教育教学改革的前沿阵地的高地作用。充分学习好总体方案,才能发挥它的作用。体现新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加

4、快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，全面提升教育质量网络培训心得体会一篇2近日，按照关于举办全省学习贯彻（深化新时代教育评价改革总体方案网络培训的通知文件要求，我校自2022年X月X日至X月X日，在全校范围内开展学习贯彻总体方案网络培训工作，旨在准确把握其精神要义和改革部署，全面推动总体方案落实落地。通过网络培训学习贯彻总体方案，深入领会方案精神,下面就这次网络培训学习谈谈自己的体会

5、。一、认真学习深化新时代教育评价改革总体方案，使我们认识到党和国家全面深化教育改革、落实立德树人根本任务的导向要求方案的制定，反映出党和国家对教育的高度重视，是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，系统推进教育评价改革的重大举措，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重要的指导意义。作为一名基础教育领域的一线教师，从

6、事三十年教育教学工作，深感评价制度对教师的教和学生的学所蕴含的意味。如果说课程是教育改革的核心，那么评价就是教育改革的关键。评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。近年来，国家不断推进新课程改革，在学生核心素养的发布、高中新课程方案和课程标准的颁布、统编新教材的实施、教研活动的指导等方面相继推出新政，极大地更新了教师教育教学理念。但是，教师作为国家课程改革的执行者，在具体的教学实践中，由于面对各种升学考试的压力，仍然或多或少的存在重文化轻德育、体育、美育，重分数轻能力和素养，“刷题”、“机械记忆”、“不注重实践”等等现状，影响了学生的全面发展。而深化新时代教育评价改革

7、总体方案的出台，明确提出要坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。提出教师潜心育人的评价制度要更加健全，促进学生全面发展的评价办法要更加多元，社会选人用人方式要更加科学。改革学校评价，健全学校内部质量保障制度,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展，从而引导我们教师树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。因此，通过深入学习领悟，使我们教师进一步明确了对学校办学评价的标准和要求，坚定克服唯分数、唯升学的顽瘫

8、痼疾，敢于真正放开手脚，践行素质教育，落实好方案的要求。二、深刻领悟深化新时代教育评价改革总体方案，使我们明确了改革教师评价要求，推进践行教书育人使命方案中指出改革教师评价，要坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准贝I,建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。突出教育教学实绩。把认宾履行教育教学职贵作为

9、评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。这些有关教师评价的具体要求和标准，使我们教师再次认识到师德师风的重要性，教师必须具有高尚师德，身高为师、行为世范，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师，为学生做出表率，要对自己高标准严要求，不断提升专业素养，潜心教书育人，做好学生知识和精神的引领者和塑造者。三、贯彻实施深化新时代教育评价改革总体方案，我们思政教师就是要理直气壮讲好思政课，培养全面发展的社会主义建设者和接班人方案指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。要树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚

10、决改变用分数给学生贴标答的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。提出完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革等一系列改革措施，旨在全方位提高学生素质，培养学生适应社会发展和终身发展需要的必备品格和关键能力。贯彻落实方案改革学生评价的具体要求，作为思政教师,就是要在学校立德树人、五育并举的办学思想指导下，理直气壮讲好思政课，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化引入课堂。挖掘教学内容中的育人因素，

11、铸魂育人，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，培养学生的爱国情、报国心、强国志，努力担当实现中华民族伟大复兴的使命。总之，新课程改革的路上，有党和国家的正确领导，有广大教育工作者的共同努力，我们将不懈奋斗，执着前行,为2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出贡献。“落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，全面提升教育质量”专题网络培训心得体会一篇3通过*大学组织学习，我对此次我区，“落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，全面提升教育质量”专题网络培训

12、研修，有较为深刻的领悟和总结。中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案，对教育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足,不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教育从业者能力提升和个人成长的必修课必经之路。方案体现了党管一切的价值引领，方案中管理体系中对党管一切进行了贯彻落实，明确了党对教育工作全面领导，把方向、管大局、作决策、保落实。这不仅是管理体系的明确，也是对教育价值

13、的明确，就是要讲党的思想、党的理念在教育中落地生根、在教育中绽放结果，让教育真正的为党和国家的发展事业服务，不仅培养能力更要加强思政,让正确的人生观、价值观、世界观成为学生的本能，学生的终身核心素养。方案体现了学校办学观的价值引领。方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。将“人”的成长放回学校的主要任务,学校要从目中只有分没有人变成有人、有内涵、有文化氛围,真正的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。方案体现了教师职业追求和个人成

14、长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。方案体现了学生成长发展的价值引领。方案中对学生的评价进行了细化和明确，不再是单纯以分数对学生进行评价，将德育作为第一要求，说明了我们就是要培养社会主义事业的建设者和接班人，就是要培养信念坚定、价值正确的人。作为教师，首先应该坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求。其次应该突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。积极参与教研活动，编写教材、案例，指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等。