高校教师资格证-高校教师职业道德-综合强化练习一.docx

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1、高校教师资格证-高校教师职业道德-综合强化练习一单选题1.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主(江南博哥)义的基本公式是()。A.自由竞争原理B.权力制衡原理C.善良意志原理D.最大幸福原理参考答案：D单选题2.社会思潮是一种()。A.社会文化现象B.社会道德现象C.社会意识现象D.社会精神现象参考答案：C单选题3.关于教师职业道德的说法错误的是()。A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人D.它是教师追求自身人格完善的主观需要

2、参考答案：B单选题4.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类IOO多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？()A.品德教育B.精英教育C.人文教育D.实践教育参考答案：Q单选题5.教师道德建设的关键是()。A.建构教师道德教育机制B.健全教师道德运行机制C.加强教师道德约束机制D.形成教师道德激励机制参考答案：B单选题6.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会参考答案：B单选题7.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是()。A.其目的是为社会培养中

3、高级专门人才B.其对象是趋于社会化的青年学生C.其手段是先进的教育理念和方法D.在时空上具有弹性与自由度参考答案：C单选题8.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是()。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响参考答案：D单选题9.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()。A.教师道德品质B.教师道德修养C.教

4、师道德评价D.教师道德良心参考答案：D单选题10.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心参考答案：c单选题11；师德原则的基本功能的实现途径是()。A.教育事业整体利益B.教师个人的职业行为C.教师的道德情感D.教师的道德责任心参考答案：B单选题12.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()。A.言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.以上都是参考答案：D单选题13.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师

5、生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A.传统思想和师生个性的特点B.师生之间相互的认知度C.教师的领导方式和态度D.师生交往的时空、性别等因素参考答案：B单选题14.教师在教学中的师德规范主要体现在()。A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是参考答案：D单选题15.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于()。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义参考答案：D单选题16.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范()

6、。.普遍主义B.公有主义C.无偏见性D.有条理的怀疑精神参考答案：D单选题17.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的()。A.肯定性服务B.否定性服务C.前导性服务D.超越性服务参考答案：C单选题18.关于物质利益说法不正确的是()。A.物质利益不能等同于个人利益B.物质利益不能等同于“向钱看”C.物质利益主要指的是经济利益D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的参考答案：D单选题19.高校教师的社会责任包括()。A.教书育人B.以科研推动社会科学技术进步C.以智力和技能优势为社会服务D.以

7、上都是参考答案：D单选题20.良心最显著的特征是()。A.他律性B.自律性C.内生性D.排他性参考答案：B单选题21.属于师德养成的一般路径的是()。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则参考答案：A单选题22.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是OoA.校长办公会B.校党政联席会C.校纪律检查委员会D.校学术委员会参考答案：D单选题23.对为人师表的认识错误的是()。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是从师立业的根本前提D.为人师表是师德教育的任务参考答案：D单选题24.对教师个体能力素质的论述错误的是()。A.教师个体能力中教育

8、创新能力决定教育行为的选择正误B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异参考答案：A单选题25.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是OoA.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素参考答案：D单选题26.下列选项属于道德行为的是()。A.无知行为、被迫行为B.儿童和野蛮人的行为C.教师的地点行为D.教师自主自愿选择的行为参考答案：D单选题27.关于教师道德行为的目的的

9、论述错误的是()。A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为B.教师道德行为的目的指行为本身的目的C.教师道德行为的目的也指行为者的目的D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的参考答案：D单选题28.对教师正直道德品质的说法错误的是()。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生参考答案：c单选题29；下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B.要培养学生

10、的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现参考答案：D单选题30：国际上人文学科较为通行的引注规则是()A.芝加哥或图拉宾式(ChicagoorTurabian)B.美国现代语言协会(M1A)C.美国心理学协会(APA)D.蓝皮书(TheB1uebook)参考答案：B单选题31.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教

11、师需要杜绝一切外界因素的影响参考答案：D单选题32.对节操道德品质的认识错误的是()。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操参考答案：B单选题33.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()。A.是自然形成的或先天形成的习性B.是一种坚定的道德意志的凝结C.是教师职业行为习性D.是教师一时的道德冲动参考答案：B单选题34.教师道德品质的构成要素是()。A.道德认识、B.道德认识、C.道德认识、D.道德认识、道德情感、道德动机道德情感、道德行为道德情感、道德意志道德情感、道德信念参考

12、答案：C单选题35.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()A.求真务实B.符合规范C.有创新性D.具有可行性参考答案：A单选题36.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是()。A.社会关系的整合过程B.个人素质的提升过程C社会文化的重构过程D.善良意志的实践过程参考答案：A单选题37.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是()。A.言传身教B.天人合一C.知行合一D.反求诸己参考答案：C单选题38.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是()。A.教师应当关心爱护学生B.教育不问学生出身贵贱C.教师应当以身作则D.教师应当谦虚参考答案：B单选题39.认为教师的责任在于使学

13、生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是()。A.洛克B.卢梭C.第斯多惠D.乌申斯基参考答案：A单选题40.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济参考答案：A单选题41马克思认为，伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式。A.实践一精神”B.“物质一意识”C.“感性一理性”D.“自然一社会”参考答案：A单选题42.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进()。A.通识教育B.素质教育C.人文教育D.实践教育参考答案：B单选题43.教师道德建设的保障是()。A

14、.建构教师道德教育机制B.健全教师道德运行机制C.加强教师道德约束机制D.形成教师道德激励机制参考答案：C单选题44.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一参考答案：B单选题45.教师道德的社会作用不包括()。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展参考答案：D单选题46区分教师道德与其他职业道德的根本标志是()。A.教师道德规范B.教师道德原则C.教师道德义务D.道德良心参考答案：B单选题47.教师道德原则的核心是()。A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系B.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系C.正