第一节 我们生活的世界 教案 教科版科学二年级上册.docx

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1、第一节我们生活的世界一、教学目标1科学概念目标（1）我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。（2）物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。2 .科学探究目标（1）观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。（2）能够按材料类别对常见物品进行分类。3 .科学态度目标（1）关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。4 .科学、技术、社会与环境目标（1）意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。二、教学重难点1 .教学重点：引领学生认识自然世界和人工世界并初步建立材料视角。2 .教学难点：三、教学准备1 .教师准备：课件、视频、

2、衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、不干胶贴纸2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本四、教学过程（一）视频激趣，引入课题2 .课件出示单元标题一一材料，请学生谈谈自己对课题的理解。3 .播放视频，介绍几种神奇有趣的新材料，激发学生的学习兴趣。4 .师生谈话：我们生活的世界中又有哪些材料？它们又各自具有什么特点？5 .引入本节课题一一我们生活的世界。（二）创设情境，聚焦问题6 .课件依次图片出示天然形成的自然世界和人类设计、制造的人工世界。7 .教师讲述：人工世界的物品都是由各种各样的材料做成的。8 .课件出示本节课探究的

3、主要问题：在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？它们都是用什么材料做的？()分组探索，获得新知9 .学生班级内交流，说说自己知道的物品，及其制作材料。教师在黑板上记录学生汇报说出的材料名称。10 提出活动任务：按材料类别分类。11 .课件出示活动要求：把物品或图片在桌面上摆好，相同材料组成的物品放在一堆。把同一类物品的序号写在活动手册的记录表上。把无法区分的物品序号写在“其他”那一栏。I1给各小组分发实验材料，学生分组实验，并完成观察记录，教师巡视指导。12 .实验结束，结合研讨中提出的两个问题，组内讨论交流。13 .班级内汇报、交流。(四)深入研讨，巩固新知1 .我们把物品按材料类别分成了哪几类？小组代表结合活动记录单进行班级汇报。针对不同分类结果，进行班级辨析。2 .每一种材料有什么特点？请学生用适当的词语描述材料的特点。课件图文依次介绍金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、陶瓷、木头这几种常见的材料及其特点。五、板书设计2.1我们生活的世界一、自然世界二、人工世界三、材料：金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、陶瓷、木头、