五年级上册综合实践 第3-6单元全册教案.docx

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1、第一单元怎样进行考察【主题背景】亲近周围的自然环境、热爱自然、初步养成自觉保护周围自然环境的意识和环境。考察周围的社会环境，初步形成反思，探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为习惯，增长社会沟通能力。实地考察是认识自然、认识社会的一个比较直观的方法。组织学生到现场进行考察活动，有利于学生直接获取知识和第-手资料，有利于增进学生对自然和社会的了解，安排本主题的目的是在于引导学生认识实地考察的意义和价值，了解实地考察的一般程序，能初步开展简单有效地实地考察活动。通过实地考察，开阔学生视野，丰富学生实践体验，提高学生的探究和实践能力。【活动目标】1、通过学习与交流，了解考察活动的一般程序。2、能初步开

2、展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高实地考察能力。3、通过考察活动，初步形成对环境和社会负责的态度。【教学重点难点】掌握考察的一般程序【教学准备】学生准备一、课前通过查阅资料或访问等方式，了解考察活动的一般程序和注意事项。二、通过查阅资料，了解考察报告的撰写方法。教师准备：（1）课前通过多种方式，了解实地考察的相关知识。（2）制作多媒体课件【教学过程】1、谈话导入，激发兴趣俗话说“百闻不如一见”通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获得有用的信息资料，拓展视野，增长才干。怎样开展考察活动才能达到预期的效果呢？让我们一起来探究其中的学问。2、交流探究，提出问题二、考察就是实

3、地调查，利用周六周日出去看一看，就是考察。在考察的过程中同学们一定会生成很多问题，下面就讨论一下在考察中你都会产生什么样的问题，一会我们共同交流一下。三、交流讨论考察中生成的问题。四、教师总结（2）、我们考察什么内容呢？（3）我们到什么地方去考察呢？（4）组织考察活动需要注意什么问题？【设计意图：培养学生提出问题，考察周围的社会环境，初步形成反思，探索社会问题的习惯。】三、交流讨论，明确方法1、考察前的准备工作在确定考察内容之后，我们就要做考察前的准备工作了，小组成员之间讨论一下我们都需要做哪里准备工作呢？归纳整理考察前的准备工作(1)准备考察所需的工具如：照相机、记录本等等。(2)要有考察路

4、线图。(3)考察前搜集与考察内容相关的资料。(4)设计考察记录表。考察记录表组别考察时间组长考察组成员考察地点考察目的考察记录结论与建议2、交流考察活动的一般程序(1)、提出考察的主题和活动目标。(2)、确定考察的地点、时间、对象，设计考察方案、(3)、做好必要的活动准备。(4)、进行实地考察活动。(5)、撰写考察报告(6)、进行活动总结和交流、3、做好考察记录(1)注意要边考察，边思考，边记录。(2)、考察要细致，尽量不要遗漏考察内容、4、考察过程温馨提示(课件出示)(1)考察活动中要注意观察周围情况。(2)、注意道路交通安全。(3)、遇到雨雪等恶劣天气不要外出。(4)、注意饮食卫生，不要采

5、摘、食用野果等，以免发生食物中毒。【设计意图：了解考察活动的一般程序。能初步开展简单、有效的考察活动,培养实地考察的技能。】1、作业上学路上行人和车辆越来越多了，考察一下学校附近不同时间段车流量情况，提出改进上学、放学时间的建议。教学内容第2单元现代科技：汽车总动员(第1课时)1、知识目标：确立研究主题，制订研究方案。教学目标2、能力目标：引导学生与同学交流，比较准确地表达自己的观点，提高辩论的能力。3、情感态度与价值观目标：培养热爱科技、学习科技的兴趣。教学重难点重点：确立研究主题，制订研究方案。难点：培养热爱科技、学习彳科技的兴趣。教学方法调查法、讨论法课型选题指导课教具课件、图片教学过程

