高校教师资格证-上海市高等教育方法概论-第六章-大学生发展评估与问题诊断.docx

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1、高校教师资格证-上海市高等教育方法概论-第六章-大学生发展评估与问题诊断单选题1.人的道德需要是否得到满足而引起(江南博哥)的一种内在体验是指()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题2.设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家()。顿伟亚塞明艾皮格A.B.C.D.单选题3.考试在我国有着悠久的历史，形成于什么时代的科举制度本质上是一种考试制度()。A.汉代B.隋唐C.宋代D.明清单选题4.道德认识的产物是个人()的发展。A.道德价值观念B.世界观C.价值观D.人生观单选题5.()亦称道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德的概念、命题、规则等。A.

2、道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题6.()是指人们的一定的社会道德原则和规范在其思想和行为中表现出来的较为稳定的特征和倾向。A.道德认识B.品德C.品行D.人生观单选题7.()是道德能动作用的体现，是根据自己的道德观念、克服非道德欲望的能力。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题8.()是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题9.()是在道德动机驱动下的行为具体的外部表现。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题10.()通过理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾，是支配行为的力量。A

3、.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题11.分析大学生的品德主要是看()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题12.“根据自己道德观念，克服非道德欲望能力”，这是指()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题13.()是评价行为者的品德水平的主要依据，也是是衡量品德的重要标,志;OA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为单选题14.有关测验表明，在0.1秒内，大学生能注意到有联系的外文字母可以达到()左右。A.2个B.4个C.6个D.10个单选题15.下面关于大学生的注意力，说法错误的是()。.注意范围扩大B.注意稳定性增强C.注意的转移

4、更具有主动性D.注意的分配还未成熟单选题16.记忆包括()等几个基本环节。A.识记、保持、回忆B.再认和回忆C.保持和遗忘D.保持和回忆单选题17.下列关于大学生的记忆的特点，说法不正确的是()。A.较多的进行有目的记忆B.机械记忆占主导地位C.记忆品质得到全面发展D.意义理解占主导地位单选题18.()是心理活动对一定对象的指向和集中，它不是一个独立的心理过程，是一种心理状态。A.注意B.记忆C.兴趣D.态度单选题19.()是人们需要在克服苦难的情况下有目的地控制、调节自己行为的能力。A.注意B.思维C.意志D.态度单选题20.()是人脑试图反映客观事物共同的、本质的特征和内在的联系过程。A.

5、注意B.思维C.兴趣D.态度单选题21大学生情绪特征的文饰性指的是()。A.情绪的亢奋性B.情绪的含蓄性C.情绪的稳定性D.情绪的波动性单选题22.与中小学生相比，下列关于大学生的意志特点的说法不正确的是OoA.意志更加坚强B.意志行为情绪化C.意志行为高尚化D.意志行为自觉化单选题23.一些单位在招聘时，往往采用面试和()的方法来评估社会能力。A.行为实践B.心理测试C.调查法D.曰常观察单选题24.一般来说，社会能力的评估最可靠的方法是()。A.自我反省B.行为实践C.心理测量D.实际观察单选题25.客观性试题优点主要有()。评分标准客观，争议少可以利用机器阅卷，阅卷效率高扩大考试内容的覆

6、盖面体现学生思维过程A.B.C.D.单选题26.在大学生发展评估方法中，最简单、最基本的方法是()。A.行为实践B.心理测试C.调查法D.观察法单选题27.()是指学生具有正常协调的知、情、意、行、善处理自身与外部世界各种关系的心理品质和心理状态。A.心理障碍B.心理测试C.心理健康D.心理素质单选题28.心理学家()把青年期情绪描写为“疾风怒涛”。A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.霍尔多选题1.大学生发展评估内容包括()。A.政治思想评价B.学力和智能评价C.体质健康评价D.个性发展评价提交答案多选题2.个人品德体现在他一系列认识、情感和行为中，尤其是在个体作出利益选择时，它的品德更能充分体现

