【桂科版】《综合实践活动》三上 第6课《生活中的观察·我是观察小能手》 教案.docx

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1、桂科版综合实践活动三年级第二单元生活中的观察第三课时教学设计课题生活中的观察我是观察小能手单元第单元学科综合实践年级三年级教材分析我是观察小能手是三年级上册桂科版综合实践活动课程第二单元主题活动，通过交流观察故事，谈谈启发；分享观察故事，聆听故事的感受；体验观察图片，分享体验和收获；思考不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；设计主题观察记录表的活动，从而让学生更好地理解生活、认识自我，提高观察能力、思考能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和积极性；帮助学生形成正确的人生观和价值观。学习目标1交流、分享观察故事，体验观察图片，分享体验和收获；2 .让学生不

2、要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；同时，设计主题观察记录表。3 .通过学习，让学生更好地理解生活、认识自我，提高观察能力、思考能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣和积极性。重点交流、分享观察故事，体验观察图片，分享体验和收获；难点让学生不要依靠眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高观察的精密度和广度；同时，设计主题观察记录表。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们喜欢观察周围的事物吗？比如，窗外的树木、路上的行人、手中的文具等等。观察是我们认识世界、增长知识的重要途径之O那么，今天我们就来分享名人的观察故事，从中感受其中

3、的启示一一学习我是观察小能手。出示课题。设计通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课一、活动方案我是观察小能手小组活动方案制订活动方案分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。通过阅读，引导学生从故事中得到的启示。活动主题：我是观察小能手班级：三(2)班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：刘辉、汪力、牛鑫、张翰、3红、刁清刘辉、汪力一一交流、分享牛鑫、张翰一一体验、思考王红、刁清设计活动时间及地点：9月28日学校的校园活动目标：分享观察故事，更好地理解生活、i识自我，提高观察能力和表达能力。活动步骤：交流、分享、体验、思考、设计活动准备：1.

4、交流观察故事，谈谈给你启发。2分享观察故事，聆听故事的感受。3.体验观察性片，分享体验和收获。4.思考不要依靠眼睛和口富的经验进行观察，还可以借助科学仪器提高司察的精密度和广度。5.设计主题观察记录表。-1预期成果：分享观察故事，提高观察生活的自力。二、交流1.资料卡宋朝有位叫文同的画家，平生最爱画竹。为了画竹,他在住宅附近栽下很多竹子，一有空就仔细观察，从不同的角度，在不同的季节、不同的气候里观察竹子的姿态和变化。因此,每当他画竹子时，都能一气呵成,画出各种各样的竹子来。读完这个故事,你有什么启发？在小组里交流一下自己的想法.并将交流收获记下来。这个故事启示我们，无论我们从事什么样的工阅读作

5、，都需要有恒心、专注、热爱生活和过硬的基本功。只有在这些条件的共同作用下，我们才有可能在生活和工作中取得成功。三、分享1.找一找名人通过观察获得启示的故事，并与同学们i起分享。传说鲁班从观察能割破手指的丝茅草中得到启发，发明了锯子。英国细菌学家弗莱明在实验中偶然发现一种蓝绿色的霉菌周边无法生长其他细菌，通过进一步观察和研究，发现了青霉素。聆听故事的感受：第一则故事告诉我们，自然界中存在着许多有价值的启示，只要我们用心观察和思考，就可以将其应用于实际问题的解决中。第二则故事告诉我们，科学研究和发现充满了偶然性，但是只有通过坚持不懈地研究和探索，才能最终实现突破。这两个故事都展示了观察和实验的重要

6、性，以及对于未知事物的好奇心和探索精神的价值。这些都是我们在学习和生活中应该培养和实践的重要品质。四、体验(1)快速找出这两幅图中的五个不同之处。每找出一个不同之处，就给一个五角星涂上颜色。快来试试吧。我观察这两幅图所用的时间是2分钟。(2)请仔细观察下面这幅图画，数一数，你看到几个人的头像？6张弱智，14张正常，一共20张头像。我的体验与收获：交流分享体验通过分享活动，引导学生聆听故事，分享感受，激发学生要善于观察、勤于观察。通过观察两幅图片，提高学生的专注力，培养观察、思考和表达的能力。通过两组图片的观察,锻炼了分析和识别图片能力，加强了专注力，提高观察、思考和表达的能力。五、思考1 .我