6、一、提出问题，导入新课1、谈论科技，提出问题(1)教师引导同学们，在当今的生活中，我们处处都能感受到科学技术的发展给我们生活带来的巨大变化，只要我们留心观察，就会发现生活处处都有科技。那么哪项科技给你的生活带来了变化呢？(2)学生交流(3)提出问题既然科技给我们的生活带来了这么多改变，那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢？2、汇总问题，明确研究主题看来现代科技已经激发了同学们的研窕兴趣，汇总同学们感兴趣的问题，我们就从身边最常见的科技产品一一汽车研究起吧。我们的研究主题命名为一一汽车总动员(板书研究主题)二、提出问题，制订方案1、提出关于汽车的问题说到汽车，里面的学问可大了，丰富多

7、彩的汽车世界正等待同学们去发现、去探究呢。关于汽车你想了解什么呢？来看看这些问题你们是否知道（1）汽车是谁发明的？汽车分为哪几类？（2）组织学生交流，并引导学生提出新的问题2、整理问题，对问题进行归类。3、制定研究方案对于我们看似熟悉的汽车，没想到会有这么多问题，所以我们得进行一些系统的研究，因此我们得制定一份方案。首先我们得明白研究的目的是什么？（1）确定研究目标了解汽车种类，汽车的发展史，汽车的发展方向；近距离观察汽车零部件，了解其作用；初步了解汽车的动力原理；（2）确定研究方法：上网收集，采访，书籍查阅等（3）研究步骤：收集资料，调查采访，设计图纸（4）小组完成其余的内容。（5）集体交流

8、方案制定情况。三、布置作业在家长或网络的辅助下，完成P19的汽车分类表。板书设计现代科技：汽车总动员确立研究主题制订研究方案（2015-2016学年度）教学反思学生们都对汽车非常感兴趣，特别是男学生更是汽车的疯狂追随者。本单元的主题是学生感兴趣的话题。兴趣是最好的老师。希望学生们在本单元的学习中，能发挥主观能动性，积极热情地投入到汽车研究之中。（2016-2017学年度）教学反思（2017-2018学年度）教学反思教学内容第2单元现代科技：汽车总动员（第2-3课时）教学目标1、知识目标：了解汽车的分类方法，并知道汽车一些小零件的用途，进行安全乘车知识竞赛。2、能力目标：培养学生安全乘车的意识。

9、3、情感态度与价值观目标：培养热爱科技、学习科技的兴趣。教学重难点重点：安全乘车知识竞赛难点：培养学生安全手艮车的意识。教学方法搜集法、讨论法课型方法指导课教具课件、图片、汽车玩具教学过程一、导入同学们，上节课我们一起制定了研究方案，并且布置了为汽车分类的作业，这节课我们首先一起来交流对汽车的分类情况。二、交流汽车分类1、小组内交流汽车分类表要求：首先要交流分类表，然后看看有哪种分类是有分歧的，记录下来。2、集体交流汽车分类表（1）首先交流分类相同的，指名小组代表交流；（2）交流有意见分歧的。（3）总结汽车分类汽车分类可以按照用途来分，也可以按照汽车的外形及汽车的能源使用类型来分。三、了解汽车

10、部件的作用1、借助汽车玩具，交流你知道的汽车中有哪些小部件？2、对于这些小部件你知道它们的作用吗？3、完成P20页的汽车零部件一览表。四、进行安全乘车知识竞赛乘坐汽车需要注意安全，同学们对安全乘车的知识了解多少呢？下面让我们通过安全乘车知识竞赛来增强安全意识。1、学生独立完成P21竞赛题。2、集体交流，对于意见有分歧的地方可以让学生进行小小的辩论或者交流；3、总结竞赛情况（1）这些知识从哪里积累的？（2）你还知道哪些积累知识的方法？（3）如果你这次竞赛成绩不是很好，有没有想过以后会怎样做？4、小结：读万卷书，行万里路！生活处处皆学问。好好向生活学习。四、布置作业准备汽车利弊之我见的辩论会资料。

