落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神全面提升教育质量专题网络培训心得体会3篇.docx
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1、WORD格式下载即可编辑落实深化新时代教育评价改革总体方案精神,全面提升教育质量”专题网络培训心得体会篇1关于区“落实深化新时代教育评价改革总体方案精神,全面提升教育质量”专题有关精神,全区教育系统积极开展深化新时代教育评价改革总体方案的学习。根据网络培训文件要求,全区教育系统教职员工在*月6日至*月7日期间通过集中学习、考试等不同形式观看了培训录像。总体方案回答了为什么办教育、什么是人民满意的教育,回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。“立德树人”至少要包括4个方面的内容,即有德行、有才学、有根基、有格局。教学要重点放到立德树人上来,纠正一味追求考试和升学成绩,忽视德育、牺牲师生身
2、心健康的错误做法。对于全面贯彻党的教育方针,完善立德树人体制机制,引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义,必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。总体方案提出,在教育评价上突出立德树人,旨在引导教育回归根本。扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的错误做法。贯彻落实总体方案,要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的“五唯”问题,破立并举,提高改革实效。提出坚决纠正片面追求升学率倾向,目的是确
3、保党委和政府科学履行职责,营造有利于教育事业科学发展的健康生态;提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制,目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,改变用人单位盲目追求人才“高消费”的选人用人现状,优化评价结果产生的社会效应,实现教育与社会互动的良性循环,共同营造教育发展良好环境。通过本次学习活动,作为教师的我提高了思想站位,深刻认识到深化新时代教育评价改革的重大意义,在自己的工作中要认真查找目前工作中存在的问题,进一步发挥教师教育教学改革的前沿阵地的高地作用。充分学习好总体方案,才能发挥它的作用。体现新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念,遵循教育发展规律和教育改革逻辑,必将有利于加
4、快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系,为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。落实深化新时代教育评价改革总体方案精神,全面提升教育质量网络培训心得体会一篇2近日,按照关于举办全省学习贯彻(深化新时代教育评价改革总体方案网络培训的通知文件要求,我校自2022年X月X日至X月X日,在全校范围内开展学习贯彻总体方案网络培训工作,旨在准确把握其精神要义和改革部署,全面推动总体方案落实落地。通过网络培训学习贯彻总体方案,深入领会方案精神,下面就这次网络培训学习谈谈自己的体会
5、。一、认真学习深化新时代教育评价改革总体方案,使我们认识到党和国家全面深化教育改革、落实立德树人根本任务的导向要求方案的制定,反映出党和国家对教育的高度重视,是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,系统推进教育评价改革的重大举措,对于全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,具有重要的指导意义。作为一名基础教育领域的一线教师,从
6、事三十年教育教学工作,深感评价制度对教师的教和学生的学所蕴含的意味。如果说课程是教育改革的核心,那么评价就是教育改革的关键。评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。近年来,国家不断推进新课程改革,在学生核心素养的发布、高中新课程方案和课程标准的颁布、统编新教材的实施、教研活动的指导等方面相继推出新政,极大地更新了教师教育教学理念。但是,教师作为国家课程改革的执行者,在具体的教学实践中,由于面对各种升学考试的压力,仍然或多或少的存在重文化轻德育、体育、美育,重分数轻能力和素养,“刷题”、“机械记忆”、“不注重实践”等等现状,影响了学生的全面发展。而深化新时代教育评价改革
7、总体方案的出台,明确提出要坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育正确发展方向。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。提出教师潜心育人的评价制度要更加健全,促进学生全面发展的评价办法要更加多元,社会选人用人方式要更加科学。改革学校评价,健全学校内部质量保障制度,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展,从而引导我们教师树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。因此,通过深入学习领悟,使我们教师进一步明确了对学校办学评价的标准和要求,坚定克服唯分数、唯升学的顽瘫
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