第三节 太阳的位置和方向 教案 教科版科学二年级上册.docx

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1、第三节地球的位置和方向一、教学目标1科学概念目标（1）太阳能够发光发热。（2）太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。（3）太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。2 .科学探究目标（1）会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。（2）会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。（3）会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。3 .科学态度目标（1）对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。（2）能按照要求进行合作探究。4 .科学、技术、社会与环境目标（1）懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。二、教学重难点1

2、教学重点：通过图文讲解、小组讨论、游戏体验等方式，使学生认识到太阳在天空中的位置变化规律，以及怎样利用太阳辨别方向。2 .教学难点：组织开展室外利用太阳辨别方向的游戏。三、教学准备1教师准备：课件、视频、方向卡3 .学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、教学过程（一）创设情境，聚焦问题1课件出示太阳的图片，教师讲述：太阳每天为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。4 .引入本节课题：太阳的位置和方向5 .提出本节课探究的主要问题：我们能根据太阳的位置辨认方向吗？6 .课件出示一张图片，请学生用前、后、左、右、上、下说一说图中各个物体的位置。7 .课件出示方向卡，请学生根据

3、“上北下南，左西右东”进行辨别。（二）分组探索，获得新知活动一：观察太阳的东升西落1请学生说说太阳一天的位置变化。2 .视频播放太阳在天空中一天位置变化的快进过程。3 .课件动态图讲解太阳在天空中一天位置变化。活动二：到操场上，利用太阳辨别方向1 .提出问题：怎样根据太阳的位置判断出我们前、后、左、右分别是什么方向？2 .视频播放介绍如何根据太阳的位置辨别方向。3 .给每个组分发准备好的分别写有清早、中午、傍晚的3张太阳卡片，以及4张分别写有东、南、西、北的方向卡片。4 .讲解室外游戏的步骤：以小组为单位在操场上找一块阳光能照到的地方。小组根据当时上课的时间以及太阳的位置先确定东、南、西、北方

4、向。小组商量分工，7张卡片让7名小组成员分别拿着，小组剩余的一名学生负责指挥卡片的摆放位置，大概是一个圆圈上的四个点的形状。站在圆圈中的同学尝试面对不同时间的太阳所在的位置，辨别自己前后左右的方向。小组成员轮流站在圆圈的中间辨别方向。5 .提醒学生不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。6 .组织学生开展室外游戏，教师巡视指导。7 .完成游戏后返回教室，并在活动手册的课堂活动记录中完成记录，同时将日常生活中感受到的不同时间的冷热感觉标注在相应的观察时间旁边。（三）深入研讨，巩固新知1一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？一课件依次出示活动手册上清晨、中午、傍晚三幅图，学生代表汇报交流。师生共同小结：只要知道一个方向，就可分辨其他方向，东面的对面永远是西面，东面的左面永远是北面，北面的对面永远是南面。2.早、中、晚，什么时候最热？什么时候最冷？我们是怎样知道的？ 鼓励学生根据自己的生活经验充分表达自己的意见。（四）课后拓展，应用新知太阳能发光发热，你知道太阳对动植物和我们生活的影响吗？ 鼓励学生从动物、植物、人类三个角度描述太阳的影响。 课件图文介绍部分典型例子。五、板书设计1.3太阳的位置和方向