人教PEP版Unit 2 A Let’s talk第2课时优质教学设计.docx

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1、Unit2Waystogotoschoo1单元Unit2课时第2课时学习目标1在老师指导下读写新单词usua11y,often,sometimes,never,wa1k2 .能够根据给出频率正确表达对应的单词。3 .能够询问他人使用交通工具的频率和自己回答。Howdoyoucometoschoo1?Iusua11ygetthereonfoot.教学重难占/、1USUaIIy和Often非常接近，帮助学生区分和正确使用单词。2 .询问同学和回答，可以给学生对话模板，让学生对话练习。3 .根据视频学习词汇和句型，填写频率副词，学生不熟悉的情况下填写困难，可以放视频2-3遍。学情分析上节课已经重点学

2、习了交通工具，这节课的重点就是在其基础上增加频率，因此可以先复习一下上节课词汇内容，待学生熟悉之后，添加上这节课的频率复习，会话可以更加熟练一些。这节课重点学习频率复习及其问答，问句与询问交通工具相似，所以在表达是比上节课更加丰富具体的，需要告诉学生语法和词汇学习的越多，重点都是为了更好的表达，鼓励学生进行更加细致的表达。通过对话练习，让学生们尝试介绍其他铜须交通工具的使用频率，提醒学生注意动词三单的使用。学生经过第一课之后对课堂会更加熟悉，这几课依然需要与学生建立良好的课堂关系，打造轻松的课堂氛围，通过游戏练习，让学生沉浸课堂学习。教学工具PPT,黑板，视频，音频。教学方法情境创设法，任务教

3、学法，TPR教学法，游戏教学法教学过1PartA1et,stry&1et,sta1k学习任务教学活动设计意图学习任务一：复习交通工具词汇。根据图片表达海盗使用交通工具，和自己上学所用工具。1.Warmup&1eadin:情境导入1）通过上节课海盗故事，让学生重述海盗用的交通工具，起到复习作用。2）让学生表达自己如果上学，拉近知识与生活的关系。通过海盗故事复习，可让学生感到熟悉，并且复习了交通工具。学习任务二：词汇导入与学习。通过视频熟悉频率副词，完成填空。然后在米老鼠游戏中应用词汇usua11y,often,sometimes2.Presentation:学习新单词（1）给出情景和人物，Mik

4、e,Amy和MrsSmith,让学生观看视频，注意里面的交通工具和频率。（2）频率副词部分挖空，让学生试着填入，老师指导学生学习词汇的发音。（3）连线的练习，巩固刚刚学习的新词汇。（4）引用米老鼠的游戏，通过给出的不同交通工具数量，让学生学习填入对应的副词，达到练习巩固的作用。先通过视频观看，让学生熟悉本课重点，学生更好地集中注意力。然后通过米老鼠游戏进一步巩固。让学生在游戏中学习知识，增加趣味性。学习任务三：填写表格，对话练习。学习句型问答，填写自己使用交通工具情况的表格，并且与同桌完成对话。3.Sentences:对话练习（1）给出对话模板，让学生感知具体对话。（2）书本表格部分让学生先自

5、己认真填写，然后应用上面的对话询问同桌，完成对话练习。最后告诉老师自己的同桌最常使用的交通工具是什么。通过具体练习巩固对话，填写表格与同桌练习使知识点与实际结合，让学生感受用英语表达自己的实际生活情况。学习任务四：课堂总结。4.Summary:回顾总结(1)和同学们一起总结今天重点句型和单词。(2)最后让学生结合自己生活实际，回答自己打扫，做作业的频率，贴合实际的应用。回顾今天学习内容，为课堂做一个内容总结。最后结合实际情况，对生活的其他事情做频率表达，知识与生活结合。板书设计：单词：usua11y,often,sometimes,never,ear1y,wa1k,exercise句子：一Howdoyoucometoschoo1?一Iusua11ygetthereonfoot.一HowdoMikeandAmycometoschoo1?教学反思：本课通过视频导入，提高学生注意力，可以让学生更好地感受对话。随后的米老鼠游戏可以把学生带入有趣的情境中学习。提高学习兴趣和学习效率。本课涉及听力和具体会话，使用材料非常丰富，对于频率副词需要通过更多的练习加强印象，继而可以运用语句表达，达到这课程的学习目的。最后需要学生可以举一反三运用放到生活中，带学生们贴近生活可以更好地帮助学习词汇。