7、出来。一般来说，品德由()几个方面构成。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为提交答案多选题3.大学生认知能力评估的主要内容有()。A.评估品德的发展水平B.评估注意的发展水平C.评估记忆的发展水平D.评估思维的发展水平提交答案多选题4.道德认识包括道德的()等。A.概念B.命题C.规则D.理性提交答案多选题5.大学生的注意力主要特点有()。A.注意范围扩大B.注意稳定性增强C.注意的转移更具有主动性D.注意的分配趋于成熟提交答案多选题6.记忆包括()等几个基本环节。A.识记B.保持C.回忆D.遗忘提交答案多选题7.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它的功能有()。A.选择功能B

8、.监督功能C.保持功能D.调节功能提交答案多选题8.大学生记忆的特点有()。A.较多的进行有目的记忆B.意义理解占主导地位C.更多的运用无意记忆D.记忆的品质得到全面发展提交答案多选题9.大学生的情绪特征主要体现在()。A.情绪比较高亢兴奋B.情绪易起伏波动C.文饰性D.情绪行为更加理性化提交答案多选题10.心理素质评价方法主要有()。A.自我反省B.行为实践C.心理测量D.日常观察提交答案多选题I1一些单位在招聘时，往往采用()的方法来评估社会能力。A.面试B.心理测试C.调查法D.日常观察提交答案多选题12.与中小学生相比，大学生的意志特点有()。A.意志更加坚强B.意志行为情绪化C.意志

9、行为高尚化D.意志行为自觉化提交答案多选题13.大学生常见的人格障碍类型主要有()。A.恐惧焦虑B.无情C.多疑D.行为偏离或认识偏离提交答案多选题14.客观性试题优点主要有()。A.评分标准客观，争议少B.可以利用机器阅卷，阅卷效率高C.扩大考试内容的覆盖面D.体现学生思维过程提交答案多选题15.大学生常见的因情绪不良引起的思维问题有()。A.情绪化推理B.过度引申C.任意推断D.猜心思提交答案多选题16.大学生常见的心理障碍症状主要有()。A.抑郁B.恐惧焦虑C.神经衰落D.人格障碍提交答案判断题1道德意志是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，它伴随着道德观念并渗透到道德行为之中

10、。()A.正确B.错误判断题2.道德认识的产物是个体价值观念的发展。()A.正确B.错误判断题3.道德行为是道德能动作用的体现，是根据自己的道德观念、克服非道德欲望的能力。()A.正确B.错误判断题4,分析大学生的品德主要不是看他认识到什么，而是看他的言行。()A.正确B.错误判断题5.记忆是一个复杂的心理过程，包括识记和回忆两个环节。（）A.正确B.错误判断题6.心理学家霍尔把青年期情绪描写为“疾风怒涛”oOA.正确B.错误判断题7.大学生较多的进行意义理解记忆，有目的记忆占主导地位。（）A.正确B.错误判断题8大学生的意志更加坚强，能够完成需要较长时间努力才能完成难度较大的行为。（）A.正

11、确B.错误判断题9.心理素质评价方法主要有心理测量和日常观察两类。（）A.正确B.错误判断题10.一些单位在招聘时，往往采用面试和实际观察的方法，对大学生进行社会能力评估。（）A.正确B.错误判断题I1大学生发展评估方法中最简单的、最基本的方法是调查法。（）A.正确B.错误判断题12.思维是人脑试图反映客观事物共同的、本质的特征和内在的联系过程。（）A.正确B.错误判断题13.有关测验表明，在0.1秒内，大学生能注意到4-6个没有联系的外文字母，有联系的注意范围可以达到10个左右，而一般人只能注意到2-3个。OA.正确B.错误判断题14.与中小学生相比，大学生的意志行为具有理想化、高尚化和自觉化的特点。（）A.正确B.错误判断题15.意志是人们需要克服困难的情况下有目的地控制、调节自己行为的能力。（）A.正确B.错误判断题16.客观性试题主要有选择题、是非题和匹配题，其中是非题应用最为广泛。（）A.正确B.错误判断题17.对于一些严重的心理障碍者或一些严重的行为偏离者，学校要及时勒令其退学。（）A.正确B.错误