（山东）综合实践活动四年级下册主题五 学做小小活雷锋 教案（5课时）.docx

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1、主题五学做小小活雷锋活动背景：雷锋离我们远去了，但是雷锋精神永存。伟大的毛主席曾题词：“向雷锋学习”，此后掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。结合我国的国情，中国是世界上老年人口最多的国家，人口的老龄化日趋然严重，很多家庭几代人围着一个孩子转,孩子从小娇生惯养,有着以自我为中心的性格。伴随着二年级下册语文课本上学习了一篇文章雷锋叔叔，你在哪里，所以为了更加深刻的让孩子们认识雷锋，学习雷锋精神，我设计了学做小小活雷锋的活动。活动的理念：通过本次实践活动让学生了解雷锋和他的事迹,探究雷锋的精神。通过教师的引导，充分发挥学生的主导地位，让学生在雷锋活动中深刻

2、的体验雷锋精神。在今后的学习生活中，让雷锋精神得以发场光大。活动目标通过实践活动让学生真实的感受到雷锋精神的存在。引导学生以雷锋为榜样，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，永远做一个螺丝钉。从身边的小事做起,乐于助人，无私奉献，做一个真真正正的活雷锋,使雷锋精神永存。认知目标了解雷锋，知道雷锋事迹，读雷锋日记，理解雷锋精神，开展雷锋活动。能力目标培养学生网上搜集整理资料的能力，增强学生的语言表达能力情感目标让学生在活动中，感受雷锋精神。培养学生从身边的小事做起，严于律己，乐于助人,无私奉献的精神。增强学生团结互助、善于交流的团队合作精神。课时安排：5课时第1课时认识雷锋和了解雷锋精神1、

3、问一问：同学们，大家看一下屏幕上的人物图片是谁啊？（雷锋的图像）2、说一说:大家对雷锋都知道多少呢？3、答一答：雷锋的简介、雷锋的事迹、雷锋的歌、雷锋的格言等4、演一演：同学们对雷锋了解这么多，可以表演一下雷锋的好人好事、朗读下雷锋的格言、唱唱雷锋的歌曲、说说雷锋的故事吗？5、了解什么是雷锋精神：我们大家都知道雷锋,是全心全意为人民服务，为人民无私奉献,乐于助人，这种精神成为雷锋精神，我们伟大的毛主席为雷锋题词：“向雷锋同志学习工6、大家互相说一说你身边有没有像雷锋一样的人？他们在生活中是怎么做的？第2课时分小组确立研究主题1提出问题，引入课题同学们，上节课我们只是简单的了解了雷锋和什么是雷锋

4、精神，那么你想具体细致的了解雷锋的哪些事情呢？比如：雷锋简介，雷锋如何去世，雷锋精神，雷锋活动，雷锋格言等。2分小组讨论(1)小组讨论：你们最想了解雷锋的哪些事情呢?并写在记录单o(2)归纳总结：老师把每组讨论的结果用投影展现给大家，去掉没有意义的问题，归纳重复性的问题。(3)归档：每小组确定最后的研究主题。4.集体动脑找办法要解决这些问题有哪些途径呢？比如网上查询资料，查阅图书资料等等)，然后确立组员分工。第3课时汇报展示课同学们用自己喜欢的方式，比如PPT,讲故事，唱歌等展示自己搜集到的内容，并评选出一等和二等奖。第4课时实践活动1、陈述心得学生结合自己对雷锋精神的了解，阐述自己的心得，并

5、发现自己的不足之处,并说出自己今后如何做个小小活雷锋。2、创新设计小组讨论我们应该在以后，如何向雷锋叔叔学习呢？学生说出自己的想法后,让每组制定学雷锋活动方案（做学习上的活雷锋，做生活上的活雷锋，班级里的活雷锋，校园里的活雷锋，社区里的活雷锋等等）3、活动跟踪：小学生的自制力还是薄弱的，因此实践活动开展后，教师要对学生进行适当的跟踪调查。第5课时活动展示1、活动总结活动过程展示，学生将本次活动中的所有文档的记录（包括活动方案，活动实施，活动心得，活动展望等等），用投影仪展示给大家,组长主讲，组员辅助。活动画报制作，学生讲自己的活动以小组的形式，制作成画报，贴在班级的活动展示栏上2、评价教师评价：参与的教师对本次活动进行评价，并填写评价表。家长评价：家长对孩子在活动中的表现评价，填写评价表Q组员评价：各组对组员进行评价，填写到活动记录袋中。