第13课x风雪山神庙（教案·教师用）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、林教头风雪山神庙教案学习目标1 .知人论世，了解水浒传的作者、版本等一些基本知识；2 .梳理小说情节，感受小说一波三折的情节魅力，理解小说情节的特点；3 .分析分析人物思想性格的发展变化；4 .理解自然环境描写渲染气氛、推动情节的作用，分析细节描写的作用；5 .体会小说“官逼民反”的主题，了解水浒传的艺术成就。一、文化常识积累水浒传介绍水浒传取材于北宋末年以宋江为首的农民起义故事，据东都事略侯蒙传：“江以三十六人横行河朔，京东官军数万无敢抗者。”宋代说书技艺兴盛，民间流传的宋江等36人故事，很快就被说书人采来作为创作话本的素材。施耐庵正是把这些在不同地区流传的故事，汇集起来，经过选择、加工、再

2、创作，才写成水浒传。通过各路英雄“逼上梁山”和一系列“劫富济贫”的故事，塑造了众多“江湖好汉”形象，表现了“官逼民反”的思想主题，在中国文学史上第一次完整地描绘了农民阶级反抗封建贵族统治的阶级斗争画面，是一部具有深邃思想内容和精湛艺术成就的现实主义长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。体例章回体是中国古典长篇小说最基本的形式，其主要特点是分章叙事

3、，标明回目。版本水浒传在历史上有多种版本流传。其中有代表性的大致有两类。一为百回本、百十回本或百二十回本，名曰忠义水浒传或曰水浒全传，另一种版本是七十回（另一回楔子）本。作者据明嘉靖年间高儒百川书志记：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵本，罗贯中编次J王圻续文献通考则说水浒为罗贯中著。均语焉不详。近代以来，学术界大多以施耐庵为水浒传的最后编定者。施耐庵（1296年一1370年），名耳，又名肇瑞、彦端，字子安,号耐庵，辛未（或云庚午）进士，曾官钱塘。或称“钱塘施耐庵”。因水浒传是中国历史上第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说，在中国文学和世界文学史上具有重要意义，故施耐庵被誉为“中国长篇小说之父”

4、。解题节选自水浒七十回本第九回。这是清初金圣叹的删节本。原文题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。林教头：即林冲，原是京城八十万禁军枪棒教头。风雪：指故事发生的天气环境。山神庙：指人物活动场所。前情提示林冲原是东京皇家八十万禁军的枪棒教头，只因权奸高俅的干儿子高衙内看中了他的妻子,几次要霸占她都遭到了抗拒，因而高俅及其爪牙陆谦、富安设下了重重陷阱，想害死林冲。他们诬陷林冲持刀进入军机重地白虎节堂图谋行刺，把他送交开封府发落，结果林冲被判刺配沧州。在监押奔赴沧州途中，公差受陆谦贿赂，要在野猪林害死林冲，幸而被鲁智深搭救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到热情接待。柴进还写信给沧州官府，

5、请求关照林冲。林冲被押至沧州后即被派去看管天王堂。课文中的情节就从这里开始接续。二、检测学生导学案完成情况。三、研讨情节发展、人物形象问题林冲被发配到沧州，高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路，不得不奋起反抗。请速读课文，理清情节发展的脉络，用四字小标题简要概括每一个自然段的内容；（2）梳理情节（明线、暗线）；梳理情节：（1）划分段落段落大意自然段四字小标题人物性格序幕1沧州遇旧知1XX2-523小二生疑45发展6-9接管草料场67草厅交割89高潮（结局）10-12101112奋起杀敌（3）分析情节特点:（4） “情节是人物性格的发展史。”从情节看林冲性格变化，完成表格。鉴赏人物，感悟主旨：随

6、着情节的发展，林冲的性格经历的变化1安分守己，忍辱负重，随遇而安明知高俅“生事陷害”，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。看到草料场的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理J大难已经临头了，他却想安稳过冬。买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。2 .正直，善良，有侠肝义胆林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”，表现了林冲心地

7、善良，行事侠义的方面。3 .细心、缜密“将火炭盖了把草厅门拽上把两扇草场门反拽上锁了，做事很细致；草厅被雪压塌后，他又“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，细心探查；山神庙歼敌时，他“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门。”4 .刚猛激烈，狠毒听到陆谦“来这里害我”，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回

8、来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到、熬得住、把得牢、做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。金圣叹四、环境描写、细节描写的作用（一）分析文中“风雪”描写的作用？（1）找出相关描写语句（正面、侧面）；（2）分析作用；环境描写极为出色“水浒传里的一句话那雪正下得紧，就是接近现代的大众语的说法，比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了鲁迅杂文“大雪纷飞”伏笔照应，细细鉴赏伏

