高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第五章-高等学校的学生与德育.docx

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1、高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第五章-高等学校的学生与德育单选题1.人体生长发育有两次高峰，第一次是1至(江南博哥)3岁，第二次是()。A. 9至11岁B. 13至15岁C. 15至17岁D17至19岁单选题2.人的大脑1-7岁发育最快，()时已基本达到成人水准。A.9岁B. 10岁C. 12岁D. 15岁单选题3.()是人的大脑功能的体现，也是人的心理活动能力。A情绪B.智力C.情商D.脑力单选题4.德育包括思想教育、()、和道德教育。A.心理教育B.法制教育C.政治教育D.审美教育单选题5.促进学生成长成才是学校一切工作的出发点和落脚点。学生成长是指德智体美等方面全面发展，其中起主

2、导作用的是()。A.德育B.智育C.美育D.体育单选题6.人的智力属性首先表现在()。A.智力理想性B.智力的敏感性C.智力的洞察性D.智力的思维性单选题7.下列关于智力的描述，说法错误的是()。A.智力是人的大脑功能的体现，也是人的心理活动能力B.智力一般表现为观察力、记忆力、思维力和现象力，其中想象力是智力的核心C.大学生学习的能力和效果是智力高低、智力活动的结果D.理想性对人的智力发展起主导作用单选题8.智力的()是指人们对真理、道德及美得追求。A.理想性B.敏感性C.洞察性D.思维性单选题9.()对人的智力发展起主导作用。A.理想性B.敏感性C.洞察性D.思维性单选题Ho.()对人的智

3、力活动起催化作用。A.理想性B.敏感性C.洞察性D.思维性单选题I1()能提高人的智力活动的准确度。A.理想性B.敏感性C.洞察性D.思维性单选题12.()能提高人的智力活动的判断力。A.理想性B.敏感性C.洞察性D.果断性单选题13.关于智力的属性，说法错误的是()。A.理想性对人的智力发展起主导作用B.敏感性对人的智力活动起催化作用C.思维性能提高人的智力活动的判断力D.洞察性能提高人的智力活动的准确度单选题14.关于智力差异的影响因素，下列说法错误的是OoA.遗传物质与下一代的身体素质和智力有密切的关系B.环境的因素在人的大脑发展中起决定性的作用C.多用脑，能够促进智力的发展D.人的智力

4、高低取决于脑容量和结构单选题15.关于智力与能力的关系，下列说法正确的是()。A.智力是能力的基础B.智力等于能力C.高智商者必定能力强D.学习能力强的人必定高智商单选题16.科学研究证明，()在人的大脑发展中起决定性作用。A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.文化因素单选题17.()对促进大脑发展和人才成长起主导作用。A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.文化因素单选题18.大学生的()和情绪情感是是最鲜明的心理特点。A.认知B.思维C.自我意识D.意志单选题19.自我意识表现在情感上，是自信、自尊、()。A.自我调节和控制B.评价自己C.自认知自己D白豪感和义务咸单选说20.自赢识发展

5、的第二阶段是()。A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我单选题21.()是具有复杂性和延续性、理智性的高级情感，具有更高的稳定性、概括性和倾向性。A.情绪B.操守C.情商D情操单选题22.()是教育的根本任务，是坚持社会主义办学方向的根本保证。A.培养专门人才B.立德树人C.教书育人D.科学研究单选题23.古希腊哲学家()提出“智者就是善者。”A.普罗塔格拉B.亚里斯多德C.柏拉图D.苏格拉底单选题24.高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括()。A“从属论”B.“抵消论”C.“法德论”D.“首位论”单选题25.“智德论”的提出者是()。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德

6、D.凯洛夫单选题26.抵消论”，即认为()。A.学校德育抵不过学校智育B.学校德育抵不过社会法制C.学校德育从属于学校智育D.学校德育影响抵不过社会影响单选题27.苏联教育家()认为：“学校在用知识武装新一代的同时，就形成了学生的世界观和道德面貌，培养了他们的共产主义行为。”A.马柯连卡B.亚赞可夫C.凯洛夫D.维果斯基单选题28.把德育的地位明确地提到“首位”是在()。A.1989年B. 1992年C. 2007年D. 2009年单选题29.()同志在一次讲话中，明确提出“要把德育放在首位”。A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平单选题30.我国提出“坚持育人为本，德育为先”的育人理念是在

7、()。A.十四大B.十五大C.十六大D.十七大单选题31.()在2007年党的十七大报告中，提出“坚持育人为本，德育为先”的育人理念。A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平单选题32.高等学校要坚持育人为本、德育为先，把()作为根本任务。A.培养人才B.素质教育C.立德树人D.教书育人单选题33.关于德育首位的内容和标准，下列说法错误的是()。A.在高校整体教育中，把德育放在首位B.在培养目标上，要把坚定的正确的政治方向放在首位C.教师在“教书育人”中，要把教书放在首位D.在学校各级领导干部选拔上，把政治思想素质放在首位单选题34.在育人中，()起主导作用、方向作用，以确保正确的政治方向。A

