一年级上册思品教学设计《7 课间十分钟》1_ 人教版.docx

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1、?7课间十分钟?教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟，在课间文明,游戏，与同学友好相处,形成和谐轻松的课间气氛。2、让学生感受到课间生活的快乐。学情分析从学生的社会生一活环境看，现在人的生活节奏比拟紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、.与群体游戏的时机，更不知道如何平安游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟。教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处,形成和谐轻松的课间气氛。

2、教学准备1、录象片段。2、笑脸贴饰。3、动物头饰。4、音乐磁带?课间十分钟？、？小鸟，小鸟，你快乐地飞翔？。5、学生自备课涧游戏的物品。（如玩具,绘画工具,手工材料，课外书，橡皮泥,跳绳，稷,子等。）教学课时一课时。教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。（回忆上一课时所学的行为标准）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉,我们什么？（播放音频：下课铃声一）（4）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟J课间的时候,你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情,那么应该先做

3、什么，后做什么呢？为什.么？（3）学生分组讨论,小组代表发言交流。.（可提出不同的安排意见,但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式,有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片,照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意平安）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意平安,保证.下节课上课时能有好的身体和精神状态。）5、小结：课

4、间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心,做到劳逸结合,所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意平安，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。活动二：快乐游戏1、提问：同学们,你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏,相互兼顾；积极参与；遵守游戏规那么）3、小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏,小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规那么？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规.那么在操场上进行游戏活动。8分钟

5、以后大家听指挥回教室。4、学生玩游戏,老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规那么的状况。（播放音频：课间十分钟）5、活动反应：同学们玩得快乐吗？老师来采访几个同学。（1）采访遵守规那么的小组：老师发现你们刚刚玩的特别快乐,说说你们为什么能玩得这样快乐？（2）采访玩得不快乐或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺快乐，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？（3）游戏时,遇到这样的问题，我们该怎样解决？6、提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又平安地和小伙伴一起玩游戏。（引导学生自己发现问题并解决问题。）7、总结：我们在玩游戏时不能光临.看自己，要和小伙伴和睦相处,还要遵守游戏规那么，注意平安。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。板书：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规那么。