人教PEP版Unit 1 B Let’s learn第3课时优质教学设计.docx

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1、Unit1HowcanIgetthere?PartB1efs1earn&Beatourguide单元Unit1课时第3课时学习目标1 .能在老师的指导下拼读新单词。2 .能认读crossing,turn1eft,gostraight,turnright等重点单词；并能将单词与图片对应起来识记。3 .能看懂交通指示图，并能为他人指路。教学重难占八、1复习音标，教会学生自主拼读单词；2 .新单词crossing,turn1eft,gostraight,turnright重点单词的教授;3 .区分“right”和“1eft”；4 .能看懂交通示意图，并能为他人指路。学情分析六年级的学生已经学习了三年

2、英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用：与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学方

3、法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过，呈学习任务教学活动设计意图学习任务一：视频导入。学生观看动画视频，充分热身，1.warmup&1eadin通过小P优优导入情境后，呈现影片中主人鸭子Pato在马路上本环节动画人物Pato的遇到交通事故引出今天关于问路，指路进入教学情境。的遭遇，让学生总结Whafswrongwithhim?Howdoeshefee1?等话题。动画影片生动有趣，能够激发学生学习兴趣。开放性问题能激发学生的创造性。学习任务二：和Pato一起学习交通规则。3.Presentation:学习新单词(1)呈现十字路口图片，引导学生认读目标单词“crossing”；跟着音频读单词

4、。(2)出示交通规则视频，引导学生学唱。(3)出示IerS1eanb让学生观看并跟读，教授新单词Ita1ian,restaurant.通过音、形、义逐步输出单词，引导学生运用多种感官学习新单词及短语，有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。学习任务三：通过认读，快速反应等游戏操练本课新单词。4.Practice:单词操练(1)出示单词图片，学生通过不同的操练活动和游戏练习新单词：跟读，全班读，小组读，个人读(开火车游戏，大小声游戏等)。(2)快速反应读单词。(3)问答练习9HowcanIgoto.?(1)反复操练，巩固学生的知识点。(2)检测学生单词学习的成果。学习任务四：帮助陈洁介绍旅游景点

5、。5.Beatourguide(1)出示景点示意图，让学生说一说看到哪些景点。(2)介绍如何参观这些景点，运用今天的新单词及短语“turn1eft,turnright./o(1)教会学生把今天所学的知识运用在现实生活中。(2)通过对实际问题的解决，检测学生掌握知识的情况。板书设计：Unit1HowcanIgetthere?PartB1efs1eam.crossingturn1eftWhereisthe.?Turn1eft/right.turnrightgostraight教学反思：本节课通过创设小P优优的PatO学习交通规则的情境，教师运用任务型教学法，逐步输出重点单词和句型，课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标。学生学会了如何看交通标志，并能为他人指路。