【鲁科版】《综合实践活动》三上第2课 贴春联 教案.docx
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1、鲁科版综合实践活动三年级第一单元欢欢喜喜过春节二课时教学设计课题贴春联单元第一单元学科综合实践年级三年级教材分析贴春联是三年级鲁科版综合实践活动课程第一单元第二课,在新知导入环节,通过生活中常见的春联的图片激发学生学习的热情,然后学习一些关于春联不同作用的知识,为小组探究奠定理论基础;在活动探究实施环节,引导学生了解不同春联知识的妙用,小组合作探索,引导学生在注意安全的前提下进行操作,探究完成后,引导学生在生活中巧妙利用春联知识,提升学生的生活实际能力。激发学生对生活中春节春联的兴趣,进而提高学生的个人思考和探索的能力。学习目标1、了解春联的样式。2、学会如何贴春联。3、与小伙伴们交流哪一幅春
2、联贴得好。重点1、了解春联的样式。难点2、学会如何贴春联。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示生活中常见春联的图片贴春联、兔年春联、顺遂春联、春联组成板书课题:贴春联观察图片本节课通过学习生活中常见的春联的其他用途激发学生对生活的探索,进而引导激发学生对于学习贴春联的探究热情,导入新课。讲授新课一、新知讲解春联是我国特有的文学形式,贴春联是继承传统习俗的一种方式,是对祖先的尊敬,对传统的继承。在春节贴春联是为了保佑一家人在新的一年平平安安、阖家幸福。古人贴春联是为了驱邪保平安,表达了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。春联,是中国民间庆祝春节的第一件事情。每观察并
3、交流议一议首先通过多种收纳的图片激发学生学习的热情,然后学习一些关于收纳的基本知识,为小组探究奠定理论基础C当春节将近的时候,家家户户都在大门两边贴上崭新的春联,表达一家一户对新年的美好愿望,每一年的春联中会嵌有这一年的生肖物名。二、问题与思考1、过春节时,能否把贴在门两侧的春联换换位置?2、你会贴春联吗?怎么正确贴春联呢?三、实践与体验每逢春节,人们都要贴上红红的春联来庆祝,表达自己在新的一年中美好的愿望。让我们一起了解春联,动手贴春联吧!1、区分上下联区分上下联的方法有很多,最常用的是平仄法一上联的最后一个字为仄声(三声或四声),下联的最后一个字为平声(一声或二声)。这样区分是为了音韵和谐
4、,悦耳动听,比如一帆风顺年年好(“好”是仄声)。万事如意步步高(“高”是平声)o观察右边的春联,你有什么发现吗?为什么春联要这样贴?2、贴春联准备好刷子、浆糊(双面胶或透明胶)等,就可以试着贴春联了。(1)分清上下联。(2)清理贴春联的地方。(3)根据春联的大小、贴的位置均匀涂抹浆糊。(4)依次粘贴上下联及横批。小提示:春联也称对联,当人面向春联时,一般右边贴上联,左边贴下联,但也要看横批,横批从哪边开始读,哪边就贴上联。思考学习相关知识明确探究步骤达到各小组相互沟通、共同学习的目的,更好地拓展学生的学习思路首先引导学生学习春联发挥作用的原理,然后小组合作探究,引导学生在注意安全的前提下进行操
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