依托智慧课堂激发学生学习兴趣.docx

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1、依托智慧课堂，激发学生学习兴趣,培养新时代小学生二、简介1 .本节课利用“智慧课堂”教学的主要内容是人教版五年级上册第二单元位置第一课时。2 .本节课的内容与学生的实际生活关系密切，主要解决的问题是使学生理解具体情境中的列、行，会用数对表示具体情境中的物体位置，体会到数形结合的数学思想，发展学生的空间观念并让学生感受到数学与生活的密切联系，深刻体会数学在生活中的广泛应用。3 .核心创新点就是利用平板，让学生自主看题、思考、抢答、全班作答，学生可以直接在平板上作答，然后将写好的答案提交上传到教师的平板上，这改变了之前传统的在书本上草稿纸上的作答方式。4 .本节课课堂效果可以说是比较不错的，学生的

2、学习积极性极高，抢答、全班作答等做的不亦乐乎，让学生对现代教学课堂有了初步的认识。三、实施方案1 .首先让两位学生提前有序发放平板，叮嘱学生要合理操作平板、保护好平板，并让学生登录自己的账号（因为在之前的教学中己经登录过了，账号和密码都是记住的，所以登录很快）。2 .本节课主要解决的问题是使学生理解具体情境中的列、行，会用数对表示具体情境中的物体位置，体会到数形结合的数学思想，发展学生的空间观念并让学生感受到数学与生活的密切联系，深刻体会数学在生活中的广泛应用。利用现代科学教学技术，加深学生对本节课内容的认识，一改传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养新时代的小学生。3 .学生平板自动连接本

3、教室Wifi,教师点击上课，学生的平板就自动锁屏了，学生无法在自己在那玩平板，只能专心听教师讲解本节课内容，这样就能保证学生不被平板所吸引而忘记专心听讲。4 .着重介绍我在智慧课堂上比较常用的功能一“互动”功能。（1）点开智慧课堂的“互动”功能，里面有很多的小功能，有一项是“随机选人”，这项功能会随机选择一为学生来进行答题，答题完成也可以对学生进行评价。这项功能可以随机从班级中选择学生，每一位学生被选上的机会都是一样的，同时也可一提醒每一位学生，很可能会选到你，这就可以让学生注意力集中，认真听讲教师的讲解，提升课堂听课效率。很多学生会因为没有被选上而有点失望，但是这是一种好的现象，说明这已经成

4、功地抓住了学生的注意力。（2）点开智慧课堂的“互动”功能，有一项是“抢答”功能（附件图14）。教师点击“抢答”触屏键，学生的平板机就会出现抢答的页面，学生通过点击可以来进行回答教师的问题。每次抢答只选择3位学生，这3位学生也是反应最快的。通过这样一个抢答活动，让学生积极地参与到课堂中来，提升了学生的学习的兴趣，趣味性大大地增大了，学生们抢的是不亦乐乎，很多学生因为没用抢到而感到失望。这样不仅让学生感受现代科学技术在教学中、课堂上的应用越来越广泛，也能够帮助学生专心听讲，让学生沉浸在快乐学习的课堂氛围中。（3）点开智慧课堂的“互动”功能，有一项是“全班作答”功能（附件图57）。教师点击这一功能，

5、可以将布置的作业或者课堂习题发放到学生的平板上，学生可以直接在平板上自行作答，作答完成直接点提交就可以了，教师和学上都能够看到全班所有学生的答案。这一功能，将传统的学生上黑板演练，直接变成了在自己座位上就可以完成的事情了。这样不仅节约了大量的时间，全班的学生都能够参与到演练的过程，极大地提升了学生的答题兴趣。这一功能的应用也为教师讲解提供了极大的便利，教师不仅可以一下子看到全班的答题情况，也可以知道哪位学生还没有提交，还可以在大屏幕上直接批改讲解，这样的及时纠错可以极大地提升这节课的教学效果，尽量让每一位学生都积极地参与进来。四、学生对于这节智慧课堂的体会（附件图813）生1：“拿着平板又开心

6、，又爱不释手，认真听老师讲课，仔细做题，在抢答的过程中总觉得自己是第一个抢到，但再看看，有很失落，时间一分一秒得到过去，又开心又好玩，真是一节有趣的数学课。”生2：“使用平板上课，让我们更有兴趣，还有抢答，随机提问，全班作答，都会让我们打起精神，抢答的时候要是名额再多一点就好了”。（备注：抢答的名额只有3个）生3：“这一节课我很开心，也有点失落，因为我的手速太慢了，总是抢不到答，希望老师多全班作答”。（这个建议还是很不错的）生4：“非常智能，也能从中找到学习的兴趣，同时也离不开老师的讲解,让同学们与老师更近一点，同时也有副作用，很多同学不把心思放在老师身上,而在摆弄平板，看平板时间长了也伤眼睛。总体来说，还是挺好的”。（看到了智慧课堂在教学中的有点和不足）五、小结智慧课堂只是信息技术中的一种，利用现代信息技术的生动形象、信息量大、趣味性强、多样性等特点，充分调动学生学习的积极性，只有这样，才能使学生较好地掌握所学的知识并能够灵活地应用来解决实际的问题，才符合新时代对新时代学生的要求。六、联系方式姓名：周兴工作单位：安徽省淮南市谢家集区第二小学手机号：18855433528