地质灾害教案.docx

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1、地质灾害教学方案教学目标1 .通过观察地图，指出常见地质灾害发生规律与分布地点。2 .通过阅读图文资料，说出常见地质灾害的成灾原因，并能根据成灾原因说明地质灾害对人类活动的影响。3 .通过案例分析，认识自然灾害的关联性。重点难点【教学重点】1.说明地质灾害的分布及危害。【教学难点】1分析地质灾害发生的原因。教学过程【课程引入】出示视频：唐山大地震师:唐山大地震给我们留下了痛苦的记忆,要想战胜灾害我们首先就要科学的认识灾害,你知道地震是怎么发生的吗？地震为什么称之为地质灾害？地质灾害还有哪些类型呢？生：思考问题，进入新课【讲授新课】（板书）第六章自然灾害第一节地质灾害播放视频：地震的基本概念师：

2、读图说出震源、震中、震源深度、震中距、等震线的概念？说说地震是怎么发生的？生：（可能的答案）说出相应的概念；地震是指地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，是地面发生震动。板书：地质灾害1概念出示图片：“汶川8.0地震烈度分布图”教师：阅读教材找到震级和烈度的概念？以汶川地震为例说说震级和烈度的关系？生：（可能的答案）震级指地震的能量大小，烈度指地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度。一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。师：从概念出发，你觉得哪

3、些因素会影响地震的烈度？生：（可能的答案）震级大小，震源深度的深浅，震中距的大小，建筑物的坚固程度等。播放动画：世界六大板块与火山、地震事及山系的分布师：世界地震分布有什么规律？生：（可能的答案）板块的交界地带地壳比较活跃，多火山和地震。师：两大火山地震带分别指的是？生：（可能的答案）环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带。师：说明我国地震多发的原因？生：（可能的答案）我国位于两大地震带的交界地带，因此地震灾害多发。出示图片：“中国地震多发区分布图”师：观察并指出我国地震灾害的多发地区？概括我国地震灾害的分布特点？生：（可能的答案）我国地震灾害发生频繁的地区有台湾、西藏、新疆、青海、云

4、南、四川，我国地震分布特点是东少西多。地质构造特点是以105E为界分为东西两部分。出示：“地震危害景观图”结和教材唐山抗震纪念碑碑文师：度图文资料说出地震会诱发哪些灾害？地震都会带来哪些方面的危害？生：（可能的答案）地震会造成房倒屋塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。还会诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。师：地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。这些影响具有一定的隐蔽性和滞后性，持续时间往往很久。教师：（承转）我们刚提到，地震会引发滑坡和泥石流灾害，那么什么是滑坡和泥石流？二者有

5、何区别？它们又会带来哪些危害呢？板书：二、滑坡与泥石流出示：“滑坡构造示意图”“滑坡动态图”师：观察图片说出滑坡的概念，思考一般什么样的地区容易出现滑坡？生：（可能的答案）是指山地斜坡上的岩体或土体因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因，在重力作用下沿一定的滑动面整体向下滑动的现象。应该主要发生在山区比较崎岖的地方。出示：“典型泥石流示意图”“泥石流动态图”师：观察图片说出泥石流的概念，思考一般什么样的地区容易出现泥石流？生：（可能的答案）是指山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。一般山区气候湿润降水量大的地区，容易出现泥石流。出示：“滑坡和泥石流灾害景观图”

6、师：观察图片思考滑坡、泥石流形成需要哪些条件？列表比较滑坡、泥石流的异同点？生：完成表格灾害发生地区所需条件发生原因影响范围滑坡山区（斜坡）岩体或土体不稳定；存在滑动面地势起伏较大植被覆盖率差外力作用，人类活动可能诱发较小泥石流山区（沟谷）地形陡峻；有丰富的松散物质；短时间内有大量水流外力作用，人类活动可能诱发相对较大师：可见滑坡和泥石流都是地球外力作用导致的地质灾害，都具有突发性的特点，并且两种地质灾害都会造成严重的危害。出示：“舟曲泥石流灾害情况文字资料和图片”“滑坡泥石流灾害景观图”师：阅读资料观察图片讨论滑坡、泥石流的危害主要表现在哪些方面？生：（可能的答案）滑坡的危害主要表现为破坏或

7、掩埋农田、道路和建筑物、堵塞河道。泥石流多与山洪相伴，来势凶猛，破坏力大，能够摧毁聚落，破坏森林、农田、道路，淤塞江河等。师：（承转）刚才我们了解了滑坡、泥石流的形成条件和危害，那么我国的滑坡、泥石流灾害主要分布在哪些地区呢？出示：“中国滑坡泥石流分布区图”师：观察图片说出我国滑坡、泥石流的主要分布在哪些地区？为什么？板书：3.分布生：（可能的答案）我国山区面积广大，地势起伏大，季风气候区降水集中多暴雨，因此滑坡和泥石流分布广泛，尤以西南地区最为多发。学生活动：认识自然灾害的关联性活动：种自然灾害直接引发多种灾害要求：根据旱灾直接引发的灾害示意，列出地震直接引发的多种灾害活动二：某种自然灾害引发的灾害链要求：参考旱灾引发的一条灾害链，完成地震的一条灾害链条旱灾I淡水短缺：:地面沉降:海水入侵I活动三：绘制身边的灾害链要求：小组合作查找相关资料绘制华北地区某种自然灾害引发的灾害链。【课堂小结】地质灾害滑城、泥石流卜I分布IJ危害本节课，我们通过大量的图片和资料了解了常见的地质灾害地震、滑坡和泥石流，认识了这些地质灾害的发生规律、分布地区及对人类活动的影响。通过活动，我们认识到自然灾害往往不是独立存在和发展的，许多自然灾害在发生后会诱发一连串的次生灾害，自然灾害所导致的灾害往往具有具有群发和链发的特点。