8、.德育B.智育C.体育D.美育单选题35.关于德育首位的内容和标准，下列说法错误的是()。A.在高校整体教育中，把德育放在首位B.在培养目标上，要把坚定的正确的价值观方向放在首位C.教师在“教书育人”中，要把育人放在首位D.在对学生的考核选拔上，把思想道德品质放在首位单选题36.德育工作要做到队伍到位，下列说法错误的是()。A.德育教师包括政工干部、政治理论课教师、思想教育课教师组成B.高校德育实施全员育人，不需要有专职人员C.德育工作要做到教书育人、管理育人、服务育人D.德育工作要做到全员育人、全程育人、全方位育人单选题37.德育工作要做到目标到位，下列说法错误的是()。A.德育目标要具体、

9、明确B.德育目标应有共性、层次性和个性C.德育目标要因人而异、因材施教D.德育目标的层次性一般包括爱国主义和社会主义两个层次单选题38.高校德育的主阵地、主渠道是()。A.课堂B.社团活动C.德育讲座D.社会实践单选题39.高校必须有一支精干的德育教师队伍，专门从事德育。德育教师不包括()。A.政工干部B.政治理论课教师C.思想教育课教师D.专业课教师单选题40.高校德育工作的阵地到位，其主要内容不包括()。A.要建立和健全社会主义高校德育的阵地B.要坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程C.德育阵地包括课堂、图书馆、广播台、课余活动等D.德育的各个阵地，要具有德育功能单选题41高校德育目标

10、的确定是以大学生()要求为出发点的。长人才功成成成成A.B.CD.单选题M2.德育过程的实质是()。A.将学生的思想品德认识转化为品德行为过程B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性的过程C.提高学生对客观世界的认识过程D.将一定社会的思想、政治、道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程单选题43.高校德育目标的确定以时代的特点和()为立足点。A.党的教育方针B.学生成才C.民族的传统D.社会主义核心价值观单选题44高校德育目标的确定以()和民族的传统为立足点。A.党的教育方针B.学生成才C.时代的特点D.社会主义核心价值观单选题45.()提出的“教育的教育性”这一至理名言，强调的就是德育和智

11、育。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞可夫D.凯洛夫单选题46.()是指用什么样的道德规范、政治思想和世界观去教育培养年轻一代的问题。A德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育原则单选题47.高校德育的最低层次和最高层次分别是()。A.爱国主义、集体主义B.集体主义、社会主义C.公民意识、爱国主义D.公民意识、共产主义单选初德鲁目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以()为核心，开展正确的“三观”教育，使大学生在党的领导下走中国特色的社会主义道路。A.理想信念B.爱国主义C.基本道德规范D.大学生全面发展单选题49.德育目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以()为重点，开

12、展弘扬和培育民族精神，培养大学的爱国情怀和集体主义精神。A.理想信念B.爱国主义C.基本道德规范P大学生全面发展单选题50.德育目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以O为基础，深入进行公民道德教育，培养大学生良好的道德品质和文明行为。A.理想信念B.爱国主义C.基本道德规范D.大学生全面发展单选题51德育目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以()为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。A.理想信念B.爱国主义C.基本道德规范D.大学生全面发展单选题52.关于大学德育的主要内容，下列说法错误的是()。A.以价值观为教育核心B

13、.以爱国主义教育为重点C.以道德教育规范为基础D.以大学生全面发展为目标单选题53.()曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。”A.局尔基B.列夫托尔斯泰C.屠格涅夫D.契诃夫单选题54.“不学礼，无以立”，当今“礼”即()。A.道德B.礼节C.理D.秩序单选题55.关于爱国主义，下列说法错误的是()。A.爱国主义包括爱国情感、爱国信念和爱国行为B.爱国信念层次是基础，情感层次是向导，行为层次是体现C.爱国主义是中华民族精神的核心D.爱国主义不排斥个人利益单选题56德育要以道德规范教育为基础。下列道德规范教育，说法错误的是OoA.要以公民道德建设实施

14、纲要为指导B.以为人民服务为核心C.以社会主义为原则D.以诚实守信为重点单选题57.大学生道德规范教育要以0为指导。A.公民道德建设实施纲要B.为人民服务C.集体主义D.诚实守信单选题58.大学生道德规范教育要以()为核心。A.公民道德建设实施纲要B.为人民服务C.集体主义D.诚实守信单选题59.大学生道德规范教育要以()为原则。A.公民道德建设实施纲要B.为人民服务C.集体主义D.诚实守信单选题60.大学生道德规范教育要以O为重点。A.公民道德建设实施纲要B.为人民服务C.集体主义D.诚实守信单选题61()是大学生与他人、社会保持协调、有序的准则和实现自身价值的保证，是大学生一切行为的基础。A.道德规范B.理想信念C.善良、守法D.法治精神单选题62.()在人的发展中起主导作用、统帅作用。A.德育B