八年级上册第三单元学习任务单10公开课教案教学设计课件资料.docx

《八年级上册第三单元学习任务单10公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册第三单元学习任务单10公开课教案教学设计课件资料.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XX初中语文八年级上册第三单元学习任务单【单元学习任务】核心XXXX学习活动课时课型通过单元的整体学习，积累文言知识，感受自然之美，设计和绘制山水风月入画中，长卷单元导读活动一：明方向，知内容活动二：读诗文，近山水活动三：寻山水，标位置1单元导读课第课段：游山水，诵风月1巴东三峡行（活动一：初识三峡，活动二：细读三峡，活动三：美读三峡）2.茅山行（活动一：走近茅山，活动二：细读茅山，活动三：美读茅山）3.奇山异水富春行（活动一：走近奇山异水，活动二：译读奇山异水，活动三：美读奇山异水）4 .承天月夜行（活动一：初读月夜美景，活动二：细品月夜美景，活动三：美读悟“闲人”）5 .草木风月皆有情（活

2、动一：美景寄情，活动二：知人论世，活动三：朗诵小达人）6基础过关课、精读赏析课第二课段：品山水，赏风月活动一：山川之美我来谈活动二：网红景点我来设活动三：穿越时空我来演3赏析拓展课第三课段：吟山水，咏风月活动一：山水风月变变变活动二：妙笔生花写校园活动三：分享交流评佳作3读写结合课第四课段：画山水，绘风月活动一：披文入情探生命活动二：因文成画寄情思XX三：隽永题字彰主旨2比较探讨课单元整理与拓展活动一：单元整理活动二：拓展延伸活动三：单元进阶（选做）1单元整理与拓展课单元检测与反思单元整体测试单元设计反思4单元检测与反思课第三课段：吟山水，咏风月（3课时）第十十二课时【学习目标】1语言目标：学

3、习本单元的写景方法技巧，关注文章不同的表达方式和相对完整的结构，运用多种手法结合各种感官感受从不同角度描写景物的方法，并尝试迁移到写作中，描写出景物特点，融情入景，传达自己的情思和审美。2 .思维目标：借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受山川风物之美，把握作者寄寓其中的情感，体会情景交融的感染力。3 .价值目标：从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山水的热爱，培养高尚的审美情趣。【课前预学】通读课文，学习本单元的写景方法技巧，关注文章不同的表达方式和相对完整的结构。【课中探究】活动一：山水风月变变变自学：结合前面两个课段的学习，从写山水的词句中选出自己认为

4、最美的一个或几个词语，组合成一个相对独立的画面，展开想象，用生动的语言描绘出来,看哪一组同学想象力最丰富、表达最生动、画面最美。互学：小组长组织组员在小组内交流，进行评价，指出作品的优点及不足之处，并提出修改意见。评选最佳作品，指定推荐人。(在自学、互学、展学过程中，注意落实评学与改学)评价讨论时可按以下的问题思考发言：(1)文章精彩的段落和句子有哪些？(2)为什么会精彩?运用了怎样的手法?哪些词语特别准确具体？(3)文中还有哪些地方有不足?还可以做怎样的修改？XX所选词语素湍绿潭、回清倒影画面描述江水随着山势奔流，湍急的水波飞溅起点点白色的浪花，腾空、落下，水面回旋着道道波纹；低洼处，水流汇

5、聚成深潭，碧波荡漾，草木疏朗繁茂的影子倒映在水中。我选择我描述活动二:妙笔生花写校园课堂小练笔：对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。提示:1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。教师可带领学生走出教室，来到校园中进行实地观察。从定点观察，到移步换景;从静心观察景物的细微变化，到投入情感调动多种感官全方位去感受，组织学生分组一边观

6、察一边交流，“平处见奇、常处见险”，让学生在司空见惯的校园里有新的发现。指导学生按照下列问题观察、记录、交流、整理：1 .漫步校园，哪一处景色最让你难忘？2 .观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？3 .哪些景物是静态的？哪些又是动态的？高处、远处有哪些景物?低处、近处又有什么？4 .身在景中，你心中涌现了怎样的情感？（情景交融）（写在作文本上）作品评价量表达成程度评价标准：分五个等级，按实得标准用红笔涂色（1星：没有达成；2星：少部分达成：3星：大部分达成；4星：完全达成；5星：完全达成有创新）序号维度要求达成程度观察角度XXX运用俯视、仰视、近观、远望等多种视

7、角XXX运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官写作手法运用动静结合、不同时段等多种形态XXX运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、引用等多种修辞XXX运用四字词、长短句、雅词等多种言语形式XXX能够按照时间、空间、逻辑等顺序组织文XXX能够合理运用想象和XX拓展景致和情感空间融情入景传情达意游记主题明确，与景物特点相得益彰，审美良好，情感独特细腻，境界悠远深长表达能力展示效果流畅清晰准确传递信息，吐字清晰，表达流畅，自信从容吸引听众运用肢体语言、用词用语、即兴互动等方式调动现场气氛，给人良好的倾听体验脱稿熟练能够脱稿表达，熟练展示作品，与媒体展示配合良好XXX能通过文字、图片、影像、音频等方式进行展示评语评价人评价时间【总结反思】我在本节课的收获有:我还有这些疑问:【课后延学】评选优秀的作品，在班级的展示栏内进行展示、交流、互相借鉴。