高尔基《海燕》校本练习.docx

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1、高尔基海燕校本练习海燕学习目标：1、积累生字词和文学常识，掌握字音、字形，提高文学修养。2、有感情地朗诵诗歌，体会“海燕”等形象的象征意义。3、结合时代背景理解作者对无产阶级革命战士的赞扬，学习海燕敢于搏风击浪的大无畏精神。巩固积累运用1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：蠢笨（）胆怯（）翡翠（）呻吟（）蜿yn（）海6u（）cang茫（）j1ng（）灵2、选词填空：一会儿翅膀（撞碰掠）着波浪，一会儿箭一般地直（冲击撞）向乌云，它叫喊着。在这叫喊声里，乌云听出了（恼怒震怒愤怒）的力量、热情的火焰和（得胜获胜胜利）的信心。3、抄写课后读一读写一写生字两遍:4、下列句子没有语病的一项是（）A、学校领

2、导认真研究并听取了他的意见。B、有无良好的纪律，是班级正常开展的关键。C、他的家乡是河南省周口市人。D、我的眼前时常浮现出父亲高大的身影。5、高尔基，（国籍）作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他是。他的代表作品有长篇小说、自传体三部曲。6、下列对课文内容理解不正确的一项是（）A、海燕是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。B、海燕中的“海燕”是无产阶级的代表。C、海燕中较多地运用了象征的写法。D、海燕是一篇短篇小说。阅读感悟实践（一）阅读课内文段，完成练习：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫

3、喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里一一充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，

4、恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信,乌云是遮不住太阳的，一一是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是

5、胜利的预言家在叫喊：-让暴风雨来得更猛烈些吧!7、作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，请根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。答：8、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。答：9、说说你对“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的理解。答：10、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？答：11、文章结尾说“一一让暴风雨来得更猛烈些吧！，这句话应如何理解？答：（二）阅读课外文段，完成练习：海燕郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，激伶激伶，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飓微

6、微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧地一声，己由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如毅纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上，一一嫩蓝的春天，几支木杆,几痕细线连于

7、杆与杆之间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，那是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处。假如这家有一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融洽洽呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己命运的蹇劣呢。这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们吹呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且

8、曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里，离国是几千里，托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟的，一缕两缕的乡愁么？海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

9、我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样，海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。(ID在故乡，我们还会想象得到我们的小

10、燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？(M)啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。12、读下面几个句子，揣摩加点词的含义。当春间二三月，轻飓微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼答：还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融洽洽呀！答：我没有见过这么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。答：13、本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文。作者离乡几千里，在海轮上见到小燕子，勾起感情，于是，借托来抒发的深情。14、文章开头部分用大量笔墨描写家乡的小燕子，找出你喜欢的句子读一读，感受其中寄寓了作者怎样的情感。答：15、文章依靠哪些段落完成从“眼前看到的燕子”到“家乡的燕子”的自然过渡？答：16、谈谈你对文章结尾一段的理解。