人美版五年级上册第5课《绘画中的透视现象》.docx

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1、人美版五年级上册第5课绘画中的透视现象一、教学目标1、了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用。掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象。2、通过对比、观察和分析等方法，了解生活中的透视现象，建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，表现近大远小的透视现象。3、提高观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。二.教学重难点【重点】初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。【难点】如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。三、教具：课件、图片四.教学过程环节一：设置情境，导入新课同学们，你们在上体育课的时候，老师抓拍了一张照片，大

2、家站的很整齐，第一张照片是从正面拍摄的，第二张是从侧面拍摄的，对比一下这两张照片，看看有什么不同的地方？引导学生观察得出，第一张照片中第一排的同学们身高基本上是相同的，而第二张照片中后面的却变矮了，这是为什么？引出课题绘画中的透视现象。环节二：欣赏作品，探究规律（一）透视的概念1出示霍贝玛的油画作品村道，霍贝玛运用透视现象描绘了一条乡间小路，小路两旁矗立着细而高的树木，大家仔细观察近处和远处的树木一样吗？有哪些不同？远处的树木有什么变化？引导学生欣赏并回答：这张画构图独特，画面中乡间小路两旁的树木由近及远，越来越小，最后消失在远方，形象地再现了近大远小的透视现象，作品体现了乡村生活的甜美、洋溢

3、着明朗而宁静的乐观情绪。2.教师追问：在生活中你还见过哪些近大远小的透视现象？鼓励学生回答问题：路灯、铁轨等（二）视平线1出示北京颐和园长廊图片，同学们尝试把颐和园长廊柱子的顶端与底端连起来看看有什么规律？教师根据学生回答情况总结，柱子由近及远越来越短小，最后消失于一点，这个点就是消失点。通过消失点并与眼睛平行的水平线就是视平线，平视时，视平线与地平线重合。2 .引导学生欣赏霍贝玛的村道，并提出问题：这幅作品中同样隐藏着消失点和视平线，你能找到它们吗？尝试着画一画。3 .我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为消失点。而通常沿着这一点做一条

4、水平线，这条线就被称为视平线。环节三：实践练习，运用透视1提出问题：画透视的场景时，应该注意哪几个问题呢？能够有目的地安排视平线和消失点的位置；能够运用透视现象在平面上表现立体空间。4 .艺术实践：运用透视知识，创作一幅有透视现象的作品。教师提出作业要求：用透视现象表现出图片内容。要求：1 .先找视平线，消失点。2 .画几条典型的透视线。3 按透视现象处理好竖线，斜线。4.线条流畅。教师及时指出学生在绘画存在的问题，对表现较好的学生给予鼓励。环节四：展示评价，小结作业1学生自愿展示作品，教师引导学生从透视的规律出发进行评价，并提出问题：看一看，同学们的作品是如何表现近大远小的透视现象的？2.小结：今天，我们认识了视平线和消失点，并运用透视现象成功地表现了一幅风景画。透视现象可以表现室外风景，也可以表现室内空间，以后我们可以继续研究。四.板书设计绘画中的透视现象一、透视现象近大远小、近高远矮、近粗远细、近疏远密二、透视规律消失点、视平线、消失线