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1、关于语言学习关键期以及阅读习惯的培养现在是一个内卷的时代,似乎每个人都被一股看不见的力量裹挟着向前,身不由己。尤其是关于孩子,关于教育。国家统计局数据显示:当前青年失业率为21.8%,而财新周刊引用北京大学教授的调查数据报道说,21.8%的青年失业率属于严重低估,实际上则高达46.8%O也就是说,差不多两个青年就有一个失业在家。这个数据引起社会的恐慌,后来国家统计局干脆停止公布青年失业率动态数据。但是不公布不等不存在,超高的失业率就像一把达摩克利之剑高悬在每个有孩子的家庭头上。那么如何在将来剧烈的社会竞争中不至于出局?什么能力是将来工作需要的关键能力呢?我认为毫无疑问是语文能力。且不说,各级各
2、类的考公考编中要有语文考试,单说就业的面试,向上级汇报工作,阐述工作思路,与同事交流,撰写行业报告,哪一样不是综合语文能力的体现?工作中哪一样能力不涉及你的词汇量,你的写作水平,你的表达、概括能力?因此语文能力是最基本也是最重要的能力。而人的语言能力的形成是有关键期的,据心理学家考证是4-12岁。人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡”区,4-12岁是训练“布罗卡”区的黄金时期,12岁之后,绝大多数人的布罗卡区会关闭。此后的语言学习(也即12岁以后的语言学习),它的速度会减慢,效果会降低,而且年龄越大,学习速度越慢,效果越差。心理学家们认为,应充分重视这一时期内的少年儿童的语言发展,要给与他们
3、以合适恰当的语言刺激,以促进其语言能力快速高效地发展。因此,孩子越小,语言学习越重要。那么,什么才是合适恰当的语言刺激?无非是听说读写。其中最重要的就是阅读。阅读之重要性,我已经反复撰文写过,在此不再赘述。我这里所说的阅读,首先是指广泛地阅读、大量地阅读,它可以扩大孩子的视野,增进他们的思考能力、学习能力,发展好它,受益的不仅仅是语文一科,而是所有学科。在实践中,在我所教过的学霸里,无一例外都是兴趣广泛、拥有良好阅读习惯的孩子。可以这么说,只要培养了良好的阅读习惯,以后的学习就是事半功倍、水到渠成的事。如何培养阅读习惯?这是一个颇为复杂的问题,应该因人而异。首先,你得承认人是天生有着禀赋的差异
4、的。有些孩子天生对语言文字感兴趣,对于此类孩子,你只要按部就班地提供给他们足够多的阅读资料就可以了,他们的语言能力的发展会接受禀赋的指引,以后语文不论是听说还是读写,一定会是同龄人中的佼佼者。而对于那些不怎么喜欢阅读的孩子,家长就需要有些耐性和方法了。在现今的环境里,阅读习惯是绝对需要培养的,因为有太多更容易、更有趣的事可以取代它,电视、手机、电玩、动漫,哪一个不比它有趣好玩?阅读活动是需要注意力、意志力、智力的协同合作才能完成的,对于好逸恶劳者来说,会是一个苦差使,这就需要智慧的家长恩威并施,把孩子逼上道来。我家孩子小时候也是一个不喜欢阅读的孩子。三年级的时候,我把他带到书城,然后对他说,你
5、去找自己喜欢看的书,我也去找我喜欢看的书,我们互不干涉。开始的时候,孩子像个无头苍蝇一样到处乱窜,东摸西瞧,半天都没找到一本想看的书,即使找到了也是如坐针毡,他几乎每隔十分钟就抬头问我一次:我们什么时候回家?我说不行,必须看够一个小时。只要坚持阅读一个小时,我就奖励他一个平时最喜欢的冰淇淋。就这样坚持了半年,慢慢地,孩子有了变化。开始的时候阅读一小时,后来慢慢增加到两小时、三小时以至于到后来他看的入了迷,忘记了时间,需要我去催促他回家。这时候,我知道我成功了。但是这里有个前提,你必须不干涉孩子的阅读,任他挑选自己喜欢看的书,哪怕非常低幼无聊,你也不做任何制止。看完了,还要给予及时的奖励。这样孩子才能找到读书的乐趣,培养良好的习惯,每个孩子都必须由这一步开始。培养了习惯以后,就是引导了。慢慢引导孩子读得多、读得深,读得难,这需要专业老师的引领了。关于专业引领,我将在以后另文阐述。总之,不管是提升能力还是考试,孩子语文能力是最关键的,而且越小越重要。不要等到孩子习惯已形成、关键期已过去才想到要补救,可惜亡羊补牢为时晚矣。