9、笔和照应是小说常用的艺术手法。仔细阅读课文，画出体现伏笔和照应的字词或语句，加以评点，体会这种手法的表达效果。【注】伏笔指的是前文看似无关紧要的事物，对后文将会出现的人/事物/情节预先作出某种提示或暗示。为什么一直强调“朔风”？“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，乂被朔风吹撼，摇振得动。“入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”“用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。没有前面的“朔风”，就没有这一“靠”；没有这一“靠”，林冲就难以了解到真相！为什么一直强调“大雪”？“正是严冬天气，彤云密布，

10、朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”正是由于雪大，林冲才有向火取暧后的打酒之行；正是由于雪越下越大，屋塌火灭，林冲才能死里逃生。浇灭火种“便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上J“恐怕火盆内有火炭燃烧起来，搬开破被子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。解腕尖刀林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。解腕尖刀早就买了，却一直要等到手刃仇人才派上用场，可见

11、用心良苦！契诃夫的枪在故事开头出现过的物品，一定要在后来用到，否则它压根就不应该出现。比如在一部影片的开头，镜头扫过墙上的一把收藏用的古董枪，到影片结束的时候，它应该发挥作用，比如出其不意地用它干掉手持火箭筒的大坏蛋，否则这杆枪压根就不应该出现在镜头中。伏笔的作用：有伏笔，就有照应，使情节更合理，结构更严谨！一场风雪，多个妙用看看课文对风雪有哪些描写，这些描写渲染了怎样的气氛，又是如何推动情节发展的。直接描写：林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤遮背着北风而行。那雪正下得紧J离开酒

12、店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”间接描写：写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”，这是通过环境描写衬托风雪；写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬托风雪。“风雪，作用风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，”却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。风雪也为情节的发展提供一定的条件。正是因为风雪，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的途中看到山神庙；草屋被风雪

13、压塌，林冲才到山神庙夜宿，因此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害，最终奋起反抗。（二）细节描写的作用细节描写就是对文章中细小的环境或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赞笔，信手拈来、无关紧要，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。细节描写包括场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等。试从课文中找寻不少于三处细节描写,并说说它们有什么作用？一流小说的严密逻辑自从林冲上街寻仇，为什么要过了三五日才给他进行工作调动？这三五日，那些要密谋害他们的人，在等什么？在过去的六天里头，被李小二发现的那两个“尴尬人”其实一直都藏在暗处，他们在做一件大事，那就是等待。等什么？等风

14、和雪。他们不傻，大风不来，他们是不会放火的，没有大风，草料场就不会被烧光，他们就不能将林冲置于死地。风来了，雪来了，林冲的工作被调动了，一切都是按计划走的，一切都是必然。毕飞宇小说课别林斯基说：“偶然性在悲剧中是没有一席之地的。”小说中的很多偶然因素，比如巧合，背后都是有其必然性的。使偶然因素有必然性，符合生活的逻辑，这是一流小说家的必备能力。处处符合生活，因而真实动人在李小二派妻子偷听之前，作者写了那些人的哪些言行？为什么要这么写？一个跟一个闪进店来，末后则又分两拨低着头走出店去；在店里，要酒菜，打发李小二去请客，说起话来都是半吞半吐；断断续续、隐隐约约地听见“高太尉”，“都在我身上，好歹要

15、结果他性命”，只看见“一帕子物事”、“一封书”，又恰好都是十分重要能透露消息的。有了这些真实的生活情景描写，层层铺垫，偷听这一行为才顺理成章！五、主题探究思考：1.课文内容在塑造林冲这一人物形象上有怎样的意义？2.塑造林冲这一人物形象在整部小说中有怎样的意义？水浒主旨林冲最终起来反抗，关键是一个“逼”字。高俅及手下步步紧逼，使林冲走投无路，不得不手刃仇敌，投奔梁山，走上了反抗斗争的道路。像林冲这样的中层官吏尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，处于社会底层的民众的生活不是更痛苦、更悲惨吗？如果说水浒的主题之是“官逼民反”，林冲就是体现这个主题的典型例子。总结作者以其繁简相济的写作笔法，凝练而独到的文字和语言，生动真切的画面细节，跌宕起伏的故事情节，再加上风雪烘托,就像打造一座工艺精湛的巨型雕塑，既有整体上的恢弘气度，也有对于细节处的精雕细琢，给我们以独特的审美感受。金圣叹评价：”章有章法，句有句法，字有字法。”六、课后拓展水浒传还讲述