11、（1）你觉得利大还是弊大？（2）根据你的观点搜集资料。板书设计现代科技：汽车总动员汽车的分类汽车零部件安全乘车知识竞赛（2015-2016学年度）教学反思汽车，是学生生活中经常能接触到的交通工具，几乎每个孩子都拥有属于自己的汽车玩具，足见孩子们对于汽车的喜爱。借助汽车玩具，让学生了解汽车零部件及其用途，收到了事半功倍的效果。（2016-2017学年度）教学反思（2017-2018学年度）教学反思教学内容第2单元现代科技：汽车总动员（第4课时）教学目标1、知识目标：组织学生进行汽车利弊之我见的辩论会。2、能力目标：培养学生准确表达自己观点的能力。3、情感态度与价值观目标：培养热爱科技、学习科技的

12、兴趣。教学重难点重点：组织学生进行汽车利弊之我见的辩论会。难点：培养学生准确表达自己观点的能力。教学方法搜集法、讨论法课型实践操作课教具课件、图片教学过程一、导入同学们，汽车带给我们便利的同时，也给我们增添了一些烦恼。对此，你有什么看法？今天我们就围绕汽车的利弊开展一场辩论会吧。二、准备辩论会1、 按照正方反方进行分组，每组可以再分两个小组；2、 各组进行辩论准备（1）人员分类：每组必须要挑选这几个人，组长组织交流，材料整理员，至少两人，把大家的意见分点整理，每点的第一句话必须是概括性的语言，后面是具体阐述的句子。辩论手，每组要推选四名同学做辩论手，一辩手要阐述自己的小组的意见。二辩手、三辩手

13、可以从某个点出发进行具体辩论，四辩手要随时对对方的辩论漏洞进行反驳，也要对本组的辩论进行总结(2)小组准备三、组织辩论会1、辩论要求(1)语言要清晰，吐字清楚，语速适中；(2)认真倾听，随时对对方的漏洞之处进行反驳，反驳时先要说不同意对方的哪个观点，然后得用摆事实的方法来证明自己的观点。(3)听众要看看哪个辩手辩得最好，并且得知道好在哪里。2、辩论开始。3、进行听众交流。(1)学生交流：你最佩服的辩手是谁？为什么？从这次辩论中你感受到什么？2)教师小结：引导学生学会陈述自己的观点。在向别人表达自己的观点时，首先要概括地明确亮出自己的观点，然后用具体的事例来讲清楚自己的观点。四、布置作业绘制一辆

14、未来的汽车设计图，也可以配以文字说明，说明汽车的奇妙用途。板书设计现代科技：汽车总动员汽车利弊之我见（2015-2016学年度）教学反思经过这次汽车利弊之我见的辩论，让学生对汽车的历史、基本构造与性能有了进一步的了解，学到了许多课本里学不到的知识。通过这次辩论活动，让每个学生开发了自己的聪明才智，而且学到了团队互相协作的精神，受益匪浅。（2016-2017学年度）教学反思（2017-2018学年度）教学反思教学内容第2单元现代科技：汽车总动员（第5课时）教学目标1、知识目标：展示绘制的汽车设计图；进行单元总结与反思。2、能力目标：培养学生准确表达自己观点的能力。3、情感态度与价值观目标：培养热爱科技、学习科技的兴趣。教学重难点重点：展示绘制的汽车设计图。难点：培养学生准确表达自己观点的能力。教学方法搜集法、讨论法课型成果汇报课教具课件、图片教学过程一、导入同学们，时代在进步，科技在发展，未来的汽车到底会是怎样的呢？它还会为我们的生活带来哪些便利呢？二、展示汽车设计图1、 小组内容展示自己的汽车设计图，要求一边展示一边解说。2、 推选小组优秀代表在全班进行展示。3、 评选全班最优秀的汽车设计图。（1）学生评价，并说明理由；（2）汇总评价，评选最优设计图。4、 教师小结：同学们，世上只有