7、们除了依靠明亮的眼睛和丰富的经验进行观察，还可以借助一些科学仪器，提高观察的精密度和广度。中医师通过望、闻、问、切对病人进行诊断。研究人员用显微镜进行观察。学生1：可以借助很多工具进行观察，如放大镜、显微镜、望远镜、尺子、测力计、天平、温度计等。学生2：要充分利用耳朵、鼻子、嘴巴、手来帮助我们观察。观察时一定要注意安全，避免身体受到伤害。学生3：我们可以在特定的实验条件下，观察事物，并对实验结果进行分析和总结。学生4：我们也可以对同一事物进行长时间的观察，以了解其随时间变化的规律。2 .观察三问：观察什么？（对象、目的）怎么观察？（过程、方法）观察到了什么？（结论、启示）六、设计1以“小学生写

8、字姿势与健康”为主题设计一份观察记录表。“小学生写字姿势与健康”观察记录表班别：4年级（1）组别：书法（1）组记录员：张峰时间：2023年9月15日思考设计通过思考，引导学生采取多种方法进行观察。通过设计活动，引导学生设计观察表，对研究对象进行系统、详细的观察和记（1）头部的姿势：录，从而提高研是否保持正确的姿势，即头部垂直，不向任何方向倾斜？是否有颈部僵硬或酸痛的现象？（2）手臂的姿势：手臂是否贴近身体？是否有手部或手臂疲劳或酸痛的现象？（3）手腕的姿势：手腕是否保持灵活,没有过分用力或弯曲？是否有手腕疼痛的现象？（4）坐姿：是否保持正确的坐姿，即腰背挺直，两腿分开，双脚平放在地面上？是否经

9、常保持同一姿势，有无经常活动？向老师请教一下，然后与同学进行交流，看看谁的观察记录表设计得最合理。2.提示观察记录表的设计以简单，清晰为前提，要围绕观察重点尽可能全面地记录，可包括观察对象、观察时间、观察地点、观察目的、观察方法、观察情况记录、观察后的发现等基本内容。七、总结评价在“生活中的观察”主题实践活动中，我们看到了奇妙的现象，学会了如何观察在活动中，你表现如何？有哪些收获？下面表格中的内容你做到了吗？做到的在后面相应的空格画一颗“”，并请老师和同学帮忙评一评。阅读总结究的准确性和效率。通过阅读，了解观察表的内容。通过总结，引导评价内容自己评同学评老师评学生了解老师、善于发现问题同学以及

10、自己在实践活动中的表主动提出现。建议通过拓展延伸，引导学生开展新的主题观察实践活动及开展活动的过程。乐于与人合作完成小组的任务完成小组的任务清楚地汇报成果八、拓展活动你还想观察生活中的哪些现象？如“观察我的家”“观察社区的变化”等，拟出新的活动主题，与同学、老师、家长交流下你的想法，与小组成员继续开展新的实践活动吧。我们想开展的新主题：自然环境观察我们将这样开展活动：确定观察对象:选择一个自然环境作为观察对象，例如校园周边的植物、动物或天气等。制定观察计划:制定观察计划,包括观察时间、观察地点、观察对象、观察目的和方法等。准备观察工具：准备必要的观察工具，例如指南针、测高仪、温度计、湿度计等。

11、进行观察：按照观察计划进行观察，记录观察结果，包括植物的种类、数量、生长状态，动物的种类、数量、活动规律，天气的类型、气候特点等。分析观察结果：对观察结果进行分析，总结观察对象的特征和规律，以及与其他自然环境的相互关系。得出结论：根据分析结果得出结论，提出对自然环境的保护和管理建议，或者对观察对象进行更深入的研究。学习拓展延伸九、布置作业想一想，观察生活现象需要注意什么？观察要全面、准确，不要带有主观性和片面性。观察要遵守法律和道德规范，不要侵犯他人的隐私和肖像权。观察要注意安全，不要在危险的环境中进行观察。观察要记录详细，不要遗漏重要的信息。观察要有计划和目的，不要盲目进行。观察要保护环境，不要破坏观察对象和环境。观察要有耐心和细心，不要急于求成和粗心大意。思考、回答通过作业，引导学生了解观察生活现象需要注意什么，激发学生积极地进行观察、探索、发现。课堂小结同学们，通过本节课的学习，我们分享了观察的故事和亲身实践观察，感受到要在观察中理解生活、认识自我，提高分析、解决问题的能力，从而形成正确的人生观和价值观。对本课主要内容进行总结梳理。板书我是观察小能手1 .交流观察故事，谈谈启发。2 .分享观察故事，聆听故事的感受。3 .体验观察图片，分享体验和收获。4 .思考采取多种方式进行观察5 .设计主题观察记录表6 .总结评价7 .拓展延伸8 .布置作业